教育部：中小學(xué)校要確保學(xué)生課間正?；顒?dòng)等11 則

教育部：中小學(xué)校要確保學(xué)生課間正?；顒?dòng)

近期，一些地方中小學(xué)生“課間10 分鐘被約束”問(wèn)題受到社會(huì)廣泛關(guān)注，新華社“新華視點(diǎn)”記者就此采訪了教育部有關(guān)負(fù)責(zé)同志。

這位負(fù)責(zé)同志表示，中小學(xué)校安排課間休息十分重要、十分必要，有利于學(xué)生調(diào)節(jié)情緒、放松身心、增強(qiáng)體質(zhì)和防控近視。教育部高度重視學(xué)生課間休息，2021年9 月1 日起施行的《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》（教育部令第50號(hào)）明確，不得對(duì)學(xué)生在課間及其他非教學(xué)時(shí)間的正當(dāng)交流、游戲、出教室活動(dòng)等言行自由設(shè)置不必要的約束。在實(shí)際工作中，要求中小學(xué)校每天統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動(dòng)，每節(jié)課間應(yīng)安排學(xué)生走出教室適量活動(dòng)和放松。

這位負(fù)責(zé)同志指出，教育部將進(jìn)一步督促地方和學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)決糾正以“確保學(xué)生安全”為由而簡(jiǎn)單限制學(xué)生必要的課間休息和活動(dòng)的做法；將指導(dǎo)地方和學(xué)?？茖W(xué)實(shí)施管理和安全防范措施，加強(qiáng)室外場(chǎng)所設(shè)施排查和人員值守，加強(qiáng)學(xué)生安全常識(shí)教育，把安全事故風(fēng)險(xiǎn)降到最低，讓孩子們快樂(lè)放心活動(dòng)。同時(shí)，將要求學(xué)校密切家校社協(xié)作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解和社會(huì)支持，共同努力保障學(xué)生課間正?；顒?dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

教育部啟動(dòng)中小學(xué)讀書(shū)分享活動(dòng)

為推動(dòng)全國(guó)青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)深入開(kāi)展，充分調(diào)動(dòng)青少年學(xué)生讀書(shū)熱情，近日，教育部決定依托國(guó)家智慧教育讀書(shū)平臺(tái)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“讀書(shū)平臺(tái)”）組織開(kāi)展中小學(xué)讀書(shū)分享活動(dòng)，并在讀書(shū)平臺(tái)開(kāi)設(shè)分享專(zhuān)區(qū)。

活動(dòng)要求，分享內(nèi)容要符合《全國(guó)青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)實(shí)施方案》有關(guān)要求，突出“學(xué)習(xí)新思想做好接班人”“學(xué)科學(xué)愛(ài)科學(xué)”“典耀中華”等主題。中小學(xué)校及師生自愿在平臺(tái)上分享讀書(shū)作品、導(dǎo)讀資源和讀書(shū)活動(dòng)案例，其中，讀書(shū)作品包括由中小學(xué)生分享在自主閱讀或參與各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)后生成的讀書(shū)作品，包括所撰寫(xiě)的讀書(shū)心得以及所制作的思維導(dǎo)圖、繪畫(huà)、短劇、朗誦、手抄報(bào)、手工作品等各種形式的作品。導(dǎo)讀資源由中小學(xué)教師進(jìn)行分享，重點(diǎn)分享本人針對(duì)特定閱讀內(nèi)容開(kāi)展閱讀指導(dǎo)的導(dǎo)讀視頻。讀書(shū)活動(dòng)案例分為學(xué)校和班級(jí)兩類(lèi)，由中小學(xué)校進(jìn)行分享，如師生共讀、名家領(lǐng)讀、家庭親子閱讀、閱讀課、演講、朗誦、手抄報(bào)、讀書(shū)心得報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、讀書(shū)征文、讀書(shū)月、讀書(shū)周、讀書(shū)節(jié)等讀書(shū)活動(dòng)。

活動(dòng)期間，師生和學(xué)校管理員可登錄讀書(shū)平臺(tái)查看活動(dòng)指南，于2023 年11 月9 日起上傳相關(guān)材料，12 月15 日前上傳的內(nèi)容作為2023 年度教育部?jī)?yōu)秀讀書(shū)案例遴選的重要參考。提供者應(yīng)確保所上傳內(nèi)容的真實(shí)性和原創(chuàng)性。

