小學(xué)英語(yǔ)童趣課堂的建立

摘要：隨著社會(huì)的多元化發(fā)展，不同國(guó)家的人互動(dòng)也變得更為密切，英語(yǔ)作為國(guó)際間常用的一種語(yǔ)言交流工具之一，也是現(xiàn)今小學(xué)必須學(xué)習(xí)的課程。英語(yǔ)在小學(xué)教育中的地位十分重要，雖然對(duì)于小學(xué)生而言，這是一種陌生的語(yǔ)言，但是，卻是最適合小學(xué)生這個(gè)年齡段開始學(xué)習(xí)的。小學(xué)生正處于一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的黃金年齡段，對(duì)新事物的接受能力是最強(qiáng)的，即便英語(yǔ)是陌生的語(yǔ)種，小學(xué)生也相對(duì)容易接受。不過傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂教學(xué)更加注重知識(shí)灌輸，讓英語(yǔ)教學(xué)變得枯燥乏味，學(xué)生無法對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，自然無法自主熱情的學(xué)習(xí)。為了提高英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率，關(guān)鍵就是讓課堂氛圍變得更加輕松有趣?？梢栽谟⒄Z(yǔ)課堂中加入童趣的元素，讓學(xué)生沉浸其中，充滿樂趣的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。本文對(duì)童趣對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的作用進(jìn)行分析，并提出相關(guān)策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ) 童趣課堂 分析研究

小學(xué)階段的孩子年紀(jì)小，閱讀淺，他們喜歡游戲的方式，游戲能夠讓他們產(chǎn)生興趣，進(jìn)而自主熱情的學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方式讓英語(yǔ)教學(xué)顯得死板枯燥，老師一味的對(duì)學(xué)生灌輸知識(shí)，反而容易讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡心理，最終只能是事倍功半。新的教學(xué)方式迫在眉睫，不僅是單純對(duì)學(xué)生知識(shí)的灌輸，還要在教學(xué)過程中豐富學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，通過在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中加入童趣元素，營(yíng)造童真有趣的課堂教學(xué)氛圍，讓孩子沉浸快樂的學(xué)習(xí)之中，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。童趣的加入就是要教師考慮到小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)游戲的學(xué)習(xí)方式更愿意接受，講英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)生的需求結(jié)合，這樣就能提升小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的效率，讓學(xué)生在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中感受到樂趣，從而提高小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

一、構(gòu)建童趣化的教學(xué)環(huán)境

想要提高小學(xué)英語(yǔ)的課堂教學(xué)效率，首先就是要提升小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，課堂環(huán)境是非常重要的。有趣的課堂環(huán)境能夠帶給英語(yǔ)課堂教學(xué)更為豐富的教學(xué)方式和內(nèi)容，讓課堂變得有趣起來，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。教師可以在教室的墻壁上裝飾和英語(yǔ)有關(guān)的卡通壁紙，還可以通過多媒體讓學(xué)生欣賞英語(yǔ)學(xué)習(xí)有關(guān)的動(dòng)畫、視頻、圖片，將教室裝點(diǎn)的更為童趣的同時(shí)，還能讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

不過，教師應(yīng)該注意裝飾教師的道具需要與教學(xué)內(nèi)容對(duì)應(yīng)，否則非但起不到吸引學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，反而可能影響學(xué)生注意力。比如學(xué)習(xí)We love animals這個(gè)課程的時(shí)候，就可以在教室貼上關(guān)于各種動(dòng)物的圖紙，并配上相對(duì)的單詞，這樣學(xué)生就能在充滿童趣的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)促進(jìn)英語(yǔ)課堂教學(xué)效率有著不錯(cuò)的效果。

二、豐富的童趣教學(xué)方法

（一）玩玩具學(xué)英語(yǔ)

為了提高小學(xué)英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率，可以在課堂教學(xué)中加入童趣元素。課堂內(nèi)容充童趣自然可以吸引到小學(xué)生這個(gè)年齡段的學(xué)生，讓他們?cè)谡n堂上集中注意力，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。童趣的教學(xué)方法有很多，比如多媒體、游戲、講故事的方式等。具體選擇哪種方法就需要教師根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行判斷。

