基于高校教師素養(yǎng)研究的正能量傳遞

程靜

摘要：在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，青年一代的教育，特別是思想政治教育的時(shí)代性、實(shí)效性有待增強(qiáng)，教師要努力提升素養(yǎng)，言傳身教，以更有效的示范性、更顯著的成效性傳遞給學(xué)生更多正能量，讓他們成長(zhǎng)為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的有生力量。

關(guān)鍵詞：中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代 教師素養(yǎng) 能量傳遞

中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次代表大會(huì)報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育?！薄扒嗄昱d則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。”可見(jiàn)國(guó)家發(fā)展重任在青年，而青年成長(zhǎng)重陣在高校，高校培養(yǎng)成效在教師。作為大學(xué)教師，要時(shí)刻謹(jǐn)記自己的理想信念、歷史使命，不但要做“經(jīng)師”，更要成為“人師”，以良好德行和綜合素養(yǎng)，將正能量傳遞給祖國(guó)建設(shè)的青年一代。

一、常抓教師素養(yǎng)，讓教師成為更合格的培育者

（一）堅(jiān)定理想信念：教師首先要有堅(jiān)定的理想信念。在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，所謂理想是我們所追求的現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、全體人民共同富裕、中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。所謂信念明確教育服務(wù)的對(duì)象是人民、是中國(guó)特色社會(huì)主義、是改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。高校教師尤其要堅(jiān)定理想信念，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)國(guó)愛(ài)黨愛(ài)人民，以滿腔熱情投入到偉大的教育事業(yè)中去。

（二）展現(xiàn)人格魅力：教師的工作具有很強(qiáng)的示范性，所以具有人格力量和人格魅力的教師更容易吸引和影響學(xué)生。有關(guān)研究就表明，學(xué)生喜歡的教師大多是個(gè)性溫和、開(kāi)朗、活潑、耐心、興趣廣泛的教師，特別欣賞公正、民主、大公無(wú)私、負(fù)責(zé)任、守信用的教師。為人師表、嚴(yán)于律己的教師才具有強(qiáng)大的人格力量。而人格魅力來(lái)自于教師的學(xué)識(shí)、更取決于教師為人處世的方式方法。

（三）提升人文素養(yǎng)：大學(xué)生入學(xué)前已經(jīng)具備了一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)大學(xué)生活充滿期待，同時(shí)信息時(shí)代學(xué)生的視野更為開(kāi)闊，所掌握的信息量更大，這對(duì)教師也提出了更高的要求，沒(méi)有淵博的知識(shí)和多方面的才能很難滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的知識(shí)技能需求，教師即使不能做到全知全能，也要有深厚的知識(shí)積淀和與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)態(tài)度，不能固步自封，也不能只局限于自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，要學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，要有更開(kāi)闊的眼界，以便更有效的引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)為新時(shí)代的有為青年。

（四）加強(qiáng)教育素養(yǎng)：大學(xué)教師大多將研究重點(diǎn)放在專業(yè)素養(yǎng)的提升，對(duì)教育教學(xué)本身的規(guī)律思考不夠，教學(xué)效果較好的教師大多也是憑借個(gè)人卓越的專業(yè)知識(shí)和突出的人格魅力吸引學(xué)生。教師研究教育與人、與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，領(lǐng)會(huì)教育的目的，熟悉教學(xué)所依托的課程，同時(shí)對(duì)教育心理學(xué)基本理論、學(xué)習(xí)心理、教學(xué)心理等心理學(xué)知識(shí)積極探索，能大大提高教育教學(xué)的針對(duì)性、有效性。

（五）夯實(shí)專業(yè)素養(yǎng)：扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是教師的基本素養(yǎng)。在學(xué)生眼中教師可以不風(fēng)趣幽默，但必須有豐富的專業(yè)知識(shí)。欲給學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水，最好是有一潭水。在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代作為大學(xué)教師更要多學(xué)習(xí)、多思考、多研究，努力提升專業(yè)素養(yǎng)。

（六）樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)：創(chuàng)新意識(shí)首先要求教師教學(xué)本身的創(chuàng)新實(shí)踐。這種創(chuàng)新并不是推翻原有的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而是在以往的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)。每年專業(yè)領(lǐng)域的新理念、新政策、新措施層出不窮，這就要求教師要將這些最新的信息融入到教學(xué)中去。教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式都要不斷創(chuàng)新。教師只有在教學(xué)過(guò)程中不斷談創(chuàng)新、謀創(chuàng)新，學(xué)生心中才會(huì)有創(chuàng)新，遇到工作中的問(wèn)題也會(huì)想起曾經(jīng)的教導(dǎo)，用改革創(chuàng)新的精神實(shí)現(xiàn)自己的理想，為中國(guó)夢(mèng)加油助力。

