蘇教版語(yǔ)文第七冊(cè)第五單元第16課《說(shuō)勤奮》第二課時(shí)

蔡香

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)生字詞，在讀通順課文的基礎(chǔ)上有感情地朗讀。

2、初步感知說(shuō)理性文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)司馬光和童第周勤奮成才的故事，讓學(xué)生懂得勤奮是通往理想境界的橋梁;只有一生勤奮，才能有所作為，才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)及解決措施：

通過(guò)探究事例，體會(huì)司馬光、童第周之所以有輝煌的成就是因?yàn)樗麄兛炭嗲趭^。解決措施：?jiǎn)l(fā)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞，體會(huì)人物的勤奮，懂得勤奮的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)及解決措施：

感知說(shuō)理性文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，懂得勤奮是通往理想境界的橋梁，知道只有勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能對(duì)人民，對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

解決措施：理清文章脈絡(luò)，對(duì)比兩個(gè)事例，體會(huì)事例的典型性，結(jié)合生活實(shí)際明確勤奮的重要性，并在學(xué)習(xí)、生活中學(xué)會(huì)勤奮。

教學(xué)過(guò)程：

一、回顧上節(jié)課內(nèi)容

1、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，簡(jiǎn)單釋詞。

上節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)讀了課文，我們一起來(lái)讀一讀這些詞語(yǔ)。

滾瓜爛熟 毫不氣餒 急起直追名列前茅 有所作為遠(yuǎn)渡重洋

比如：真不錯(cuò)！同學(xué)們已經(jīng)把這些詞語(yǔ)讀得滾瓜爛熟了。誰(shuí)能用其中的一、兩個(gè)說(shuō)一句話。

2、檢查課文閱讀情況。

這篇課文有幾個(gè)自然段？（4個(gè)）我請(qǐng)4個(gè)同學(xué)讀一讀課文。其余同學(xué)邊聽邊想：哪一個(gè)自然段寫了作者的觀點(diǎn)，哪幾個(gè)自然段是舉例說(shuō)明的？

3、讀后評(píng)議，教師糾錯(cuò)。

二、學(xué)習(xí)課文

（一）學(xué)習(xí)第一節(jié)

通過(guò)預(yù)習(xí)，可以知道這是一篇說(shuō)理性很強(qiáng)的文章，第一節(jié)就告訴我們一個(gè)道理，指名回答，出示：通往理想境界的橋梁是什么？是勤奮。（讀好這句話）這是——（設(shè)問(wèn)句），設(shè)問(wèn)句目的是為了強(qiáng)調(diào)“勤奮”重要。你能改成陳述句，句意卻不變嗎？（指名改句子）

鮮花是什么？汗水和心血又是什么？學(xué)完課文我們就知道了。

學(xué)習(xí)2、3兩節(jié)

過(guò)渡：古今中外這么多成功者，作者給我們舉了那兩個(gè)人的事例？

指名回答，板書：司馬光 童第周

1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀第二節(jié)，思考下面問(wèn)題：司馬光手中的鮮花是什么？他付出了哪些汗水和心血？

2、司馬光，看到他的名字，你腦中出現(xiàn)他什么事情——司馬光砸缸。從這個(gè)故事中，我們都知道他——指名回答，板書：聰明

3、解決問(wèn)題：他手中的鮮花是——（指名回答）板書《資治通鑒》 他付出那些心血和汗水哪？ 先來(lái)看看他小時(shí)候是如何學(xué)習(xí)的。

交流：

1、出示：小時(shí)候，每當(dāng)老師講完課，哥哥、弟弟讀了一會(huì)兒書就去玩了，他卻躲在屋里一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。讀完這句話你有什么感受或者什么體會(huì)？可以是一句話，也可以是一個(gè)詞。學(xué)生交流。

理解“滾瓜爛熟”，很熟練，記得牢?！f(shuō)明司馬光背書背得熟練。“一直”，是說(shuō)司馬光讀書時(shí)沒(méi)有休息?！耙槐橛忠槐椤笔钦f(shuō)司馬光讀書讀了許多遍。這些詞都說(shuō)明他——勤奮?！岸恪?，說(shuō)明什么？他為什么要躲起來(lái)呢？通過(guò)這“躲”，我們仿佛能看到：

春天到了，百花盛開，哥哥、弟弟___________，他卻躲在屋里一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。

夏天到了，（又有什么）________，哥哥、弟弟______________，他卻躲在屋里一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。________________，哥哥、弟弟______________，他卻躲在屋里一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。

他這樣躲起來(lái)讀書，原來(lái)是——（學(xué)生回答，老師總結(jié)）為了怕耽誤時(shí)間，抓緊時(shí)間讀書呀！你看，這么聰明的司馬光，從小就勤奮好學(xué)呀！

2、過(guò)渡：長(zhǎng)大后，他更加勤奮了，為了抓緊時(shí)間讀書，（出示）：為了抓緊時(shí)間，他用圓木做了個(gè)枕頭，睡覺(jué)時(shí)只要稍微一動(dòng)，枕頭就會(huì)滾開，他醒來(lái)后便繼續(xù)讀書寫作。他管這種枕頭叫“警枕”。

