故事新編，讀寫互促

雷其坤

[作者通聯(lián)：北京市十一學(xué)校]

寫作《假如我與心中的英雄生活一天》這類高考作文題須用故事新編的方式，寫作其他類型的記敘文，故事新編也是不錯(cuò)的選擇。所謂故事新編，就是根據(jù)廣為人知的典型形象、故事情節(jié)，充分發(fā)揮想象，進(jìn)行合理演繹和生發(fā)，借舊瓶裝新酒，以巧妙反映現(xiàn)實(shí)生活?！疤岢珜懽鹘虒W(xué)與閱讀教學(xué)的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)相互促進(jìn)?！保ā侗本┦兄行W(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見》）故事新編正是讀寫結(jié)合的好形式。

故事新編的范式多種多樣，可以根據(jù)需要靈活運(yùn)用。

一、改寫出新與續(xù)寫生發(fā)

1.改寫出新

對(duì)原有的故事進(jìn)行改寫，在表現(xiàn)主體、敘述視角等方面有較大改變。

《韓非子·和氏》記載的“和氏璧”的故事大家耳熟能詳：

楚人卞和，得璞于楚山中，奉而獻(xiàn)之于厲王。厲王使玉人相之，玉人曰：“石也?！蓖跻院蜑檎N，而刖其左足。及厲王薨，武王即位，和又奉其璞而獻(xiàn)諸武王。武王使玉人相之，又曰：“石也?！蓖跤忠院蜑檎N，而刖其或足。武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣盡而繼之以血。王聞之，使人問其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也，悲夫?qū)氂穸暈槭邑懼慷暈檎N?！蓖跄耸褂袢死砥滂?，果得寶玉也，遂命名為“和氏璧”。

宗利華《獻(xiàn)玉》一文，利用《韓非子·和氏》中記載的“和氏璧”的故事情節(jié)，從玉石的獨(dú)特視角，來敘述卞和向楚厲王、武王、文王獻(xiàn)玉的遭遇，來審視人們的行為。卞和發(fā)現(xiàn)玉璞時(shí)，眼睛放光，手舞足蹈，歡呼雀躍，像個(gè)孩子。卞和將玉璞獻(xiàn)給楚厲王，“他端詳我的樣子非常外行”。幸好，他并不武斷，命人叫來玉師。玉師是個(gè)小人，他瞧出了“我”的價(jià)值，卻說“我”不過是一塊普通的石頭。這句謊言讓卞和失去了左腳和做人的尊嚴(yán)。卞和“太想改變自己的命運(yùn)了”，待厲王死后，武王繼位，卞和高興地帶“我”去見武王?！拔渫醮蛄课业哪抗飧揪筒恍家活櫋?，讓滿懷激情的“我”心灰意冷。武王又叫來那個(gè)玉師。卞和失去了右腳，爬著回家。艱難而沉寂的日子一天天過去，“我有點(diǎn)可憐他”。有一天，卞和說出一句莫名其妙的話：成敗在此一舉。“我”突然為他感到悲哀。他把“我”帶到了山林，捧著“我”放聲大哭。他太委屈了，是應(yīng)該發(fā)泄一下。而哭聲引來了楚文王。卞和用心良苦，他知道楚文王要來打獵?！拔覅s突然有點(diǎn)瞧不起卞和了”。楚文王多了一個(gè)心眼，找來另一個(gè)玉師。那玉師一見“我”就驚呼這是無(wú)價(jià)之寶??！“我”很快被雕琢，熠熠發(fā)光，看見“我”的人都瞪大了眼睛。而卞和見到“我”，卻酣暢淋漓地哭了。卞和成功了，“我”想問他得到自己想要的東西了嗎？分別時(shí)，“我”看見卞和的褲管下端被風(fēng)吹動(dòng)，“那一刻，我也想哭”。這種獨(dú)特的敘述視角增加了卞和的悲劇色彩，使作品產(chǎn)生了震撼人心的力量。

2.續(xù)寫生發(fā)

