激發(fā)學(xué)生參與欲望 讓學(xué)生“動”起來

黃大慶

品德與社會課在大多數(shù)學(xué)生眼里，就是常識課，學(xué)不學(xué)習(xí)都無所謂，自然也就不重視品德與社會課了。要想想改變這種狀況，就得想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生參與的欲望，讓他們“動”起來。

一、課前搜集資料，使教學(xué)內(nèi)容充實(shí)起來

品德與社會內(nèi)容大多很簡短，學(xué)生因?yàn)槿狈ο鄳?yīng)的知識儲備，很難產(chǎn)生興趣。如果要讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，課前就得要求他們搜集與課文相關(guān)的資料。

比如，學(xué)習(xí)《至圣先師孔子》一文前，要求學(xué)生或調(diào)查訪問，或閱讀書籍報刊，或上網(wǎng)查尋等多種方法，收集有關(guān)孔子的材料。由于課前學(xué)生“動”起來了，還真的收集了不少。上課時，學(xué)生們有的講述孔子的生平、孔子的成就；有的介紹孔子的儒家思想以“仁”為主；有的談到孔子“有教無類”、“因材施教”的教育思想，孔子開創(chuàng)了私人辦學(xué)的先河；還有的上臺播放課件：孔子的儒家思想、教育思想歷經(jīng)了兩千多年的風(fēng)雨，仍然影響著我們現(xiàn)代人的生活，孔子不僅影響著中國，還對世界產(chǎn)生越來越大的影響，世界各地都有孔子學(xué)院、孔子雕像等等。大家的精彩發(fā)言，極大地充實(shí)了課本內(nèi)容，學(xué)生們感覺孔子好像穿越時空站在面前似的，從心眼里為擁有這樣一位至圣先師而感到無比的驕傲、無比的自豪。課堂氣氛自然相當(dāng)活躍，教學(xué)效果也就不言而喻了。

二、整合學(xué)科資源，使教學(xué)內(nèi)容豐滿起來

在教品德與社會過程中，我發(fā)現(xiàn)課本內(nèi)容與語文、音樂、美術(shù)等學(xué)科有著千絲萬縷的聯(lián)系。在教學(xué)中，如能巧妙地將它們加以整合，不僅能開闊學(xué)生的視野，還能促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)興趣。

如學(xué)習(xí)六年級上冊《為了中華之崛起》這一單元時，在講到中國工農(nóng)紅軍二萬五千里長征時，可以聯(lián)系語文學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容，要求學(xué)生回憶并背誦語文課本中的《七律·長征》，這是毛主席在長征勝利結(jié)束后，寫下的讓人蕩氣回腸的詩歌，全詩洋溢著革命英雄主義和革命樂觀主義精神。學(xué)生情感的大門被打開了，學(xué)生都“動”起來了，馬上聯(lián)系起《狼牙上五壯士》、《金色的魚鉤》等其他課文。在此基礎(chǔ)上，我運(yùn)用說一說、議一議、演一演等形式進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，學(xué)生從中懂得了正是由于無數(shù)革命先烈拋頭顱、灑熱血，才有了新中國，也才有了我們今天的美好生活，我們更應(yīng)該珍惜這來之不易的幸福生活，努力學(xué)習(xí)。內(nèi)容與語文學(xué)科巧妙嫁接，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目的。

學(xué)習(xí)六上《騰飛的祖國》這一單元時，我讓學(xué)生結(jié)合美術(shù)課，畫一畫家鄉(xiāng)的巨大變化；還與“奮發(fā)向上 崇德向善”全縣青少年愛國主義教育活動聯(lián)系起來，調(diào)動大家的學(xué)習(xí)熱情。

三、聯(lián)系生活實(shí)際，使教學(xué)內(nèi)容鮮活起來

新課程標(biāo)準(zhǔn)向我們指出：兒童的生活是課程的基礎(chǔ)，教育的內(nèi)容與形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。

因此，教學(xué)品德與社會時，我常常聯(lián)系學(xué)生生活，讓教學(xué)內(nèi)容鮮活起來。例如學(xué)習(xí)《科技是把雙刃劍》這一單元時，學(xué)生們知道了科技的發(fā)展，給我們的生活帶來了日新月異的變化；但是人們在享受科技成果的同時，也會發(fā)現(xiàn)它們給我們的生活帶來許多新問題。這一話題與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，學(xué)生有話可說：洗衣機(jī)、電飯鍋的普及，許多婦女從繁重的家務(wù)中解放了出來，擁有更多的時間學(xué)習(xí)、工作；電冰箱走進(jìn)尋常百姓之家，人們不再為食物不能儲存，容易腐爛而擔(dān)心；化肥、農(nóng)藥的大量使用，提高了農(nóng)作物的產(chǎn)量……

學(xué)生們還聯(lián)系實(shí)際談到：化肥、農(nóng)藥對環(huán)境的污染，特別是農(nóng)藥還具有一定毒性，如果長期食用使用過農(nóng)藥的農(nóng)產(chǎn)品，可能會引起中毒；電腦、手機(jī)、電視都有輻射作用，長期看電視、玩手機(jī)及電腦，會給視力和身體帶來傷害，尤其是學(xué)生如果上癮的話，學(xué)習(xí)會一塌糊涂，嚴(yán)重的甚至?xí)O誤終身等等。很顯然，科技的進(jìn)步與發(fā)展，的確給人類帶來方便、快捷；但是，也應(yīng)清醒地看到，科技是把雙刃劍，它同樣給人類帶來諸多麻煩。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生懂得了科技的快速發(fā)展固然可喜，但是我們還要看到科技帶來的副作用，要將其副作用降到最小，才能讓科技更好地為人類服務(wù)。由于事關(guān)我們的日常生活，學(xué)生們興味盎然，不知不覺中提高了對課文的興趣。

學(xué)習(xí)《至圣先師孔子》這課時，我還讓學(xué)生聯(lián)系平時學(xué)習(xí)、生活中，我們常常會運(yùn)用到孔子的哪些名言，學(xué)生以往的經(jīng)驗(yàn)被重新喚醒，“三人行，必有我?guī)熝??！薄皽毓识?，可以為師矣?！薄皩W(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”等耳熟能詳?shù)目鬃用?，在教室里回蕩起來。學(xué)生實(shí)實(shí)在在地感覺到兩千多年前的孔子思想，仍然指導(dǎo)著我們今天的生活，孔子真不愧為至圣先師。

誠然，僅僅滿足于學(xué)生動起來還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還要不斷優(yōu)化教學(xué)方法，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生參與的欲望，讓學(xué)生眼耳口手腦并用，全方位體驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，切切實(shí)實(shí)地提高品德與社會課的參與意識。

（作者單位：安徽省合肥市肥東縣店埠學(xué)區(qū)中心學(xué)校）