高中英語語法學(xué)習(xí)總結(jié)

【摘要】高中英語作為高考的必考科目是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，同時(shí)學(xué)好英語也能夠?yàn)槲覀円院蟮膶W(xué)習(xí)工作帶來很多幫助。語法是高中英語學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)中不可忽視的一個(gè)重要組成部分，與高中生英語素質(zhì)的提升有著密切的關(guān)系，只有不斷豐富英語語法知識(shí)，學(xué)會(huì)語法的應(yīng)用方法與技巧，才能夠在語言應(yīng)用當(dāng)中得心應(yīng)手，進(jìn)而不斷培養(yǎng)我們的英語綜合素質(zhì)。高中英語語法學(xué)習(xí)質(zhì)量與學(xué)習(xí)方法的選擇密切相關(guān)，對(duì)此，我們除了要提高對(duì)英語語法學(xué)習(xí)的重視程度以外，還要在學(xué)習(xí)實(shí)踐中積極歸納總結(jié)語法學(xué)習(xí)策略，真正學(xué)好英語。

【關(guān)鍵詞】高中；英語；語法；學(xué)習(xí)總結(jié)

【作者簡(jiǎn)介】陽雨騁，四川省南山中學(xué)高16級(jí)53班。

隨著社會(huì)國際化的不斷發(fā)展，英語的重要性不言而喻。高中階段的英語學(xué)習(xí)是鞏固英語基礎(chǔ)知識(shí)，拓展英語應(yīng)用能力和提升英語綜合素質(zhì)的有效途徑。語法作為高中英語學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)中的重點(diǎn)，更應(yīng)得到更多的關(guān)注，我們應(yīng)不斷拓展和總結(jié)語法學(xué)習(xí)方法，提高英語應(yīng)用能力，完善跨文化交際素質(zhì)。

一、語法在高中英語學(xué)習(xí)中的作用

英語語法是英語學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分。在英語學(xué)習(xí)中，由于缺乏語言應(yīng)用環(huán)境，會(huì)讓我們出現(xiàn)在交流應(yīng)用中的障礙，進(jìn)而影響到英語的學(xué)習(xí)。要學(xué)好英語，能夠準(zhǔn)確的應(yīng)用英語知識(shí)進(jìn)行表達(dá)，就需要從學(xué)好語法開始。英語語法研究的是英語語言的規(guī)律與表達(dá)策略，而最初的英語學(xué)習(xí)先涉及的是詞匯，對(duì)英語詞匯的詞性、詞義等進(jìn)行解析。這里涉及到的單詞詞性就是語法學(xué)習(xí)中的內(nèi)容，只有了解了詞性的基礎(chǔ)知識(shí)，才能夠在恰當(dāng)?shù)那榫诚聭?yīng)用單詞。在應(yīng)用英語語句時(shí)需要靠語法知識(shí)學(xué)習(xí)英語語句規(guī)則，正確的表達(dá)英語句子，進(jìn)而學(xué)好和用好英語。

縱觀高中階段的語文學(xué)習(xí)過程，語法是考試以及語言應(yīng)用考察的重點(diǎn)，如果不能夠?qū)W好語法，相應(yīng)的也無法提升英語學(xué)習(xí)質(zhì)量，因此語法學(xué)習(xí)是高中階段英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵一點(diǎn)。英語語法通常就在英文篇章當(dāng)中貫穿著，很多時(shí)候會(huì)讓高中生覺得英語語法過于雜亂，毫無章法。事實(shí)上，語法并非是沒有規(guī)律的，相反的是語法擁有清晰脈絡(luò)，只需探尋到其中的規(guī)律就能夠讓語法學(xué)習(xí)迎刃而解。首先需要弄清單詞詞性，準(zhǔn)確判斷單詞是動(dòng)詞、名詞、形容詞等，以便以此為基礎(chǔ)合理地把單詞運(yùn)用到句子中。其次要掌握句子基本構(gòu)成，掌握構(gòu)成成分，如主語、謂語、表語、賓語等，同時(shí)掌握一定句式結(jié)構(gòu)如并列句、復(fù)合句等。再次需理清句子語態(tài)與時(shí)態(tài)，掌握不同情況下語句表達(dá)的差異性。最后要學(xué)會(huì)規(guī)劃，認(rèn)識(shí)到語法在英語學(xué)習(xí)中起到的規(guī)劃作用，總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律。