（1）你讀完有什么體會(huì)？（體會(huì)稍微）你喜歡這種枕頭嗎？

（2）司馬光卻用了這種枕頭，還把這種枕頭稱為——（警枕）。這里的警應(yīng)是什么意思？你利用工具書查了沒(méi)有？（警戒、提醒）提醒他什么？（時(shí)時(shí)刻刻都不要浪費(fèi)時(shí)間，要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)和寫作）（我們也來(lái)讀讀，來(lái)用這個(gè)例子來(lái)提醒提醒自己。齊讀）

3、過(guò)渡：就這樣，（出示）他用了19年時(shí)間，終于編成了著名的史學(xué)巨著《資治通鑒》。

（1）介紹《資治通鑒》：

出示：它記載了16個(gè)朝代1362年的歷史，內(nèi)容以政治、軍事為主，目的是讓統(tǒng)治者從歷代治亂興亡中取得鑒戒。為后人研究歷史，提供了比較完備的資料。所以說(shuō)它是著名的史學(xué)巨著。

（2）就是這樣一部巨著，花費(fèi)了司馬光整整19年的時(shí)間，這是何等漫長(zhǎng)的19年啊，19年，你能想象司馬光是怎樣度過(guò)的嗎？炎炎夏日，他——

（3）19年的夜以繼日，19年的廢寢忘食，終于編成了《資治通鑒》 。容易嗎？（讀好這句話）。他手中的鮮花是怎么來(lái)的？（付出了很多汗水和心血。）（出示：古今中外……）小時(shí)候要勤奮，長(zhǎng)大后也需要勤奮。

4、聰明的司馬光從小到大都很勤奮，才完成了《資治通鑒》，用這句名言最合適不過(guò)出示：成功= 一份天才+九十九分汗水——愛因斯坦

（二）學(xué)習(xí)第三節(jié)

1、根據(jù)第二節(jié)的學(xué)習(xí)方法，自學(xué)第三節(jié)。出示自學(xué)要求。

2、交流：他與司馬光有什么不同？（基礎(chǔ)差）指讀句子他手中的鮮花是什么？基礎(chǔ)這么差，怎么成功的？出示：第一學(xué)期末，他的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，但他毫不氣餒，急起直追。每天天剛亮，他就在校園里讀書。晚上睡覺(jué)前，他總是習(xí)慣地回顧一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。他還十分注意改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

（1）童第周的基礎(chǔ)比別人差多了，他的考試成績(jī)平均分才40多，學(xué)校建議他退學(xué)吧。但他呢？

（2）正因?yàn)樗幕A(chǔ)比別人差，引讀：每天______________，晚上______________，經(jīng)過(guò)______________

（3）這兒雖然沒(méi)有童第周的想法，但從他的動(dòng)作我們能推想，他在想什么？在他心中有著這樣一個(gè)堅(jiān)定的信念：（朗讀）即使基礎(chǔ)比別人差一些，只要肯下功夫，也是照樣可以成才的。

（4）經(jīng)過(guò)半年的努力，童第周的成績(jī)趕了上來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?。這正應(yīng)了我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚所說(shuō)的：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！保ǔ鍪?，理解、朗讀）

（5）長(zhǎng)大后的他也不忘勤奮努力，攻克了難度很大的青蛙卵剝離手術(shù)，在歐洲生物學(xué)界產(chǎn)生了很大的影響，來(lái)讀好這句話。（出示：后來(lái)他……）

（6）這個(gè)例子再一次告訴我們，再次出示：古今中外……這里的“鮮花”和“汗水與心血”你知道是什么了嗎？（鮮花——取得的成就;汗水與心血——付出的勞動(dòng)）

（三）總結(jié)感悟

1、指板書：大家看，聰明的司馬光和基礎(chǔ)差的童第周，他們都取得了令人矚目的成就，因?yàn)樗麄兌肌趭^，由此可見勤奮是成才的關(guān)鍵。

2、課外延伸

（1）課前老師讓大家搜集一些有關(guān)勤奮的名言，你找到了嗎？

出示·天才在于積累，聰明在于勤奮?！A羅庚

天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力?！ㄓⅲ┛ㄈR爾

（2）你想用什么話來(lái)鼓勵(lì)自己，請(qǐng)你也來(lái)寫一句話，來(lái)鼓勵(lì)自己，師更希望你能做到，長(zhǎng)大后實(shí)現(xiàn)愿望，讓他也成為別人學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

（3）交流。

三、總結(jié)全文，升華情感

敘述：一個(gè)人要想有所作為，必須也只有靠勤奮二字，我們中華民族自古以來(lái)就有勤奮的優(yōu)良傳統(tǒng)。那么要想成才，就記住這句話吧：只有一生勤奮，才能有所作為，才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。齊讀最后一節(jié)。