黑龍江：發(fā)布377 項(xiàng)高校待轉(zhuǎn)化項(xiàng)目

為進(jìn)一步推動(dòng)高?？蒲谐晒叱鰧?shí)驗(yàn)室、走進(jìn)生產(chǎn)線，近日，由黑龍江省教育廳主辦的黑龍江高?？蒲谐晒斑M(jìn)企業(yè)、進(jìn)園區(qū)、進(jìn)縣域”系列專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)啟動(dòng)。2023年度《黑龍江高校待轉(zhuǎn)化技術(shù)成果項(xiàng)目匯編》發(fā)布，來(lái)自30 支“頭雁”團(tuán)隊(duì)、21 所省“雙一流”建設(shè)高校的377 項(xiàng)科研成果入選。來(lái)自高校的6 個(gè)成熟科研成果與省新產(chǎn)業(yè)投資集團(tuán)在啟動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)簽約，意向投資金額達(dá)9000 萬(wàn)元，項(xiàng)目市場(chǎng)估值近20 億元。

此次行動(dòng)中舉行了高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟簽約儀式。聯(lián)盟包括校企、校區(qū)、校地3個(gè)子聯(lián)盟，現(xiàn)階段共吸納36 所高校、8 家國(guó)企集團(tuán)、16 家民營(yíng)企業(yè)、5 家產(chǎn)業(yè)園區(qū)、18 個(gè)縣區(qū)參加。

黑龍江省委教育工委常務(wù)副書(shū)記、省教育廳廳長(zhǎng)陳延良指出，實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，教育要先動(dòng)、高校要真動(dòng)，真正把科技創(chuàng)新及成果轉(zhuǎn)化作為創(chuàng)新發(fā)展的重要支撐。一要聚焦“五全”。全周期做好創(chuàng)新人才“引育留用”，全方位打造產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)轉(zhuǎn)“五軸聯(lián)動(dòng)”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，全能級(jí)建設(shè)高水平創(chuàng)新平臺(tái)，全覆蓋開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，全鏈條貫通科學(xué)研究系統(tǒng)布局。二要實(shí)施“五創(chuàng)”。創(chuàng)優(yōu)一批一流學(xué)科專(zhuān)業(yè)，創(chuàng)強(qiáng)一批高端科研團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)培一批青年科創(chuàng)群體，創(chuàng)建一批校企合作平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)一批成果轉(zhuǎn)化中心聯(lián)盟，助力打好產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)高級(jí)化和產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化攻堅(jiān)戰(zhàn)。三要推進(jìn)“五化”。實(shí)化科研選題，催化培育專(zhuān)利，熟化中試驗(yàn)證，孵化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，轉(zhuǎn)化對(duì)接落地，實(shí)現(xiàn)科研價(jià)值向商業(yè)價(jià)值的轉(zhuǎn)化。

廣東：鼓勵(lì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“先上課，后付費(fèi)”

近日，廣東省教育廳等五部門(mén)印發(fā)《廣東省鼓勵(lì)校外培訓(xùn)領(lǐng)域采用先學(xué)后付收費(fèi)模式實(shí)施方案（試行）》，鼓勵(lì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)采用“先上課，后付費(fèi)”模式，切實(shí)保障人民群眾校外培訓(xùn)繳納費(fèi)用的安全。

《方案》提出，校外培訓(xùn)先學(xué)后付模式從橫向上看，指的是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的所有課程、項(xiàng)目均采用了先學(xué)后付模式；從縱向上看，指的是某個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的全部時(shí)間段之內(nèi)，始終堅(jiān)持上課在前、繳費(fèi)在后（包括按次、按周期、按學(xué)期等），由學(xué)生家長(zhǎng)在上課之后按照約定的渠道直接向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)支付培訓(xùn)費(fèi)用（劃撥資金）。凡是沒(méi)有同時(shí)滿(mǎn)足上述兩個(gè)要素的其他任何模式，均不屬于先學(xué)后付的收費(fèi)模式。

《方案》明確，完全采用先學(xué)后付模式的培訓(xùn)費(fèi)用不屬于預(yù)收費(fèi)，但各地應(yīng)當(dāng)科學(xué)界定校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)預(yù)收費(fèi)模式與先學(xué)后付模式的區(qū)別，防止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以虛假的先學(xué)后付模式規(guī)避預(yù)收費(fèi)資金監(jiān)管。

《方案》要求，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自主選擇采用先學(xué)后付或預(yù)收費(fèi)用兩種模式之一，但只能選擇其一，不得同時(shí)采用或者混合采用兩種模式。采用其中一種模式后，應(yīng)當(dāng)在一定時(shí)期內(nèi)保持穩(wěn)定。

海南：?jiǎn)?dòng)“勞模工匠進(jìn)校園”行動(dòng)

近日，由海南省總工會(huì)、海南省教育廳主辦的海南省“勞模工匠進(jìn)校園”行動(dòng)，在海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院正式啟動(dòng)。據(jù)活動(dòng)主辦方介紹，“勞模工匠進(jìn)校園”行動(dòng)將組織勞模工匠等先進(jìn)人物走進(jìn)學(xué)校，給青年教師、大中小學(xué)生宣傳宣講勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，講勞動(dòng)故事、職業(yè)精神、親身奮斗經(jīng)歷，展示工匠絕技絕活。本次行動(dòng)計(jì)劃實(shí)現(xiàn)5 年內(nèi)在海南大中小學(xué)全貫通。

