初中數(shù)學高效課堂教學方法探討

郝連濤

摘要：初中數(shù)學教學中實現(xiàn)高效課堂則是現(xiàn)階段教學的目標，這是新時期初中數(shù)學教學改革的新方向，在實際教學過程中，教師必須要優(yōu)化教學方法，讓學生對教學內(nèi)容給予足夠的興趣，不斷優(yōu)化課堂教學氛圍。文章中主要闡述了目前初中數(shù)學高效課堂教學方法的具體應用情況，并且最大限度增加學生的學習興趣，以期達到最優(yōu)質(zhì)的教學效果。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學 高效課堂 教學方法

高效課堂是教育改革的重點目標及方向，而要想實現(xiàn)高效課堂則需要優(yōu)化教學方法，而且教師需要創(chuàng)新教學模式，從學生的興趣層面著手，從學生的實際情況著手分析，結(jié)合教學的實際內(nèi)容，不斷優(yōu)化教學效果。文章中重點剖析了初中數(shù)學高效課堂教學需要完善的方面，而且進一步論述實現(xiàn)高效課堂的具體教學策略，謹以此為之后的教學給予參考依據(jù)。

一、注重教學導入，優(yōu)化課堂教學效果

教學導入是教學開展的重要環(huán)節(jié)，而教學導入設計的好壞對教學效果具有直接的影響，必將影響到學生的學習興趣，所以教師在設計教學導入時需要進行全面的思考，而教師要根據(jù)實際情況設計相應的教學導入，比如多媒體導入，現(xiàn)階段多媒體在教學中的應用比較多，而且在實際應用過程中，多媒體的優(yōu)勢性得以充分展現(xiàn)，將教學內(nèi)容以直觀的手段呈現(xiàn)，讓抽象的教學內(nèi)容具有直觀的印象，相較于傳統(tǒng)教學方法更具實用價值。例如：教師在進行“平行線”教學時，能夠借助多媒體軟件，播放與教學內(nèi)容相關(guān)的部分，如火車道、校園跑道等等，這樣學生能夠從生活場景中獲取平行線的相關(guān)內(nèi)容。在播放完成之后，教師則需要引導學生結(jié)合上述圖片，從而理解平行線的概念，順勢導入新課。

二、激發(fā)學生的興趣，引導學生積極參與

初中數(shù)學對于學生的學習來說具有極大的困難，特別是針對重點及難點問題，導致他們數(shù)學學習效率不斷低下，而且教學的質(zhì)量無法得到保障，而青少年正處于好奇心及好勝心比較旺盛的年紀，他們都具有不服輸?shù)木?，教師在開展教學活動中必須要遵守這一規(guī)律，做到因勢利導，按照教學實際需求，積極組織多樣化的教學活動。如教師可以開展數(shù)學競賽活動，而在數(shù)學競賽活動中，學生為了獲取更好的成績，他們會將投入更多的精力在學習方面，這樣他們會積極開動腦筋，由此能夠?qū)W生的潛能得以最大限度激發(fā)，達到最優(yōu)化的教學效果。從教學實踐情況分析，主要開展以下活動：搶答題、解題比賽等等，借助豐富多彩的教學活動，由此增加學生對數(shù)學學習的興趣，調(diào)動他們學習的積極性。例如：“平方數(shù)”教學時，為了增加學生的興趣，教師將學生分成不同的小組，通過競賽的方式予以有效搶答，通過這樣的形式能夠激發(fā)學生的學習興趣，而教師在此過程中對學生進行有效的引導。教學鞏固階段，設計競賽題，讓學生保持興奮狀態(tài)，鞏固新知識，進一步促進初中數(shù)學教學取得良好的教學效果。

三、滲透數(shù)學思想，提升教學效率

初中數(shù)學教學中，課堂教學部分是學生吸收知識的主戰(zhàn)場，而教師在課堂教學過程中需要合理運用滲透思想，從而改善學生數(shù)學邏輯思維能力。在這樣的潛移默化下，學生能夠接受數(shù)學邏輯思維，提升初中數(shù)學教學的有效率。在實施滲透思想教育時，教師則需要重視滲透分類，提升學生分類意識，而教師則需要對學生進行有效的引導，然后借助分類思維解決實際問題。例如：教師在實施圖形講解過程中，必須對學生進行正確的方向指引，根據(jù)圖形的特點，還有圖形彼此的關(guān)聯(lián)，展開全面且有效的講解。按照圖形的形狀，還有圖形的特點，進行有效劃分，這樣學生能夠在劃分過程中獲取直觀感受，然后利用分類思想解決現(xiàn)實問題。此外，還需要注意的是，在數(shù)學教學過程中，存在很多定理法則，或是數(shù)學公式，彰顯數(shù)學分類思想，這就需要教師對此進行積極有效的引導，強化學生學習分類意思，按照具體數(shù)學分類問題，開展分析及討論，優(yōu)化教學效果。

四、理論聯(lián)系實際，拓展教學空間

從某種意義上來說，初中數(shù)學知識與現(xiàn)實生活彼此具有極大的關(guān)聯(lián)，所以在實際教學過程中注重培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決現(xiàn)實問題，這是數(shù)學教學的最終目標。在開展數(shù)學教學過程中，初中數(shù)學教師必須要關(guān)注理論聯(lián)系實際，不斷拓寬學生視野，拓展學生思維空間。教學聯(lián)系實際生活，拓展教學空間，并且將其與教學情境聯(lián)系到一起，在數(shù)學教學過程中模擬現(xiàn)實生活情景，從而培養(yǎng)學生合作意識，在情景中更加理解數(shù)學知識。為了更好的拓展學習空間，教師可以組織豐富多彩實踐活動，借以調(diào)動學生的學習興趣，這樣學生才會投入更多的精力在學習之中，由此還能促使其解決現(xiàn)實問題，讓學生的知識生活化，讓古板乏味的數(shù)學課堂變得生動有趣，提升課堂教學效率。

五、結(jié)語

綜上所述，初中數(shù)學高效課堂教學方法的應用相對來說非常重要，在教學過程中，教師必須要創(chuàng)新教學方法，關(guān)注學生的實際情況，然后根據(jù)實際情況展開適當?shù)慕虒W活動，提升課堂教學的有效性。本文中闡述了初中數(shù)學高效課堂教學方法的具體應用，以期達到最佳的教學效果。

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（作者單位：山東省新泰市龍廷鎮(zhèn)岙陰初級中學）