（七）具備健康心理：教師身份角色異常復(fù)雜，要為師、為友、要做管理者、心理調(diào)節(jié)者，還要做研究者，既要做楷模，又只是一個(gè)普通人，如何調(diào)節(jié)彼此的關(guān)系對(duì)教師是很大的考驗(yàn)。從教多年的教師都會(huì)發(fā)現(xiàn)教師每天的心理狀態(tài)會(huì)營(yíng)造不同的教學(xué)氣氛，教師如果上課就抱怨、遇事就退縮，那學(xué)生耳濡目染會(huì)有怎樣的選擇呢，如果每天接收的都是負(fù)能量，那學(xué)生如何信心滿滿的不斷前進(jìn)。所以教師要有健康的心理，善于處理多種角色的矛盾沖突，做到有主有輔，有急有緩，統(tǒng)籌兼顧，努力控制自己的情緒，意志堅(jiān)定地完成所承擔(dān)的任務(wù)。

（八）重視團(tuán)結(jié)協(xié)作：教師的勞動(dòng)因?yàn)閷W(xué)生的復(fù)雜性、任務(wù)的多樣性、影響因素的廣泛性而異常復(fù)雜。每年的生源狀況、教學(xué)任務(wù)都有很大的差別，除了個(gè)人努力提升自己的素養(yǎng)外，團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力也是必不可少的。一個(gè)學(xué)生的成才、一個(gè)學(xué)校的發(fā)展是教師群體智慧和共同勞動(dòng)的成果，所以教師要互相尊重、勠力同心、步調(diào)一致地教育學(xué)生。

二、傳遞正能量，讓學(xué)生成為更優(yōu)秀的接班人

“能量的傳遞不僅局限于所有看得見(jiàn)的物質(zhì)，連看不到的聲音、思想、意念、情感，都是某種特定振動(dòng)頻率的能量?！比绻處熣n下努力提升素養(yǎng)課上積極傳遞正能量，日積月累、潛移默化，學(xué)生就會(huì)逐漸接受這些信息，并內(nèi)化于心、外化于行。

（一）大愛(ài)之情，讓人生更非凡

愛(ài)博大精深，恒久永存。青年一代要有愛(ài)國(guó)情懷，要仁愛(ài)為善。

愛(ài)國(guó)情懷：教師要大力弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，把愛(ài)國(guó)主義教育貫穿在教育教學(xué)的全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)黨史國(guó)史、近現(xiàn)代史和改革開(kāi)放史，宣傳黃大年式的先進(jìn)事跡，增進(jìn)青年對(duì)黨的信賴、信念、信心，自覺(jué)把人生追求融入黨和國(guó)家事業(yè)中去。特別是在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，在舉國(guó)筑夢(mèng)的背景之下，青年一代更要心懷愛(ài)國(guó)之情，以祖國(guó)為榮、為祖國(guó)奉獻(xiàn)。

仁愛(ài)友善：十九大報(bào)告指出要把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民族文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。仁愛(ài)之心、與人為善是和諧社會(huì)應(yīng)有之意。教師要引導(dǎo)學(xué)生善待自己、善待他人、善待生命，時(shí)刻傳遞愛(ài)和善的能量。剛?cè)雽W(xué)時(shí)問(wèn)候的話語(yǔ)、迷茫無(wú)措時(shí)鼓勵(lì)的短信、危難遇阻時(shí)伸來(lái)的援手、成功喜悅時(shí)贊許的眼神。愛(ài)的表達(dá)有千百種，無(wú)論是哪一種，只要是真情、真心、真誠(chéng)，就能拉近與學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。教師要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳遞愛(ài)。

（二）喜悅之心，讓身心更健康

對(duì)于學(xué)生，喜悅實(shí)為一種自我的成長(zhǎng)，包括身體、心理、智力全方位的成長(zhǎng)。這種成長(zhǎng)會(huì)讓學(xué)生切實(shí)的感受到自己的進(jìn)步與改變，即使道路曲折、汗水夾雜淚水，可是最終強(qiáng)健的體魄、強(qiáng)大的內(nèi)心、充實(shí)的智慧會(huì)帶給學(xué)生無(wú)盡的喜悅。所以作為教師要幫助學(xué)生成長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們?nèi)で髢?nèi)心的喜悅。