海南省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，各級(jí)教育部門(mén)將指導(dǎo)各學(xué)校利用“開(kāi)學(xué)第一課”“主題班會(huì)課”等現(xiàn)有載體，開(kāi)展“致敬勞模交流會(huì)”“工匠課堂”“勞模家長(zhǎng)上講臺(tái)”主題班會(huì)、開(kāi)設(shè)“勞模工匠大講堂”等活動(dòng)。同時(shí)，海南將打造實(shí)踐示范點(diǎn)，常態(tài)化組織大中小學(xué)生到各類(lèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地及生產(chǎn)一線場(chǎng)所，組織學(xué)生走進(jìn)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，推動(dòng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神融入勞動(dòng)教育全過(guò)程，教育引導(dǎo)學(xué)生努力成為立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任的時(shí)代新人。

遼寧：中小學(xué)心理健康教育教師職稱(chēng)可單獨(dú)評(píng)審

近日，遼寧省教育廳等十八部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案（2023-2025年）》，今后，該省中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校心理健康教育教師職稱(chēng)評(píng)審可納入思政、德育教師系列，也可單獨(dú)評(píng)審。

遼寧提出，到2025 年，學(xué)生心理健康工作要達(dá)到“四個(gè)全覆蓋”，即學(xué)校配備專(zhuān)（兼）職心理健康教育教師達(dá)到全覆蓋，各級(jí)教研機(jī)構(gòu)配備心理教研員達(dá)到全覆蓋，心理健康教育專(zhuān)（兼）職教師培訓(xùn)達(dá)到全覆蓋，心理健康教育課程達(dá)到全覆蓋。

遼寧要求，學(xué)校心理健康工作完成四個(gè)“至少一次”，即每學(xué)期至少召開(kāi)一次以心理健康教育為主題的班會(huì)和專(zhuān)題活動(dòng)，每學(xué)年至少開(kāi)展一次學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)，每學(xué)期面向家長(zhǎng)至少開(kāi)展一次心理健康教育，班主任、輔導(dǎo)員每學(xué)期對(duì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生至少開(kāi)展一次家訪。

遼寧對(duì)心理健康教育教師職稱(chēng)評(píng)審作出明確規(guī)定：高校心理健康教育教師職稱(chēng)評(píng)審納入或參照高等學(xué)校輔導(dǎo)員職稱(chēng)評(píng)審；中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校心理健康教育教師職稱(chēng)評(píng)審納入思政、德育教師系列或單獨(dú)評(píng)審。

遼寧提出，建立校醫(yī)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，推動(dòng)80%的二級(jí)以上精神專(zhuān)科醫(yī)院設(shè)立兒童青少年心理門(mén)診，40%的二級(jí)以上綜合醫(yī)院開(kāi)設(shè)精神（心理）門(mén)診，30%的兒童專(zhuān)科醫(yī)院、婦幼保健院開(kāi)設(shè)精神（心理）門(mén)診。

云南：加強(qiáng)中小學(xué)校服規(guī)范管理

日前，云南省印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全省中小學(xué)校服規(guī)范管理工作的通知》，提出在校服選購(gòu)工作中，學(xué)校選用和更換校服要開(kāi)展深入論證，與廣大家長(zhǎng)充分溝通并征得三分之二以上家長(zhǎng)同意方可選用或更換校服；允許學(xué)生自愿購(gòu)買(mǎi)學(xué)校選定的校服，不得以任何方式強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)校服。

云南要求，州（市）、縣（市、區(qū)）教育體育局負(fù)責(zé)對(duì)屬地學(xué)校校服管理的監(jiān)督指導(dǎo)，按照國(guó)家和省的相關(guān)規(guī)定制定本地區(qū)中小學(xué)生校服管理辦法，督查“雙送檢”制度落實(shí)，建立校服評(píng)議、采購(gòu)信息公開(kāi)、“黑名單”及合同備案等制度，切實(shí)抓好工作落實(shí)。農(nóng)村學(xué)校原則上不要求統(tǒng)一著裝、購(gòu)買(mǎi)校服。城區(qū)學(xué)校每生小學(xué)階段校服采購(gòu)不得超過(guò)3 套，初中和高中各階段不得超過(guò)2 套。不得一次性將中學(xué)、小學(xué)階段校服全部采購(gòu)下發(fā)。不得在校服之外采購(gòu)年級(jí)服和班服。畢業(yè)年級(jí)不得組織采購(gòu)校服。

