夏會彬
摘要:在學(xué)校的教育與教學(xué)活動中開展審美教育不僅可以很好的能培養(yǎng)人學(xué)生的情趣、陶冶情操,更能有效的使學(xué)生的思想感情得以改變的基礎(chǔ)上使學(xué)生更具聰明才智??梢哉f,美育在課堂教學(xué)中重要作用是不容忽視的。
關(guān)鍵詞:英語 教學(xué) 美育
在人的生命中,美的和美好的東西往往都能夠讓人有賞心悅目的感覺。愛美、求美是人的基本心理,對于小學(xué)生而言也不例外。在教學(xué)與學(xué)習(xí)活動中,讓學(xué)生學(xué)會欣賞美、享受美,得到美的熏陶,其實(shí)也是教育的宗旨和主要目標(biāo)之一。
一、教師要學(xué)會在教材中發(fā)掘美
作為教師尤其是英語教師要充分的注意去研究教材、認(rèn)真的備課,在實(shí)際教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中,努力的讓英語課的學(xué)習(xí)和教學(xué)更有趣味性。英語的教材學(xué)習(xí)不僅是要學(xué)習(xí)知識,更為重要的是要表現(xiàn)教材美的內(nèi)容。
作為小學(xué)的英語教師為更好的提高英語課堂的成效,就要用心感知并充分利用教材中審美教學(xué)內(nèi)容。實(shí)際上,小學(xué)英語教材中,很多的教學(xué)內(nèi)容都可以被設(shè)計(jì)成為具有審美特點(diǎn)的教育、教學(xué)內(nèi)容,教師可以考慮將一些單調(diào)的語言個體轉(zhuǎn)化為具有生動形象的藝術(shù)特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容。如在學(xué)習(xí)水果類、學(xué)習(xí)用具、地點(diǎn)等名詞的時候,教師可以將詞匯用各種電教媒體、彩圖等展現(xiàn)在學(xué)生的面前,利用這些具有鮮艷的顏色的圖片、視頻等充分的讓學(xué)生熟悉的事物、讓學(xué)生以美的感受去學(xué)習(xí)、去認(rèn)知。與此同時,大量的視覺材料更能給學(xué)生以更多的感官上的刺激,如紅通通的蘋果、游泳的魚、迎風(fēng)招展的五星紅旗。都充分的使教學(xué)化虛為實(shí),這樣十分的利于學(xué)生的理解、記憶,進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生對美的感受力。
二、創(chuàng)設(shè)好的情境讓學(xué)生感受美
對于英語而言,其作為一門語言,實(shí)際的學(xué)習(xí)和教學(xué)中,是十分有必要將其融于一定的情境之中的。如在學(xué)生的學(xué)習(xí)和練習(xí)中,配上一些音樂讓學(xué)生融于濃厚的氣氛之中,讓學(xué)生放松心情、感受視聽之美。在實(shí)際的課堂教學(xué)中,教師還可以通過一定的色彩、背景、音響效果等,組織學(xué)生利用表演、會話、對話等形式,創(chuàng)設(shè)一定的活動場景。表演者、觀賞者均是審美的主體而存在的,在這個過程中,學(xué)生都能從中感受和鑒賞到美的東西。
教師在教學(xué)中,則要有飽滿的熱情,要充分利用教具、自己的體態(tài)語、一些動畫等,將學(xué)生帶入到一個個生動、形象、富有感染力的教學(xué)情境中去,努力的讓學(xué)生去直觀的感受美。同時還要學(xué)會充分的利用、發(fā)揮教材中美,將知識性、科學(xué)性與趣味性有效的結(jié)合起來,使美育融于英語知識學(xué)習(xí)之中。例如在實(shí)際的教學(xué)中,關(guān)于二年級學(xué)習(xí)季節(jié)的話題,教師可以利用優(yōu)美的動畫畫面,錄音等來增強(qiáng)學(xué)生感受認(rèn)知相關(guān)教學(xué)情景的能力。讓學(xué)生在課文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,合理的展開想象,努力的創(chuàng)設(shè)情景,用自己的語言,生動地將季節(jié)的特點(diǎn)、典型活動等均有效的展現(xiàn)和表演出來,這樣,他們不僅鍛煉了學(xué)生的聽、說的能力,也在潛移默化中使學(xué)生得到美的熏陶。
三、促進(jìn)學(xué)生在活動中體驗(yàn)美
