整合育人資源 探索德育實(shí)效 促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展

郭亞杰

一、基本情況

新化中學(xué)前身創(chuàng)辦于1969年9月的新化鄉(xiāng)小學(xué)附設(shè)初中班，1974年8月，經(jīng)上級(jí)教育部門批準(zhǔn)為正式中學(xué)，校園占地面積18000平方米，建筑面積達(dá)11662平方米。學(xué)?，F(xiàn)有教職員工74人：專任教師65人，高級(jí)教師22人，一級(jí)教師22人，二級(jí)教師21人，職員1人；后勤職工8人，高級(jí)工7人，初級(jí)工1人。18個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生844人，其中，九年級(jí)289人，八年級(jí)265人，七年級(jí)290人。

近年來，我校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下，全校教職工發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的辦學(xué)精神，團(tuán)結(jié)拼搏的創(chuàng)業(yè)精神，吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神，與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神。努力拼搏，使校園面貌煥然一新，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

二、主要措施和成績

1.切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)管理，為教育均衡發(fā)展提供質(zhì)量

（1）樹立以人為本理念，建設(shè)全員育人機(jī)制。以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以課堂德育滲透為主渠道，以“愛國、愛校、愛家”教育為特色。全校師生在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，用一切行動(dòng)去詮釋德育的真諦。首先，領(lǐng)導(dǎo)高度重視德育工作。建立德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，切實(shí)將德育工作擺上首位，結(jié)合本校實(shí)際，建立了由校長室、政教處、團(tuán)總支、班主任（跟班教師）、學(xué)生會(huì)等5個(gè)部門組成的德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和構(gòu)建“五位一體、全面滲透”的德育模式。其次，全員參與、齊抓共管。學(xué)校通過全員值日，落實(shí)以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為組長班主任、科任教師為組員的值日組、值周組的管理模式，制定了《新化中學(xué)值日、值周制度》，建成了統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、全員育人、分層管理、務(wù)實(shí)高效的德育網(wǎng)絡(luò)。

（2）開足開全課程，全面實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行部頒課程計(jì)劃，嚴(yán)格按照計(jì)劃開課，開齊課程、開足課時(shí)，面向全體學(xué)生，以德育為首，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，嚴(yán)格按照轉(zhuǎn)學(xué)程序和要求辦理學(xué)籍手續(xù)，各類學(xué)籍資料管理有序。嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)行政法規(guī)和有關(guān)管理規(guī)定，切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，建立了教育教學(xué)常規(guī)管理責(zé)任制。

（3）不斷提高教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。做好教學(xué)常規(guī)管理工作，扎實(shí)開展“高效課堂”活動(dòng)，有效促進(jìn)了教學(xué)常規(guī)的落實(shí)和課堂質(zhì)量的提高，通過不斷提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，逐步減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2.開展大課間特色活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面均衡發(fā)展

樹立教師人人育人意識(shí)，努力挖掘育人資源，拓寬育人渠道，形成教育網(wǎng)絡(luò)。我校嚴(yán)格按縣教育局統(tǒng)一作息時(shí)間進(jìn)行教學(xué)，保障學(xué)生休息時(shí)間。抓好大課間活動(dòng)和陽光體育運(yùn)動(dòng)，豐富學(xué)生們的課余生活，促進(jìn)學(xué)生全面均衡發(fā)展。

（1）堅(jiān)持“晨會(huì)教育”活動(dòng)。重視晨會(huì)教育，星期一隆重舉行主題升國旗儀式，要求全體師生參加。“主題升旗儀式”成為深受全校喜歡的思想教育主陣地，是學(xué)校開設(shè)德育特色課程的主課堂。升旗儀式由指定班級(jí)的指定學(xué)生進(jìn)行國旗下的主題講話，培養(yǎng)并提高師生的愛國熱情。同時(shí)，值日組教師把學(xué)校的喜訊告訴全校師生，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。把好人好事及時(shí)地進(jìn)行宣傳，樹立榜樣。指出學(xué)校管理的不足之處，指出同學(xué)身上一些不良行為，力求正視細(xì)節(jié)，規(guī)范學(xué)生行為。希望學(xué)生在晨會(huì)教育活動(dòng)中被陶染，被塑造，從而升華自我，綻放自我，成為一個(gè)個(gè)鮮活躍動(dòng)的生命的音符。

