美國(guó)小學(xué)生的閱讀狂歡周

文 / 李小喵（美國(guó)教育漫談）

每年的3月2日是蘇斯博士（Dr.Seuss）的生日，所以美國(guó)人把它叫作Read Across America Day。美國(guó)的小學(xué)生會(huì)舉辦各種各樣的閱讀活動(dòng)來(lái)紀(jì)念他，那么蘇斯博士究竟是誰(shuí)，為什么他這么有名？

蘇斯博士（Dr.Seuss），出生于1904年3月2日，二十世紀(jì)最卓越的兒童文學(xué)家、教育學(xué)家。一生創(chuàng)作的48種精彩教育繪本成為西方家喻戶曉的早期教育作品，全球銷(xiāo)量2.5億冊(cè)，曾獲美國(guó)圖畫(huà)書(shū)最高榮譽(yù)凱迪克大獎(jiǎng)和普利策特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，兩次獲奧斯卡金像獎(jiǎng)和艾美獎(jiǎng)，美國(guó)教育部指定的兒童重要閱讀輔導(dǎo)讀物。

他的繪本想象力極為豐富，語(yǔ)言簡(jiǎn)單押韻，深受小朋友們喜愛(ài)。大家知道，如果要用非常簡(jiǎn)單又押韻的語(yǔ)言寫(xiě)出有趣的故事是一件非常困難的事情。英國(guó)雜志《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》的主編就說(shuō)過(guò)：Writing without pain is reading without pleasure.（寫(xiě)作時(shí)如果不痛苦，閱讀的人就會(huì)很痛苦）。

蘇斯博士在美國(guó)的地位大概跟鄭淵潔在中國(guó)差不多，但我個(gè)人并不是非常喜歡他的書(shū)。雖然說(shuō)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔押韻有助于孩子學(xué)習(xí)，但是過(guò)分追求押韻的結(jié)果就是語(yǔ)言并不自然，想想那些流行歌曲的歌詞。本來(lái)以為我是唯一這么想的人，直到我問(wèn)我們四年級(jí)的美國(guó)同事，這禮拜有什么Dr.Seuss的活動(dòng)沒(méi)，她說(shuō)：“I am not a big fan of him.”我激動(dòng)地握住她的手說(shuō)：“Me too!”因?yàn)樘^(guò)于權(quán)威，所以我從來(lái)沒(méi)有講過(guò)什么。她跟我的想法一樣：文字為了追求押韻而不自然。

我在美國(guó)上教師資格證課程的時(shí)候，教我們讀寫(xiě)課的老師也說(shuō)，總給孩子看這種書(shū)的結(jié)果就是，他們寫(xiě)出來(lái)的文章和說(shuō)出來(lái)的話很不自然。其實(shí)蘇斯博士的書(shū)還好，最要命的是自然拼讀的那些書(shū)，比如學(xué)習(xí)短元音a的時(shí)候，他們總會(huì)念這種東西：sat on his lap and had a nap.就像小時(shí)候?qū)W手指謠一樣：十只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了鱷魚(yú)來(lái)了，嗷嗷嗷，九只小猴蕩秋千。先不管這首兒歌細(xì)思極恐，單從語(yǔ)言的角度來(lái)說(shuō)，日常生活中我們基本上不會(huì)說(shuō)“被水淹”這種句子。外國(guó)人也一樣，不會(huì)一句話里把所有短元音a的詞都用到。

自然的語(yǔ)言也可以很簡(jiǎn)單，比如我之前推薦的《無(wú)聊的藤壺》：Barnacle Is BRRED

如果語(yǔ)言稍微復(fù)雜一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系，畢竟繪本有很多種用法：

大人讀給孩子聽(tīng) Read Aloud

孩子在大人的幫助下讀 Guided Reading孩子獨(dú)立閱讀 Independent Reading

我之前推薦的加拿大蒙施爺爺寫(xiě)的繪本就是很自然的繪本，雖然需要有點(diǎn)英文基礎(chǔ)，但是大人可以讀給孩子聽(tīng)，或者引導(dǎo)孩子閱讀（3～6歲），等孩子大了再獨(dú)立閱讀（比如7歲以上）。不過(guò)具體要根據(jù)孩子的英文水平來(lái)調(diào)整。

不是說(shuō)押韻的書(shū)不能看或者不好，是不能只看這種書(shū)。時(shí)間有限的話，首選語(yǔ)言自然的書(shū)，押韻的書(shū)翻翻就好。就像自然拼讀可以學(xué)，但是怎么學(xué)也是個(gè)問(wèn)題。國(guó)內(nèi)很多教法都沒(méi)有改編得適合國(guó)內(nèi)的孩子，純粹的練習(xí)發(fā)音卻不知道意思。不過(guò)蘇斯博士的書(shū)也不都是這樣，有些還不錯(cuò)，比如介紹恐龍的書(shū)。

不管讀什么書(shū)，閱讀興趣最重要。蘇斯博士閱讀周有一個(gè)好處，就是激發(fā)孩子的閱讀興趣。很多學(xué)校都會(huì)組織各種活動(dòng)，比如：

星期一：戴高帽子的貓日，每個(gè)人都要戴一頂帽子來(lái)上學(xué)。

星期二：我可以閉眼讀書(shū)日，穿一件有你會(huì)讀的字的T恤。

星期三：綠雞蛋和衣服日，身上要穿綠色的東西。

星期四：穿襪子的狐貍?cè)?，穿奇怪的襪子。

星期五：如果動(dòng)物園歸我管日：穿帶動(dòng)物圖案的衣服。

大家每天看到彼此戴著帽子、穿著奇怪的襪子的時(shí)候，就知道今天該讀什么書(shū)了。有些美國(guó)老師還會(huì)讓孩子穿著瘋狂的襪子來(lái)上學(xué)，順便學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)（一年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)）；有些老師會(huì)讓孩子把Cats in the Hat做成勞作課作品；有些老師會(huì)把教室都布置成“蘇斯博士風(fēng)”。

蘇斯博士風(fēng)

練習(xí)題

在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，不愛(ài)上閱讀也很困難。不管是不是讀書(shū)周，都要讀書(shū)就對(duì)了。美國(guó)校園里經(jīng)常能看到這種標(biāo)語(yǔ)：

Today is a reader. Tomorrow is a leader.（今天是一個(gè)讀者，明天是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者。）