在實(shí)際的教學(xué)中,教師可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),針對性的開展各種活動來促進(jìn)學(xué)生的英語知識的學(xué)習(xí)。課堂上,教師在可以引導(dǎo)學(xué)生動手創(chuàng)作,把單調(diào)的語言形象化,在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性運(yùn)用語言能力的同時,還要注意培養(yǎng)學(xué)生的審美、鑒賞力、創(chuàng)造力。如可以考慮讓學(xué)生在課堂的教學(xué)活動中畫一畫、說一說,或是邊聽邊畫,通過創(chuàng)設(shè)多姿多彩的美育情境,讓學(xué)生將大自然中的美、生活中的美、語言中的美充分的整合在一起,并讓這些內(nèi)容深深的滲透在學(xué)生的心里。讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中學(xué)會感悟美、賞析美以及體驗(yàn)美。
(一)指導(dǎo)學(xué)生畫出美的意境
小學(xué)生,接觸英語的時間不長,學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意興趣的培養(yǎng)。如在學(xué)習(xí)Animals這一單元的時候,為了有效的讓學(xué)生認(rèn)知動物有關(guān)的單詞,可以嘗試讓學(xué)生自己選擇喜歡的動物來繪畫,接著把全班同學(xué)所繪制的動物圖片都集合在一起分組的進(jìn)行描述。以此為基礎(chǔ),還可以進(jìn)一步的延伸到更多的數(shù)量,讓學(xué)生對同類動物的詞匯進(jìn)行復(fù)習(xí)。這樣一來,一幅幅充滿想象力和審美情趣的圖片就會躍然紙上,讓學(xué)生有了創(chuàng)作了美、感受美的機(jī)會。
(二)教學(xué)生唱出美的韻律
對于學(xué)生而言,歌曲、童謠等都是具有一定美的韻律,很多時候明快、歡樂、抒情的節(jié)奏都能很好的吸引、打動學(xué)生。通過唱英文歌的形式,能夠使學(xué)生記住很復(fù)雜的詞匯和句式。如教唱ABC song的時候,學(xué)會后學(xué)生很容易就會說26個字母。學(xué)會I wish you a Merry Christmas,學(xué)會的學(xué)生很快就能了解了圣誕節(jié),進(jìn)而有意識的形成一定的文化意識。一首Days of the Week,可以很好的讓學(xué)生輕松地學(xué)會星期幾的英文詞匯??偟膩碚f,將音樂與英語課堂教學(xué)整合起來,讓英語和音樂“聯(lián)姻”能夠使英語課堂更加的富有魅力,學(xué)生更能夠在美妙的歌聲中得到美的享受。
(三)鼓勵學(xué)生活動出美的氛圍
一般來說只有在學(xué)生興趣濃厚、高昂的時候,學(xué)生的學(xué)習(xí)效率才會更高,因此,在小學(xué)英語教學(xué)活動中,為了讓學(xué)生能夠動起來,就應(yīng)該在輕松、活潑、愉快的氛圍下努力的讓學(xué)生可以在寓學(xué)于樂的基礎(chǔ)上在樂中去學(xué)。如在I can sing 一課中,開展男生女生之間的比賽,看看誰跳得高,誰跳得遠(yuǎn)。學(xué)生一聽比賽,個個摩拳擦掌、躍躍欲試,情緒激昂,通過緊張而又開心的比賽,學(xué)生很自然地表達(dá)出自己的能力。
四、結(jié)語
“生活中從來都不缺少美,缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛”這句話很好的概括了美的創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)的途徑。小學(xué)英語的課堂教學(xué)中實(shí)際上處處都滲透著美育的機(jī)會和契機(jī),英語的教學(xué)過程其實(shí)就是一種特殊的審美過程。在實(shí)際的教學(xué)中,我們要通過美育,讓學(xué)生對小學(xué)英語的教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣,以美求真、以美激情、以美育人,讓學(xué)生在賞心悅目之中自覺接受美的熏陶和感染,獲得知識,得到能力的充分提升。
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(作者單位:吉林省長春市九臺區(qū)雞鳴山中心學(xué)校)