談如何有效開展初中化學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)

龍麗霞

【摘要】理論和實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，可有效的促進(jìn)學(xué)生對(duì)于初中化學(xué)這門學(xué)科，整個(gè)知識(shí)系統(tǒng)的理解。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效開展，可以真正起到上述作用。初中化學(xué)教師需要避免實(shí)驗(yàn)教學(xué)低效，重復(fù)浪費(fèi)等問(wèn)題。要切實(shí)做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革相關(guān)工作，讓初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新有效開展。

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)習(xí)興趣《初中化學(xué)教學(xué)大綱》指出：“化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，獲得化學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。”因此，充分并堅(jiān)定的理解強(qiáng)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)在整個(gè)初中化學(xué)教學(xué)體系中的份額。在化學(xué)學(xué)科創(chuàng)新教學(xué)，以及教學(xué)質(zhì)量提升的各個(gè)角度為實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行理念和方法上的創(chuàng)新。作為一名初中化學(xué)教師，要不斷探索和發(fā)現(xiàn)更多更加適合初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的理論和技術(shù)。在單位時(shí)間內(nèi)，讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)給學(xué)生帶去更多積極的和豐富的學(xué)習(xí)收獲。所以，在下面的內(nèi)容中，筆者將圍繞有效初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)構(gòu)建的問(wèn)題談幾個(gè)方面的認(rèn)識(shí)。

一、初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)要具有一定的啟發(fā)性和引導(dǎo)性，提高學(xué)生興趣，這樣才能使得有效性提高

引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的探究能力和好奇這樣，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生才是主動(dòng)參與，而且真正參與的。化學(xué)老師要巧妙提出問(wèn)題，巧妙設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)流程，讓自身的設(shè)計(jì)可以促進(jìn)學(xué)生的思考，讓學(xué)生注意力集中在課堂之上。在課堂上的演示實(shí)驗(yàn)，經(jīng)常能夠讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的整個(gè)流程有總體的了解。教師要抓住演示實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，及時(shí)的讓學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)有一個(gè)初步的大概認(rèn)識(shí)。最初的演示實(shí)驗(yàn)最好能夠操作簡(jiǎn)單，而且效果非常明顯，讓學(xué)生感到非常神奇。一般來(lái)說(shuō)，如果實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和學(xué)生預(yù)想的相差太大，他們就會(huì)有一種認(rèn)知上的不協(xié)調(diào)，在不協(xié)調(diào)的影響下，學(xué)生對(duì)演示實(shí)驗(yàn)的記憶更加深刻，并且，為了搞清楚實(shí)驗(yàn)背后的原理，學(xué)生也會(huì)表現(xiàn)出更多探究的學(xué)習(xí)行為?？傊龑?dǎo)，激發(fā)興趣，這是教師組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)，所以，要達(dá)到的主要目標(biāo)，當(dāng)然同時(shí)通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生也能夠逐漸的，對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的理論和技能融會(huì)貫通，形成自己獨(dú)特的知識(shí)層次網(wǎng)絡(luò)。

二、在化學(xué)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)新的思維，團(tuán)結(jié)合作的精神

目前，在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)讓學(xué)生結(jié)成小組來(lái)完成一定的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，在小組所有成員中教師可以安排學(xué)生進(jìn)行不同的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，比如有的同學(xué)負(fù)責(zé)觀察，有的同學(xué)負(fù)責(zé)操作，有的負(fù)責(zé)記錄等。教師首先給學(xué)生做嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖痉?，一邊示范一邊講技術(shù)的要領(lǐng)讓學(xué)生能夠提前在心中預(yù)演實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程。在真正操作的階段，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果一個(gè)組的學(xué)生太多，互相之間容易干擾。所以可以制定一定的規(guī)則，學(xué)生們每次都輪流操作所有的任務(wù)分配輪流完成。當(dāng)學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，其他的學(xué)生只能靜靜地觀察，不能橫加干涉和妄加議論。這樣做的目的就在于培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作學(xué)生獨(dú)立思考的能力，獨(dú)立完成的技能，這是需要經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的。訓(xùn)練的次數(shù)越多，學(xué)生頭腦中就會(huì)形成一定的程序性記憶，先干什么后干什么，慢慢的就有了，內(nèi)隱性的記憶，成了經(jīng)驗(yàn)。而其他同學(xué)的密切配合，正好培養(yǎng)了學(xué)生們的團(tuán)結(jié)合作能力，這是一種精神，這是一種修養(yǎng)，學(xué)生們互相尊重才能有一個(gè)融洽的，促進(jìn)成長(zhǎng)的氛圍。

三、在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

我國(guó)長(zhǎng)期開展的素質(zhì)教育系列改革，讓我們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)新對(duì)于人才的培養(yǎng)意義重大，從目前國(guó)際國(guó)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展情況來(lái)看，創(chuàng)新力往往也是決定發(fā)展快慢的一個(gè)核心性因素。因此在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們要充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)本身的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)本身體現(xiàn)了很強(qiáng)的科學(xué)性和創(chuàng)新性。從學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果往往出人意料，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)感到非常新奇，就好比是一種創(chuàng)新創(chuàng)造的過(guò)程，這可以給人帶來(lái)極大的精神上的滿足。因此，教師在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)要有意的進(jìn)行一些設(shè)計(jì)，注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維和能力的引導(dǎo)和激發(fā)。

每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)教師都要充分結(jié)合理論知識(shí)，讓學(xué)生能夠?qū)⒏鱾€(gè)碎片化的理論知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，在實(shí)驗(yàn)開始之前，預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的結(jié)果，這樣，體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)的探究性特點(diǎn)。為了彌補(bǔ)有些實(shí)驗(yàn)材料昂貴，條件限制不能史記操作的弊端，多媒體正好可彌補(bǔ)這一缺陷。①物質(zhì)條件受限制的化學(xué)實(shí)驗(yàn)；②爆炸、毒性較大且不易控制的一些危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)；③易出錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)；④微觀物質(zhì)結(jié)構(gòu)及其運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)。

總之，在初中化學(xué)整個(gè)系統(tǒng)工作中，需要我們重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以最大限度的培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和相關(guān)技能。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性是教師要關(guān)心的重要課題，要在一定的時(shí)間讓學(xué)生有更多的收獲，在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和技能方面，變得更加成熟完備。

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