淺談小學六年級數(shù)學有效性教學方法

摘要：小學六年級是學生即將邁入中學的時期，所以在六年級的教材中會出現(xiàn)較之前高難度的內(nèi)容。學生在面對全新的困難時可能會產(chǎn)生退縮的情況，教師根據(jù)這種情況在進行知識教學的同時還要注意到對學生心理的教學。教師對數(shù)學教學活動的目的是加強學生對學習興趣的培養(yǎng)，還有對日后數(shù)學知識學習的鋪墊，在小學六年級的數(shù)學教學中，教師側(cè)重于學生對于知識的積累以及運用。利用相關(guān)的教學方法來實現(xiàn)對教育目標的完成。

關(guān)鍵詞：六年級；數(shù)學；教學方法

數(shù)學教學活動對學生邏輯思維能力的發(fā)展起著促進作用，所以學好數(shù)學對學生具有很大的影響。小學的數(shù)學教學活動對學生的思維具有啟發(fā)作用，所以在數(shù)學知識的教學時期教師要充分呈現(xiàn)出數(shù)學的魅力所在，讓學生產(chǎn)生對數(shù)學的學習興趣，從而來提高教學質(zhì)量。在解決六年級數(shù)學教學重難點的過程中，教師應將教學與生活實際相結(jié)合，以學生熟悉的事物為載體，解決身邊的非常熟悉的實際問題，從而促進學生對于數(shù)學知識的學習興趣。其次，在課堂創(chuàng)建方面，教師要根據(jù)學生情況進行相關(guān)的教學活動。第三，作業(yè)要少而精，既能鞏固知識，又能減輕負擔。以下是根據(jù)我多年教學經(jīng)驗進行的有關(guān)于小學六年級數(shù)學教學方法的論述。

一、 聯(lián)系生活實際

六年級，小學與初中的臨界點，某些地區(qū)為了某重點中學的招生，在各種測試中會出現(xiàn)較難的問題或者信息量很大的題。想要數(shù)學教學達到良好效果，教師應以學生所熟悉的生活事物為教學的載體，通過對學生認知的事物的運用來實現(xiàn)知識的傳輸。我在教學的過程中將生活與教學相結(jié)合，讓學生在熟悉的環(huán)境下進行學習。學生既可以學習到新的知識，同時還可以養(yǎng)成對數(shù)學學習的興趣。

比如，在進行分數(shù)的教學活動中，我組織學生根據(jù)本班學生的人數(shù)來進行對分數(shù)的教學課堂的引導。班級中總共的人數(shù)、男生的人數(shù)、女生的人數(shù)，那么男生占全班人數(shù)的多少呢？女生又是多少呢？通過學生之間的相互交流來實現(xiàn)對于六年級重難點分數(shù)的教學。學生通過每天生活的班集體來進行分數(shù)的學習，這樣在教學活動中能夠降低學生心理上的抵制情緒。

將學生置于習以為常的生活環(huán)境中，能夠調(diào)動學生的積極性，讓學生參與其間，不但教學目的實現(xiàn)了，同時還提高了學生對于數(shù)學的學習興趣。在生活中教學是教師進行數(shù)學教學有效的手段之一。數(shù)學是對思維能力的訓練，所以在進行數(shù)學教學的過程中，將學生的生活充分運用到數(shù)學教學課堂上，將達到良好的教學目的。

二、 構(gòu)建趣味課堂

在教學活動中，學生對知識學習的參與度決定了學生對知識的接受度。所以在教學活動中，教師應充分帶動學生的參與度，讓學生最大化的參與其間。在教學實踐中，我通過在課堂中增加學生的興趣來提高學生的參與，從而實現(xiàn)學生對數(shù)學知識的接收能力。

比如，在分數(shù)的乘除法教學過程中，題目是這樣的：“李伯伯家有二分之一公頃的地。種土豆的面積占這塊地的五分之一，種玉米的面積占這塊地的五分之三。分別求出種土豆和玉米的面積分別是多少?！痹谶@道題目講解過程中，我將學生帶到操場上，讓學生在地面上分別畫出土地的面積，從而來進行題目的解答過程。我將課堂搬出教室，帶進操場，因為操場是學生在學校最放松的地方，同時也是最感興趣的地方，而且對于寫寫畫畫也是學生最喜歡的事情。所以在進行分數(shù)的講解過程中，根據(jù)學生的特點來進行，這樣的教學方法達到了很好的效果，而且促進了教學目的的實現(xiàn)。

通過趣味課堂的構(gòu)建，增加學生的參與度，不僅培養(yǎng)師生間的良好關(guān)系，同時也是對小學數(shù)學有效的教學手段之一。

三、 作業(yè)做到少而精

在教學過程中，聽見學生關(guān)于學習的最多的抱怨就是對作業(yè)量的話題，所以教師在課后布置作業(yè)的過程中，應根據(jù)教學內(nèi)容把作業(yè)控制在重點上，做到作業(yè)少量的同時但是內(nèi)容卻精準，能夠和具體的教學內(nèi)容相結(jié)合。既可以減少學生的反感，同時還能促進對教師教學活動內(nèi)容的鞏固。

比如，在講到《百分比》的內(nèi)容時，對《利率》章節(jié)課后作業(yè)的布置中，我將作業(yè)與學生的情況相結(jié)合留了這樣一道題目，“假如你們的父母都有一萬元錢，有兩種儲蓄方式，第一種是存兩年，年利率是3.05%，第二種是一年一年的進行，利率是2.48%。請你們算一下哪種方式你們的父母會得到最多的利息。”一道題目做到了題量少，同時還將我今天的講授內(nèi)容對學生進行了復習鞏固。通過對利息的結(jié)算，學生能夠較深地對所學知識的了解，并且能夠做到學以致用。

所以在教學過程中，教師應將教學內(nèi)容進行簡化，但內(nèi)容要豐滿。教師在進行作業(yè)布置的時候應仔細斟酌，圍繞教學目標和重難點，設計一些既能達到鞏固知識，又能減輕學生負擔，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，真正做到最優(yōu)質(zhì)化的教學活動。

小學的數(shù)學教學是教師對學生數(shù)學興趣培養(yǎng)的重要階段，所以在教學過程中，教師應結(jié)合多種有效的教學方法來實現(xiàn)傳授數(shù)學知識，培養(yǎng)學生的學習能力?？偠灾?，針對六年級學生，教師的數(shù)學教學活動的主要目的就是對數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)，以及為學生更深層次的數(shù)學學習做基奠。我在教學過程中，通過聯(lián)系生活實際、構(gòu)建趣味課堂及作業(yè)的變化來實現(xiàn)對小學六年級數(shù)學的有效性教學。

參考文獻：

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作者簡介：

王倩雯，浙江省臺州市，黃巖區(qū)錦江小學。