用愛感化 真情互動

池慧麗

【內(nèi)容摘要】面對每年的高考，許多學(xué)子熬了無數(shù)個日日夜夜，可是英語成績卻總是提不上去。英語老師該如何幫助孩子們，文中作者記述了自己如何使學(xué)生的英語成績快速提高的妙招。她能幫助孩子們實現(xiàn)自己的理想，考上他們的夢想大學(xué)。

【關(guān)鍵詞】心靈 熱情 方法 真情 夢想

高考是廣大莘莘學(xué)子人生之路的第一選擇。你的人生要想輝煌，有所建樹，追求高大上的生活，那么你就該果斷地選擇先考上理想的大學(xué)。作為一名英語教師，我又能為學(xué)生做點什么呢？我認(rèn)為最好的辦法就是為他們減壓，使他們在輕松愉快的氛圍里獲取知識。于是，我精心備課打破傳統(tǒng)的教學(xué)框框，另僻蹊徑，找到了一個既能適合學(xué)生身心健康，又能迅速提高學(xué)生英語成績的好方法。

一、走進(jìn)孩子的心靈，用熱情點燃熱情

我是一名從初中選拔上來的高中英語教師。雖然現(xiàn)在我有碩士文憑，但我的第一學(xué)歷低。工作之初，有些同事對我的能力、水平持懷疑態(tài)度。但自從邁進(jìn)太康一高的大門，我就躊躇滿志。我的自信，是因為我有18年的英語教學(xué)和管理經(jīng)驗，十多年來堅持在網(wǎng)絡(luò)和專業(yè)書刊上向?qū)W習(xí)專家的先進(jìn)教學(xué)理念，還有我精湛的業(yè)務(wù)技能。我整理了二十多本教學(xué)讀書筆記，形成了一套行之有效的、短時間內(nèi)提高成績的教學(xué)方法。

2014年，我來到太康一高，擔(dān)任高二兩個普通班的英語課。學(xué)生底子薄，基礎(chǔ)差，有好多藝術(shù)生。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的氣氛不濃，興趣不高。經(jīng)過一段時間的摸排，我對學(xué)生的心理狀態(tài)和其家庭的基本情況了解了許多。我深深地意識到，他們對知識與大學(xué)的渴求是那么的強(qiáng)烈，愿意提高英語成績，只是苦于沒有方法。

精心準(zhǔn)備后，我激情澎湃地上完了第一節(jié)課，同學(xué)們被我的熱情感染了。他們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，把我當(dāng)成了他們的“救世主”。在我這里孩子們看到了希望與未來，我也在心里默默地告訴他們：老師一定讓你們交上一份滿意的答卷。

起初我接手的兩班學(xué)生平均分為50～60分，同序列里最差的。于是，我結(jié)合班內(nèi)的實際情況，幫助學(xué)生分別制訂了日、周、月、學(xué)期和學(xué)年計劃。既有近期目標(biāo)，又有長遠(yuǎn)規(guī)劃。我一不盲從，二不蠻干。針對每個學(xué)生，每個班組，有的放矢。對于學(xué)困生，我循循善誘，耐心輔導(dǎo)，另開小灶。成績好的學(xué)生，我指導(dǎo)開展一幫一活動。

我的一些做法，高三一輪復(fù)習(xí)重基礎(chǔ)：詞匯。短語、句型、分單元背默。高三二輪專題可加深。

學(xué)生方面：課堂上要緊跟老師。課下，模擬/真題卷3天吃透一張，讀熟（3 天交1次，自做、自改、自糾）；必刷題（語法改錯）1天必吃透1組（1個語法1個改錯），一周查一次。

課堂上：1個單元可用4～5課時。第1課時：本單元主體語法用10個小題講解透（10分鐘）。A篇大課文（30分鐘），快速重現(xiàn)重點單詞用法、短語。句型、抓難句分析。作業(yè)要做到及時查漏補(bǔ)缺，不懂就問，特別是在對課文完全理解的基礎(chǔ)上，閱讀5遍以上。第2課時：本單元主體語法再用10個高考真題及易錯、易混題型解讀（復(fù)習(xí)10分鐘）。B篇大課文同上，作業(yè)同上。第3課時：最好是大課連排，做一張完整的模擬卷（或報紙），作文要認(rèn)真寫在答題卡上，教師要批改。

講閱讀試題要注意：審清大題；閱讀時，用簡短的語言概括段意，一定要嘗試著去做；所選選項必須以原文為依據(jù)（有理有據(jù)）。每篇短文多讀幾遍，讀懂為止！對于完型填空、語法填空、短文改錯，講前可把基礎(chǔ)語法先梳理一遍，注意詞性及?？键c、易錯點；簡單句、并列句、復(fù)合句的辨析及易錯點。

書面表達(dá)：（1）每單元背默范文2篇（兩天1篇，默寫好、改正好、再比較，時間課代表定）。（2）1單元寫1篇作文，老師必批——二次重寫。（3）作文字體，干凈、整潔、整體美觀。（4）注重作文模板的規(guī)范訓(xùn)練。

其實，孩子們不是不聰明，也不是不愿意學(xué)習(xí)。只是他們學(xué)習(xí)方法不對，學(xué)習(xí)經(jīng)驗缺乏。盡管學(xué)好英語需要輸入大量詞匯，擴(kuò)大閱讀量，但還是要緊扣高考題做適量練習(xí)。所以死記硬背不行，得做到活學(xué)活用，舉一反三。知其然，更要知其所以然。

二、方法引路，用真情互動真情

三尺講臺是教師馳騁的天地。學(xué)生哪方面欠缺，哪方面重點答疑，你必須了然于胸。精細(xì)的講解和闡釋要引起學(xué)生的共鳴。我把復(fù)雜的問題簡單化，深刻的問題通俗化。我?guī)椭鷮W(xué)生做好查漏補(bǔ)缺，把課堂上講的與學(xué)生練的有機(jī)地結(jié)合，鼓勵學(xué)生在課堂上發(fā)言，使教師的一言堂變成師生互動的辯論課。幾個月過去，我?guī)У母叨蓚€普通班的英語成績，由原來的50～60分，提高到年終的104分。一下子就提高了50多分，同學(xué)們和我都笑了。

三、路在前方，用夢想引領(lǐng)夢想

梅花香自苦寒來，學(xué)海無涯苦作舟。經(jīng)過幾年的打拼，我在英語教學(xué)中闖出了自己的一片天地。學(xué)生和家長的認(rèn)可與贊許，換來了同事的信任和領(lǐng)導(dǎo)的尊重，我知道這是不斷拼搏進(jìn)取的結(jié)果。這里凝聚了多少個從黎明到黃昏的奔波，灑下了多少個從盛夏到寒冬的汗水。我無心照顧那個被我無數(shù)次冷落的家，我無暇憐惜那雙可愛的女兒。我將全部精力都付予我鐘愛的三尺講臺。

2017年7月，領(lǐng)導(dǎo)又把高三兩個實驗班的英語課交給了我，對我來說，這可就意味著汗水和奮斗。重?fù)?dān)面前，勇于擔(dān)當(dāng)，不是靠說說大話，逞能好強(qiáng)，而是靠真才實學(xué)。胸藏萬匯憑吞吐，腹有詩書氣自華。縱有千難萬難，我定要披荊斬棘一路向前。

（作者單位：河南省太康縣第一高級中學(xué)）