承接原有故事情節(jié)，演繹出新的故事情節(jié)，從而表現(xiàn)新的主旨。

天語(yǔ)《龜兔賽跑新編》，寫龜兔賽跑之后，獲勝的烏龜成了明星，受到動(dòng)物界的追捧。不服氣的兔子向?yàn)觚斕魬?zhàn)。在第二次賽跑中以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)獲勝的兔子又成了明星。一場(chǎng)大雨之后，烏龜又向兔子挑戰(zhàn)。第三次賽跑，兔子輕快地向前跑，不時(shí)向觀眾揮爪示意，儼然穩(wěn)操勝券。跑到小河邊，兔子傻眼了：小橋被暴漲的河水沖跨了，要到達(dá)河對(duì)岸的終點(diǎn)必須繞很遠(yuǎn)的路。烏龜爬到水邊，撲通一聲跳進(jìn)水里，向著終點(diǎn)游去。當(dāng)兔子氣喘吁吁地跑到終點(diǎn)時(shí)，烏龜正在接受百靈鳥的現(xiàn)場(chǎng)采訪。兔子和烏龜經(jīng)過多次較量，清醒的認(rèn)識(shí)到：他們各有所長(zhǎng)，也各有所短，何必非要爭(zhēng)個(gè)高下？一天，兔子和烏龜在《森林快報(bào)》上發(fā)表了一個(gè)聯(lián)合聲明：他們要在動(dòng)物體育節(jié)上舉行表演賽。這引起動(dòng)物界的極大關(guān)注。清脆的發(fā)令槍聲一響，只見兔子背起烏龜向前跑去。不一會(huì)來到了小河邊，烏龜從兔子背上躍入河中，兔子小心翼翼地站到烏龜背上。烏龜奮力地往前劃去，很快就到了河對(duì)岸。烏龜和兔子面露微笑，同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)。終點(diǎn)裁判莊嚴(yán)宣告：兔子和烏龜共同創(chuàng)造了最好的成績(jī)，創(chuàng)造了前所未有的雙贏局面。故事波瀾起伏，引人入勝，文章生動(dòng)有趣，主旨鮮明。

二、組合新編與嫁接出新

1.組合新編

將不同的人物或故事組合起來編寫出全新的故事，反映世態(tài)、現(xiàn)實(shí)。

佳作《誰(shuí)是打虎英雄》利用《水滸傳》的情節(jié)與人物形象而推陳出新。梁山泊的聚義廳里燈火通明，人聲鼎沸，108位好漢都齊聚在這里評(píng)選打虎英雄，誰(shuí)評(píng)上了就可以坐上梁山泊的第二把交椅。宋江主持會(huì)議，讓入圍的武松、李逵、李忠分別陳述自己的優(yōu)勢(shì)。武松說自己在景陽(yáng)岡上赤手空拳打死一只老虎，神勇無(wú)敵。宋江說，那是情勢(shì)所逼，你喝酒貪杯險(xiǎn)些誤了身家性命。李逵說自己曾砍死四只老虎，絕了那里的虎患，可算為民造福。宋江說，那是因?yàn)槔匣⒊粤四憷夏?，你濫殺小虎破壞了當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)平衡。宋江見李忠臉紅囁嚅，趕緊打圓場(chǎng)：“李忠兄弟，人送綽號(hào)打虎將，不僅如此，他還公開發(fā)表了多篇有關(guān)打虎的論文，引起了很好的反響。我看這稱號(hào)不如授予李忠吧！”眾人發(fā)出一陣噓聲。突然，有人大叫：“大蟲來啦，快跑呀！”眾人紛紛躲避，武松、李逵大叫：“虎在哪里？”人們驚魂甫定，才知道是有人開玩笑。這時(shí)，人們發(fā)現(xiàn)打虎將李忠早已不知去向。作者熟悉原著，發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造，尖銳針砭當(dāng)今社會(huì)職稱評(píng)定的弊端，意味深長(zhǎng)。