（2）依托“陽光體育”活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生德育實(shí)效?！敖】挡槐＃労谓逃??！蔽覀儼堰@一理念深入到全體師生的心中。為了提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)，以健康第一為宗旨，面向全體學(xué)生，我校開展了“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂”陽光體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：“廣播體操”、“民族健身操”， 堅(jiān)持每天晨跑，進(jìn)一步減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，切實(shí)提高學(xué)生身體素質(zhì)。學(xué)校在五月組織開展“五·四”學(xué)生籃球賽，在11月底開展一次冬季體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。

（3）注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng) ，認(rèn)真培養(yǎng)寫字習(xí)慣 。把寫字作為一項(xiàng)重要而長久的工作堅(jiān)持下來。大課間活動(dòng)“兩操”后用15分鐘開展粉筆書寫訓(xùn)練。班主任認(rèn)真組織本班學(xué)生在球場(chǎng)上進(jìn)行粉筆書寫活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，要求學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人。

3.切實(shí)加強(qiáng)德育安全工作，為教育均衡發(fā)展提供保障

（1）家?；?dòng)，形成合力。加強(qiáng)家校聯(lián)系，辦好家長學(xué)校。每次家長學(xué)?；顒?dòng)做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有創(chuàng)意、有反饋、有實(shí)效。學(xué)校每學(xué)期召開一次家長會(huì)，每學(xué)期，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的具體情況，分年級(jí)組召開家長會(huì)議，進(jìn)行家長學(xué)?；顒?dòng)。

加強(qiáng)“課外訪萬家”活動(dòng)，把同時(shí)要求教師必須走進(jìn)學(xué)生家庭，了解學(xué)生家庭基本狀況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等；要求教師家訪要面向全體學(xué)生，老師們經(jīng)常采用家訪、電話、短信等形式及時(shí)與家長溝通。通過開展“課外訪萬家”活動(dòng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師特別是班主任的育人觀念和育人行為，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，共促教育和諧發(fā)展，促進(jìn)班主任（教師）探索新的育人方式，不斷提高育人水平。

（2）成立德育特管班。對(duì)班級(jí)中一時(shí)處于后進(jìn)狀態(tài)，經(jīng)班主任多次教育無效的同學(xué)，我們把他們集中起來，進(jìn)行定點(diǎn)定時(shí)邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任進(jìn)行上課，這樣效果顯著。

（3）以體驗(yàn)活動(dòng)為主線，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。我校以教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)、六一兒童節(jié)等節(jié)日為契機(jī)；組織運(yùn)動(dòng)會(huì)、陽光體育、學(xué)雷鋒等體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在體驗(yàn)活動(dòng)中學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)思考。

（4）加強(qiáng)安全工作。我校通過制定消防、防震等緊急疏散應(yīng)急預(yù)案、開展法制安全講座、對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火災(zāi)、防食物中毒、防踩踏、防泥石流、防盜、防地震、防溺水、防雷電、防校園暴力、交通安全等方面的教育，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)與能力。全面落實(shí)學(xué)校安全目標(biāo)責(zé)任制和重大安全事故報(bào)告和責(zé)任追究制度。與教師簽訂安全責(zé)任書、發(fā)放《致家長一封信》，強(qiáng)化門衛(wèi)值班管理，嚴(yán)把門口第一道關(guān)。開展安全隱患排查工作，堅(jiān)持每月定期排查與平時(shí)隨機(jī)排查相結(jié)合，及時(shí)消除校園內(nèi)各種安全隱患。