二、高中英語語法學(xué)習(xí)策略總結(jié)

1.有效消除語法學(xué)習(xí)恐懼心理。語法知識(shí)點(diǎn)數(shù)量多，理解難度大，容易讓我們對(duì)英語語法學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼心理。在恐懼心理的影響下，我們會(huì)在學(xué)習(xí)和做題時(shí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的判斷，降低學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。只有調(diào)控好情緒心理狀態(tài)，才能夠讓語法學(xué)習(xí)事半功倍。我們要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)狀態(tài)對(duì)語法學(xué)習(xí)的影響，以便自覺調(diào)整自身的學(xué)習(xí)心態(tài)，克服恐懼，主動(dòng)掌握語法學(xué)習(xí)技巧，提高自主學(xué)習(xí)能力。例如，在學(xué)習(xí)非謂語動(dòng)詞這一語法要點(diǎn)時(shí)，我們需要先平靜自己的心態(tài)，努力克服恐懼心理，讓自己全身心的投入，自然能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)樂趣，找尋到一些恰當(dāng)?shù)姆椒?。比如可以總結(jié)及物動(dòng)詞后直接加動(dòng)名詞形式作賓語的單詞，為了加強(qiáng)記憶可以用編順口溜的方式：允許完成練習(xí)，建議避免冒險(xiǎn)，喜歡保持想象需要反最忍受，即allow finish practice； suggest avoid risk； enjoy keep imagine； need mind cant stand/help。在找到了學(xué)習(xí)訣竅后，既能夠克服恐懼，又能夠享受語法學(xué)習(xí)的樂趣，降低今后語法學(xué)習(xí)的難度。

2.利用多種途徑積累英語語法。在高中英語語法的學(xué)習(xí)過程中，除了在心理上做好調(diào)控，保持穩(wěn)定向上的學(xué)習(xí)心態(tài)之外，還需主動(dòng)積累英語語法知識(shí)點(diǎn)，養(yǎng)成樂于積累的良好習(xí)慣。需要注意的是，語法知識(shí)點(diǎn)的獲得有多種不同的途徑，不能夠單純依靠教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)來獲得，還需找尋其他的積累路徑。例如，我們可以廣泛涉獵英語課外讀物，從經(jīng)典的英語名著當(dāng)中汲取知識(shí)營養(yǎng)，獲得大量的語法知識(shí)。如《The three Musketeers》、《The Count of Monte Cristo》；可以通過觀看英文原版電影，學(xué)習(xí)其中經(jīng)典臺(tái)詞，從而學(xué)習(xí)語言表達(dá)方法，并汲取一些英語語法知識(shí)，既達(dá)到了積累英語語法知識(shí)的目的，又開闊學(xué)習(xí)眼界，感受英語學(xué)習(xí)的樂趣；可以通過與其他同學(xué)交流探究的方式了解他人在積累語法時(shí)運(yùn)用的路徑，在彼此的溝通互動(dòng)中開拓思路，提高積累效果。

3.研究長難句子學(xué)習(xí)理解語法。在英語學(xué)習(xí)以及語法的學(xué)習(xí)積累當(dāng)中，我們經(jīng)常遇到長難句，這些句子最為顯著的特征就是復(fù)雜度高，在理解上非常困難，同時(shí)其中還包含著多個(gè)語法點(diǎn)。我們要不斷培養(yǎng)自身研究和分析長難句子的能力以及耐心，同時(shí)還需要做好長難句的積累，從中總結(jié)理解長難句的一些技巧與方法，為今后學(xué)習(xí)難點(diǎn)打下基礎(chǔ)。例如，有這樣一個(gè)長難句：Having chosen family television pogroms and womens magazines， the toothpaste maker， for instance， must select the exact television programs and stations as well as specific womens magazines to be used. 這個(gè)英語句子之所以成為長難句是因?yàn)橛泻芏嗪?jiǎn)單句構(gòu)成，而且在這些句子中包含了諸多語法點(diǎn)如動(dòng)詞-ing形式短語用作時(shí)間狀語，不定式to be used修飾的不僅是womens magazines，而且還修飾television programs and stations.我們?cè)谘芯块L難句時(shí)除了要學(xué)習(xí)和積累其中的英語知識(shí)以及句子組合應(yīng)用方法，更為主要的是分析其中涉及到的各個(gè)語法點(diǎn)，進(jìn)而明確語法知識(shí)適用的具體語境，為語法的應(yīng)用打下基礎(chǔ)。