2.嫁接出新

將不同的故事嫁接到一起編寫成文，反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

劉俊鋒《長(zhǎng)城是怎樣倒塌的》，作者將秦始皇派蒙恬修筑長(zhǎng)城的歷史事實(shí)與孟姜女哭長(zhǎng)城的民間傳說糅合起來進(jìn)行新編。秦始皇一統(tǒng)天下之后，派將軍蒙恬前往北方邊境負(fù)責(zé)修筑長(zhǎng)城；數(shù)月之后又派丞相李斯前往檢查工程質(zhì)量。李斯發(fā)現(xiàn)將帥侵吞工程款而長(zhǎng)城成為豆腐渣工程。李斯接受了蒙田“修好了長(zhǎng)城，就等于砸了自己的飯碗”“狡兔死，走狗烹”等說詞和千兩黃金的賄賂，回朝廷報(bào)告工程進(jìn)展順利。不料，沒過多久，孟姜女聽說丈夫死在建筑工地，就在長(zhǎng)城邊上放聲大哭，長(zhǎng)城承受不了那大嗓門所發(fā)出的高頻聲波而轟然倒塌。文章借古事而諷現(xiàn)實(shí)，針砭行賄受賄而催生“豆腐渣”工程的不良現(xiàn)象，荒誕而顯真相，諷刺入木三分。

三、順向推演與逆向生發(fā)

1.順向推演

順著原來故事情節(jié)的發(fā)展推演下去，編寫出新的故事，反映新的主題。

阿山《東郭先生再遇狼》，寫東郭先生提著書袋途經(jīng)中山?jīng)_時(shí)，忽然傳來幾聲槍響，一條受傷的狼一顛一顛地跑來向他求救。東郭先生不理睬它，手握住口袋中的一把水果刀。狼流淚跪地苦苦哀求。東郭先生讓狼鉆進(jìn)口袋。騙走獵人之后，東郭先生拿出那把鋒利的水果刀，問口袋中的狼臨終之前有什么要求。狼長(zhǎng)嘆了一口氣，要他為狼做一篇祭文，說狼快被人類斬盡殺絕了。狼是有些兇殘，但也對(duì)人類有利呀，狼皮可制衣，狼毫可作筆，狼還能維持生態(tài)平衡。假如人類把所有動(dòng)物都滅了，難道不孤獨(dú)么？東郭先生又動(dòng)了惻隱之心，打開口袋，讓狼逃生。狼感激不已，磕頭謝恩。狼一顛一顛地走遠(yuǎn)了，東郭先生還坐在石頭上癡癡地想：上次我救了一只狼，人們說我憐憫狼一樣的惡人，編成書廣為流傳，這次我再一次救了一只狼，人們又會(huì)怎樣說我呢？“東郭先生與狼”的寓言故事大家耳熟能詳。作者故事新編，表現(xiàn)保護(hù)動(dòng)物、維持生態(tài)平衡的主題，具有現(xiàn)實(shí)意義。

2.逆向生發(fā)

