淺析在初中化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)

呂敏

【摘要】在初中階段，化學(xué)這門學(xué)科開課比較晚，可是，對學(xué)生的要求卻會比較高。如何在較短的時(shí)間之內(nèi)很好地培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)，讓學(xué)生不僅在化學(xué)這門學(xué)科中取得更好的成績，而且也能夠提升他們的興趣，培養(yǎng)他們對于化學(xué)這門自然學(xué)科的基本能力，這是每一位化學(xué)教師都非常關(guān)注的核心課題。提高學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)就要從化學(xué)這門學(xué)科的特點(diǎn)入手，也要充分地結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，只有兩者有效的結(jié)合在一起，才能真正實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】化學(xué)教學(xué)核心素養(yǎng)教學(xué)方法如何培養(yǎng)學(xué)生的初中化學(xué)的核心素養(yǎng)呢？要從這門學(xué)科的特點(diǎn)入手。初中化學(xué)的學(xué)習(xí)離不開實(shí)驗(yàn)，在學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)生的核心素養(yǎng)可以得到有效的培養(yǎng)，因此，在初中化學(xué)教學(xué)中，我們要重視實(shí)驗(yàn)的地位。當(dāng)然，我們也要明確初中化學(xué)教學(xué)中要培養(yǎng)的學(xué)生的核心素養(yǎng)的具體內(nèi)容，而且培養(yǎng)這些核心素養(yǎng)可以通過哪些途徑來實(shí)現(xiàn)，這些都要明確，才能真正將此項(xiàng)工作開展好。

一、培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)，教師要明確教育教學(xué)的對象，確定教學(xué)的具體內(nèi)容

培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)，就要依托相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)然，學(xué)生是培養(yǎng)的對象，教師要將學(xué)生的情況了解清楚，也要將教學(xué)內(nèi)容具體化清晰化。在初中化學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)要特別注重意義，新的教學(xué)理念作為思想指導(dǎo)，切實(shí)有效地開展一系列的教學(xué)改革活動。初中化學(xué)這門學(xué)科要涉及到很多化學(xué)的基礎(chǔ)知識，對于一些核心的概念和基本的原理，都是教師教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，通過這些內(nèi)容的教學(xué)，讓學(xué)生潛移默化的核心素養(yǎng)得到提升。

在教學(xué)過程中，作為老師要清楚學(xué)科重要知識、核心概念和基本觀念產(chǎn)生和發(fā)展的過程，不可就事論事，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)。比如原子論、分子論及元素周期律的發(fā)展，透過整個(gè)研究進(jìn)程就發(fā)現(xiàn)互相之間的聯(lián)系和規(guī)律，更看出化學(xué)史的發(fā)展歷程和化學(xué)對人類進(jìn)步做出的推動。

二、在化學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，學(xué)科核心素養(yǎng)的形成還要求學(xué)生學(xué)會與他人共處

一個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任什么樣子的角色，取決于自身能力的認(rèn)識，即是自己對自己的評價(jià)，同時(shí)也是別人對自己的一個(gè)客觀的評價(jià)，只有學(xué)會分享，學(xué)會關(guān)心他人，學(xué)會與人平等溝通對話，以及協(xié)商的方式，才能夠解決問題，就像在學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，大家都要提前準(zhǔn)備完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，

所以，通過這樣的實(shí)驗(yàn)和觀點(diǎn)，學(xué)生就會明白化學(xué)這門學(xué)科與當(dāng)前政府所提倡的可持續(xù)發(fā)展的觀念，是融合在一起的。開展化學(xué)教學(xué)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)等各項(xiàng)活動，我們都要圍繞著可持續(xù)發(fā)展這一核心而進(jìn)行。

三、培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)，就要采取科學(xué)而有效的教學(xué)方法

在初中化學(xué)課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，首先需要科學(xué)而有效的教學(xué)方法作為先導(dǎo)。因此，這就需要教師在教學(xué)方法的改革方面多下功夫。教師要不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方式。例如，通過演示實(shí)驗(yàn)，分組實(shí)驗(yàn)等化學(xué)實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新方法，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。另外，在教學(xué)中，教師要充分的結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，結(jié)合其他學(xué)科的教學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)不能只是講題?；瘜W(xué)課堂除了講題應(yīng)該還有其他很多知識需要傳授。比如化學(xué)歷史、化學(xué)與社會、優(yōu)秀化學(xué)家故事、化學(xué)發(fā)展等等，教師可以打造各種化學(xué)教學(xué)的情境，可以是包含著一定實(shí)驗(yàn)特性的，也可以是與生活緊密相聯(lián)系的，另外，也可以是一些當(dāng)前化學(xué)科技發(fā)展的前沿信息，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)這門學(xué)科的時(shí)候，他們的化學(xué)核心素養(yǎng)可以通過除了解題之外的更多的方式來培養(yǎng)。

四、在初中化學(xué)教學(xué)中，要注重課堂教學(xué)的高效性

高效的初中化學(xué)教學(xué)，離不開教師事先對教學(xué)過程的精心組織和編排，教學(xué)一定要目標(biāo)明確，把握住重點(diǎn)和難點(diǎn)，要用較少的時(shí)間實(shí)現(xiàn)更多的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生對一些基礎(chǔ)的概念達(dá)到透徹理解的程度。當(dāng)前很多的教師為了課程改革，搞了很多的花樣，但是這些花樣，往往是華而不實(shí)的，時(shí)間浪費(fèi)了很多，效果卻不怎么樣。所以，在教學(xué)中一定要兼顧教學(xué)的質(zhì)量，高效性和形式，不能測重于某一個(gè)方面。開展教學(xué)工作，除了要圍繞教學(xué)大綱，實(shí)現(xiàn)基本的教學(xué)目標(biāo)以外，也要注重圍繞學(xué)生的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，教師要認(rèn)真思考，培養(yǎng)某一種核心素養(yǎng)，需要通過哪些途徑才能實(shí)現(xiàn)？在這些思考的基礎(chǔ)上，教師在組織教學(xué)活動，這樣一來，效果會更好。

總之，當(dāng)前在素質(zhì)教育思想的指導(dǎo)下，初中化學(xué)教學(xué)一定要抓住教學(xué)的重點(diǎn)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)展開教學(xué)活動，同時(shí)，在初中化學(xué)的教學(xué)中，教師要圍繞以學(xué)生為中心的基本理念，展開所有的教學(xué)活動，要提高課堂教學(xué)的效果，將課上和課下結(jié)合起來，為了培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的應(yīng)用。通過精心的教學(xué)安排，讓學(xué)生的核心素養(yǎng)得到充分的培養(yǎng)和鍛煉。

參考文獻(xiàn)：

[1]閻薇.“化學(xué)與社會發(fā)展”主題教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新研究與實(shí)踐[D].魯東大學(xué)，2017.

[2]史云.信息技術(shù)背景下初中化學(xué)教師專業(yè)發(fā)展策略研究[D].蘇州大學(xué)，2016.

[3]韓葵葵.中學(xué)生的科學(xué)論證能力[D].陜西師范大學(xué)，2016.

[4]吳靜泓.基于初中化學(xué)“核心素養(yǎng)”的教學(xué)策略研究[D].福建師范大學(xué)，2016.