4.積極探尋總結(jié)語法學(xué)習(xí)規(guī)律。語法規(guī)則是一個(gè)有機(jī)整體，具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性。我們?cè)趯W(xué)習(xí)語法時(shí)遇到極大困難的一個(gè)重要原因就是不善于總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律，學(xué)會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)看待語法學(xué)習(xí)，主動(dòng)總結(jié)歸納語法知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于已學(xué)的單一種類語法規(guī)則，我們可以對(duì)其進(jìn)行全面歸納。比如學(xué)了被動(dòng)語態(tài)后可以歸納被動(dòng)語態(tài)的具體用途，分析和比較不同時(shí)態(tài)被動(dòng)語態(tài)的節(jié)奏特征。我們可以學(xué)著寫語法總結(jié)日記，將每日所學(xué)的同類語法點(diǎn)歸納起來。比如在歸納it的用法時(shí)，可以著重關(guān)注三個(gè)方面：it不僅能夠替代物和人，還能夠作形式主語。如It is not easy to finish the work in two days. 當(dāng)然也有極少數(shù)是做真正主語的，如It is no use crying over spilt milk；it能夠做形式賓語，如I think its no use arguing with them；it可以用在強(qiáng)調(diào)句式上，如It was in shanghai that I saw him. It was 2000 when I worked in the factory. 我們?cè)谧龊孟嚓P(guān)語法總結(jié)后，不管是復(fù)習(xí)還是語法應(yīng)用都會(huì)變得更加系統(tǒng)深入。

5.全面加強(qiáng)英語語法練習(xí)力度。學(xué)習(xí)英語語法的最終目的是要對(duì)語法知識(shí)進(jìn)行有效的應(yīng)用，也就是說掌握語法知識(shí)并非是學(xué)習(xí)的結(jié)束，因?yàn)樗鶎W(xué)內(nèi)容很容易隨著時(shí)間流逝而遺忘，避免遺忘的重要方法就是持續(xù)不斷的進(jìn)行練習(xí)加以鞏固，這樣才可以讓知識(shí)點(diǎn)印刻在大腦當(dāng)中。對(duì)于我們高中生來說，本身就面臨著極大的學(xué)習(xí)壓力，要學(xué)習(xí)記憶多個(gè)學(xué)科當(dāng)中的內(nèi)容，要扎實(shí)的掌握語法知識(shí)就顯得非常有難度。為了有效解決這一問題，我們要主動(dòng)的進(jìn)行語法練習(xí)，多用英語語法進(jìn)行造句和寫作，同時(shí)注意在學(xué)完語法知識(shí)后，查找大量相關(guān)的語法練習(xí)題，學(xué)會(huì)語法的應(yīng)用技巧，把語法知識(shí)牢記于心。例如，在學(xué)完冠詞the的用法后，可以找相關(guān)類型的語法練習(xí)題進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。如We must remember that （ ）fashion is not the most important thing in （ ）life. 這實(shí)際上考查的是抽象名詞不特指不用加冠詞the。

三、小結(jié)

總而言之，英語語法是高中階段語言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，也是我們英語學(xué)習(xí)中要完成的一項(xiàng)主要任務(wù)?？茖W(xué)有效的語法學(xué)習(xí)方法可以為我們解決語法學(xué)習(xí)問題提供重要路徑，因此我們要樹立正確積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，養(yǎng)成自主總結(jié)歸納學(xué)習(xí)方法的習(xí)慣，立足實(shí)際選取符合自身學(xué)習(xí)特征的語法學(xué)習(xí)方案，克服語法難點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)：

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