新編的故事從原有故事相反方向生發(fā)，推陳出新。

朱書言同學(xué)《傷仲永新編》，寫5歲的方仲永穿越到了21世紀(jì)的長(zhǎng)安，他穿古裝，說古語(yǔ)，引起人們的關(guān)注。有人指著道旁的老槐樹問仲永能否以其為題吟詩(shī)一首，方仲永朗聲回答：“晚輩不才，獻(xiàn)丑了?！苯又阋鞒鲆皇自?shī)來：“道旁有一槐，迎風(fēng)獨(dú)自開。問其何時(shí)有？前朝孔圣栽。”圍觀群眾嘖嘖稱奇。一時(shí)間，各大媒體上方仲永穿越的消息鋪天蓋地。很快，仲永有了經(jīng)紀(jì)人。仲永整日忙于采訪、代言、拍廣告，賺了不少錢。有人警醒，告誡大家：在《傷仲永》里，方仲永不正是因?yàn)檎兆呓执镎孤恫湃A，沒有時(shí)間讀書，才最終淪落平庸的嗎？一聽此言，大家都覺得有理，便把方仲永送進(jìn)了最好的學(xué)校接受教育。神童就是神童，他學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，各門功課都是第一。閑暇時(shí)研讀四書五經(jīng)，名著經(jīng)典，連享譽(yù)全國(guó)的國(guó)學(xué)大師也敬他三分。偶爾上電視，做訪談，才華橫溢，贏得一片贊譽(yù)。仲永為人謙虛，稱自己將來一定不負(fù)眾望，為國(guó)爭(zhēng)光。仲永在高考中取得了令人驚嘆的優(yōu)異成績(jī)，語(yǔ)文竟然也考了滿分。當(dāng)眾人猜測(cè)仲永會(huì)去北大還是清華時(shí)，他卻飛向了國(guó)外的一所名牌大學(xué)。這個(gè)消息轟動(dòng)了全國(guó)，有的人很失望，也有人說，仲永說過要為國(guó)爭(zhēng)光，一定還會(huì)回來的。然而，再也沒有人在中國(guó)見到仲永，聽說他已獲綠卡，變了國(guó)籍。方仲永又只存在于《傷仲永》里了。作者故事新編以表現(xiàn)新的主旨：勤奮學(xué)習(xí)、成績(jī)優(yōu)異的學(xué)子出國(guó)留學(xué)，一去不復(fù)返，人才就這樣流失了。文章生動(dòng)有趣而發(fā)人深思。

四、同向強(qiáng)化與多向延伸

1.同向強(qiáng)化

故事新編從同一方向反復(fù)強(qiáng)化，以突出主旨。

凌鼎年《曹沖稱象之后》，寫電視臺(tái)記者聽到曹沖稱象之事，為了收視率而大肆炒作，曹沖一夜之間成為耀眼明星。各路商家為了推銷產(chǎn)品找曹沖拍 “聰明液”“益智丸”“補(bǔ)腦丹”等虛假?gòu)V告；出版商為了利益要雇槍手為曹沖出版《我的成長(zhǎng)之道》；自由撰稿人趕來采訪，要為曹沖寫人物專訪，或?qū)憟?bào)告文學(xué)。曹沖不勝其煩，悄悄躲到了外婆家，而另一家電視臺(tái)的人又找上門來，說要拍一部《神童曹沖》的專題片。曹沖苦不堪言，說寧可做傻子，也不要當(dāng)神童。文章從同一方向再三強(qiáng)化，淋漓盡致地針砭了人們?yōu)槔骝?qū)動(dòng)而大肆炒作的不良社會(huì)風(fēng)氣，生動(dòng)有趣而又耐人尋味。

2.多向延伸

故事新編從不同方向延伸，表現(xiàn)不同做法、結(jié)局，反映人間世相。

陳宏劍《鐵杵磨針后記》，寫一位無(wú)名氏老太太拿出鐵杵來在門前的磨石上仔細(xì)地磨，要磨成一根針。一名學(xué)子由此深受啟發(fā)：只要功夫深，鐵杵磨成針，再難的事，只要肯下工夫就一定能成功，就這樣造就了一名偉大詩(shī)人。一個(gè)小販得知此事，心中暗喜：想必老太太老糊涂了，等我拿一根針去換她的大鐵杵，豈不是一樁好買賣？誰(shuí)知老太太堅(jiān)決不肯。一專家得知此事，大搖其頭，認(rèn)為鐵杵并非做針?biāo)弥F，況且針鼻怎樣加工？如今已有做針的專用工具專用材料，何必如此？他拿出銀兩，讓老太太拿去買針。見老太太不理睬，嘆息而去：習(xí)慣勢(shì)力難以克服以至于此！一個(gè)宣傳干事見了，靈機(jī)一動(dòng)：如此踏實(shí)肯干，多好的工作作風(fēng)?。∮谑钦?qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)，廣播稿新聞稿齊發(fā)，熱熱鬧鬧了好大一陣子。一位大企業(yè)家得知此事如獲至寶，與老太太反復(fù)商談，待針磨成后重金購(gòu)買，然后大登廣告：純手工精制縫衣針，由著名的制針大師無(wú)名氏親自制作，選材精良，針體光亮飽滿，全球限量發(fā)售1枚，永不再版，針上微刻制作者簽名及限售1枚字樣，以資證明，真乃絕版?zhèn)魇谰罚ㄓ谀硶r(shí)公開拍賣，莫失良機(jī)。老太太鐵杵磨針之事猶如一面鏡子，不同的人都在這面鏡子里顯出本相。