鼓勵(lì)學(xué)生多運(yùn)動(dòng)。青年一代是祖國(guó)的未來(lái)，是國(guó)之棟梁，國(guó)家層面也在實(shí)施健康中國(guó)戰(zhàn)略，只有強(qiáng)健的體魄，才能夠更好的為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。然而網(wǎng)絡(luò)和電子設(shè)備的普及使得學(xué)生容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)和游戲，從而引發(fā)各種身體問(wèn)題，所以除體育專業(yè)教師要多多引導(dǎo)學(xué)生鍛煉外，其他教師也應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生課余時(shí)間走下網(wǎng)絡(luò)、邁開(kāi)雙腿、走向操場(chǎng)。研究表明適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)不僅能鍛煉身體，人在運(yùn)動(dòng)時(shí)還會(huì)分泌一種物質(zhì)叫內(nèi)啡肽，內(nèi)啡肽能夠使人振作、精神愉悅，被稱為“快樂(lè)激素”或者“年輕激素”。

鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀。大學(xué)要努力營(yíng)造良好的閱讀氛圍，硬件方面要增加圖書(shū)量，特別是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化類的圖書(shū)及青年題材的優(yōu)秀圖書(shū)，同時(shí)充分利用校園空間設(shè)置理想的閱讀環(huán)境，吸引更多學(xué)生愛(ài)上閱讀；另一方面學(xué)校層面多多舉辦讀書(shū)月、朗讀者、讀書(shū)交流等文化活動(dòng)，教師層面可以利用課堂間隙與學(xué)生分享優(yōu)秀圖書(shū)，盡可能引導(dǎo)學(xué)生在圖書(shū)的世界充實(shí)自我。

鼓勵(lì)學(xué)生多交流。教師要注重對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。一方面加強(qiáng)學(xué)生心理健康知識(shí)的宣傳普及，另一方面設(shè)置心理健康輔導(dǎo)咨詢室，發(fā)揮專職心理健康教師和專業(yè)教師雙重力量，鼓勵(lì)學(xué)生多交流，在分析預(yù)防的基礎(chǔ)上采取有效措施解決或緩解學(xué)生在學(xué)業(yè)、職業(yè)、生活和情感等方面的壓力。

鼓勵(lì)學(xué)生多實(shí)踐。要將潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，開(kāi)拓思維開(kāi)創(chuàng)領(lǐng)域，在實(shí)踐中找尋內(nèi)心的喜悅。學(xué)校層面要科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐育人活動(dòng)，通過(guò)探索“第二課堂成績(jī)單”制度教師和參加社會(huì)公共服務(wù)和社會(huì)公益事業(yè)等，幫助學(xué)生開(kāi)闊眼界、了解社會(huì)、提升綜合素質(zhì)，教師也要利用自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)走向社會(huì)，全面提升實(shí)踐能力。

（三）勤奮之力，讓中國(guó)夢(mèng)更真切

作為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)歷史重任的有生力量，廣大青年更要銳意進(jìn)取、腳踏實(shí)地，埋頭苦干，勇做時(shí)代的弄潮兒，這就要求青年必須勤于學(xué)習(xí)、勤于創(chuàng)新、勤于實(shí)干。

勤于學(xué)習(xí)。大學(xué)階段一方面要鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，努力用知識(shí)武裝頭腦，摒棄浮躁，腳踏實(shí)地；另一方面要引導(dǎo)學(xué)生多涉獵人文藝術(shù)知識(shí)，參加校園社團(tuán)，培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好，以藝術(shù)之美凈化心靈。

勤于創(chuàng)新。創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，大學(xué)只是學(xué)生生命中短暫的旅程，如何形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的持續(xù)教育和引導(dǎo)是一個(gè)歷史性的問(wèn)題。但作為負(fù)責(zé)任的大學(xué)、負(fù)責(zé)任的教師我們不能因?yàn)橹暗娜笔Фp言失敗、更不能因?yàn)橹蟮娘L(fēng)險(xiǎn)而輕言放棄，只有每個(gè)人努力去踐行、努力去宣傳，哪怕我們只是在學(xué)生心中播撒下創(chuàng)新的種子，那也有可能在將來(lái)成長(zhǎng)為一棵參天大樹(shù)。

勤于實(shí)干。清談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦。在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的建設(shè)偉業(yè)中，作為青年一代的學(xué)生要吃苦耐勞，勇于承擔(dān)重任，在黨的帶領(lǐng)下埋頭苦干。堅(jiān)決杜絕眼高手低，怕苦怕累。教師結(jié)合自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷做好學(xué)生的引導(dǎo)工作，為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦。

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（作者單位：山東司法警官職業(yè)學(xué)院）