教師可以通過小學(xué)生喜歡的玩具，與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合，讓學(xué)生在玩玩具的同時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這樣可以讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)內(nèi)容有著更加直觀的印象。比如各種布偶獅子、狗熊等，讓學(xué)生根據(jù)手上的玩具讀單詞，若學(xué)生錯(cuò)了，可以讓學(xué)生學(xué)相應(yīng)動(dòng)物的叫聲，增加課堂教學(xué)的樂趣。

（二）看動(dòng)畫學(xué)英語(yǔ)

可以通過讓小學(xué)生觀看動(dòng)畫的方式增加小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的樂趣。小孩子從小就對(duì)動(dòng)畫非常感興趣，是學(xué)生重要的娛樂方式之一。通過動(dòng)畫，學(xué)生也能夠?qū)ι鐣?huì)有個(gè)初步了解，并且在動(dòng)畫中學(xué)到相應(yīng)的知識(shí)。教師可以用自己制作的英語(yǔ)動(dòng)畫讓學(xué)生學(xué)習(xí)，可以讓動(dòng)畫中的動(dòng)物做出童趣的自我介紹，在這樣童趣的教學(xué)氛圍中，學(xué)生自然學(xué)的更為投入。

（三）通過聽覺學(xué)英語(yǔ)

聽力一直是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要方式，在英語(yǔ)教學(xué)中占據(jù)非常重要的地位。聽力可以通過聲音調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)單詞。通過給學(xué)生播放外國(guó)動(dòng)畫和電影等，讓學(xué)生感受其中英語(yǔ)的語(yǔ)境，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感。教師可以通過英語(yǔ)音樂或動(dòng)畫來學(xué)唱英文歌以及模仿動(dòng)物的叫聲，增加可達(dá)他的童趣，通過聽覺更學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

（四）童趣游戲?qū)W英語(yǔ)

小學(xué)生的年齡小，對(duì)游戲非常熱衷，這是小學(xué)生的心理特點(diǎn)，對(duì)他們而言，游戲和生活是互通的。小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)該分析學(xué)生的心理需求，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中融入游戲的模式，讓學(xué)生通過游戲的方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)，從而讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，從而自主的學(xué)習(xí)，這種方法可以有效的提高英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率。

可以讓學(xué)生根據(jù)圖片進(jìn)行表演，學(xué)生如果猜對(duì)了英語(yǔ)代表的動(dòng)物，自然可以模仿正確的動(dòng)物聲音。還可以教學(xué)生唱英文兒歌，演繹英語(yǔ)有關(guān)的小故事來為英語(yǔ)教學(xué)增加童趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣嗎，提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的效率。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，現(xiàn)在的社會(huì)對(duì)英語(yǔ)越發(fā)重視，英語(yǔ)已經(jīng)成為小學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容。為了提高小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)效率，就需要學(xué)校和老師就教學(xué)方式進(jìn)行革新。小學(xué)生正處于一個(gè)學(xué)習(xí)的黃金年齡段，對(duì)新事物的接受能力是最強(qiáng)的，即便英語(yǔ)是陌生的語(yǔ)種，小學(xué)生也相對(duì)容易接受。不過傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂教學(xué)更加注重知識(shí)灌輸，讓英語(yǔ)教學(xué)變得枯燥乏味，學(xué)生無法對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，自然無法自主熱情的學(xué)習(xí)。通過在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中加入童趣元素，讓英語(yǔ)課堂的氛圍變得更加童真有趣，吸引小學(xué)生投入學(xué)習(xí)。在英語(yǔ)課堂加入童趣元素目的就是為了讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)真正的主人，主動(dòng)積極的去學(xué)習(xí)。通過有趣的教學(xué)方式讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，具備自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，讓他們的學(xué)習(xí)品質(zhì)能夠得到更為健全的發(fā)展，讓他們具備更強(qiáng)的學(xué)習(xí)行動(dòng)力。

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（作者簡(jiǎn)介：鄭振芝，江西省撫州市金溪縣瑯踞鎮(zhèn)楓山中心小學(xué)，小學(xué)英語(yǔ)。）