【佳作展示】

飛翔的魚

王語(yǔ)彤

我是一尾游魚，受制于北冥之水。

那有名的鯤是我們之中的佼佼者。她身體修長(zhǎng)，輕輕一擺尾便能引起水域中暗流涌動(dòng)；她銀白的鱗片上浮動(dòng)著細(xì)膩柔軟的紅光。最令人羨艷的是，她能化為一種叫做鵬的巨大的鳥，飛往南冥，這是何等的逍遙自在。

于是在一次六月風(fēng)動(dòng)之時(shí)，我奮力躍出水面，化為了一只世人名為晨風(fēng)的小鳥，乘著鵬的九萬(wàn)里長(zhǎng)風(fēng)，離開了困我多年的北冥。

然而我的力量不足以追隨鵬的高飛。因此當(dāng)大鵬乘風(fēng)南徙之時(shí)，我只能奮力地在世間振翅哀叫，背離了原來所追求的逍遙。我現(xiàn)在只是一只普通的塵世間的小鳥，浮游流落天地間，舉翅卻難以回到洪波百尺的北冥。

我在清晨蒸起的氣息中看著朝菌舒展身軀，不久看著它們平靜地迎接死亡。它們總是會(huì)新生，因而不知晦朔也變得無(wú)關(guān)緊要，只要每一次都是滿懷希望的開始，周而復(fù)始的生命也別有光彩。而我孤苦伶仃，承受著追尋自由而招致的流離。與菌的生命相比，我的痛苦仿佛延續(xù)千年。

我在楚之南拜訪了長(zhǎng)生的冥靈。我站在枝頭聽他喃喃自語(yǔ)，恍若隔世。他的一千年是一春秋，而他在無(wú)數(shù)個(gè)春春秋秋中不斷地目送世間萬(wàn)物來來去去?！跋衲氵@樣變成小鳥而飛翔的魚，我還是第一次見呢。”他用萬(wàn)古不變的聲音笑著對(duì)我說。他在楚南站了無(wú)盡的歲月，耐受不會(huì)消逝的孤獨(dú)。與他相比，我的失意又算什么呢？

我不再彷徨，而是決意享受難能可貴的飛翔的機(jī)會(huì)，因?yàn)楫吘刮抑皇潜壁さ囊粭l小魚。我在秋水盛起之時(shí)偷聽河伯與北海若相向而談，笑看鴟鳥以腐鼠為美；我在姑射之山拜會(huì)御氣而行的神人，在濠梁之上回憶為魚的快樂。我是逍遙自在的。即使我現(xiàn)在是有羽翼、凌風(fēng)而飛的小鳥，但我終究是一條飛翔的魚，一條逍遙的魚。

我聽到世間有人鼓盆而歌，歌聲宛若天籟。

【點(diǎn) 評(píng)】作者借用人們熟悉的莊子《逍遙游》中的物象以及莊周濠梁之辯、鼓盆而歌等故事而創(chuàng)作出新的故事，引人入勝而又耐人尋味?！拔摇弊非笞杂桑尚◆~化為小鳥，卻因力量不足以追隨鵬的高飛而悲傷；看生命短暫的菌生生滅滅，見其光彩，拜訪長(zhǎng)壽的冥靈，感其孤獨(dú)，于是解脫苦悶，決意享受飛翔的逍遙自在。不同的生命狀態(tài)各有其精彩，小鳥自有小鳥的逍遙自在，何必羨慕大鵬高飛遠(yuǎn)徙？莊周也是肉眼凡胎，精神卻達(dá)自由境界。文章意蘊(yùn)深厚，給人啟迪。