云南提出，校服款式一經(jīng)確定，應(yīng)保持一定的穩(wěn)定性和延續(xù)性，原則上每款校服小學(xué)6 年，初中、高中3 年以?xún)?nèi)每屆學(xué)生不得更換。因轉(zhuǎn)入、遺失、破損、尺碼變動(dòng)等原因且自愿購(gòu)買(mǎi)的學(xué)生補(bǔ)購(gòu)校服不在此列。鼓勵(lì)愛(ài)心企業(yè)和其他社會(huì)力量為城鄉(xiāng)最低生活保障家庭學(xué)生、革命烈士子女、孤兒學(xué)生、其他家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和特殊群體學(xué)生無(wú)償捐資捐助校服，捐助過(guò)程中不得附加其他條件。

云南強(qiáng)調(diào)，各地要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校校服選用采購(gòu)工作流程的監(jiān)督和檢查，對(duì)不按規(guī)范流程進(jìn)行校服選購(gòu)的學(xué)校要提出處理意見(jiàn)，并責(zé)令整改。

新疆：系統(tǒng)謀劃建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)

近日，新疆維吾爾自治區(qū)教育大會(huì)召開(kāi)，自治區(qū)黨委書(shū)記馬興瑞出席會(huì)議并講話。他強(qiáng)調(diào)，要全面貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，結(jié)合深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記聽(tīng)取自治區(qū)和兵團(tuán)工作匯報(bào)時(shí)的重要講話精神，完整準(zhǔn)確全面貫徹新時(shí)代黨的治疆方略，系統(tǒng)謀劃推進(jìn)新疆教育高質(zhì)量發(fā)展各項(xiàng)工作，找準(zhǔn)短板弱項(xiàng)，解決突出問(wèn)題，真抓實(shí)干建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育，為在中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中更好地建設(shè)美麗新疆貢獻(xiàn)更大力量。

馬興瑞指出，要結(jié)合開(kāi)展主題教育，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，深刻認(rèn)識(shí)教育在新疆服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略全局、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化實(shí)踐中的戰(zhàn)略先導(dǎo)和支撐引領(lǐng)作用，堅(jiān)持把教育作為事關(guān)長(zhǎng)治久安的根本性、基礎(chǔ)性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性工作，堅(jiān)持從政治上看教育、從民生上抓教育、從規(guī)律上辦教育，切實(shí)擔(dān)負(fù)起為黨育人、為國(guó)育才的重要使命。他強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持把黨的領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)到教育教學(xué)、人才培養(yǎng)全過(guò)程各方面，持續(xù)完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門(mén)各負(fù)其責(zé)的工作機(jī)制，推動(dòng)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)統(tǒng)籌謀劃、深度融合，加大教育經(jīng)費(fèi)、高校建設(shè)、教師權(quán)益等方面保障力度，為建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)提供堅(jiān)強(qiáng)保證。

自治區(qū)黨委副書(shū)記、自治區(qū)主席艾爾肯·吐尼亞孜主持會(huì)議。他指出，各地各部門(mén)要切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述上來(lái)，按照自治區(qū)黨委部署安排，堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，壓緊壓實(shí)各方責(zé)任，聚焦教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)重點(diǎn)任務(wù)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，持續(xù)在加強(qiáng)人才培養(yǎng)、提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平、推進(jìn)產(chǎn)教融合、深化教育改革開(kāi)放等方面補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)，培養(yǎng)造就高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，加大對(duì)師生關(guān)心關(guān)愛(ài)力度，奮力推動(dòng)新疆教育高質(zhì)量發(fā)展。

上海徐匯：“五大集團(tuán)”助推全區(qū)公辦園高質(zhì)量發(fā)展

近日，上海市徐匯區(qū)學(xué)前教育集團(tuán)化辦學(xué)啟動(dòng)儀式舉行。該區(qū)以宛南實(shí)驗(yàn)幼兒園、紫薇實(shí)驗(yàn)幼兒園等5 所優(yōu)質(zhì)公辦園為龍頭，組建5 個(gè)學(xué)前教育集團(tuán)，覆蓋全區(qū)所有公辦園。以“創(chuàng)新共進(jìn)、優(yōu)質(zhì)共享、多元共生”為宗旨，力求將每一所園都辦成高質(zhì)量幼兒園，推動(dòng)全區(qū)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展。

據(jù)悉，5 個(gè)學(xué)前教育集團(tuán)成員園由徐匯區(qū)教育局按園所分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)和區(qū)域分布情況統(tǒng)籌安排，旨在充分發(fā)揮區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源的示范輻射作用，通過(guò)專(zhuān)業(yè)診斷與規(guī)劃，切實(shí)幫助集團(tuán)內(nèi)各成員園提質(zhì)增效。此前，宛南實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)、紫薇實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)已開(kāi)展相關(guān)試點(diǎn)工作，在兒童發(fā)展優(yōu)先理念下，立足內(nèi)涵共融、師資共通、項(xiàng)目共建、資源共享等，全面助力各級(jí)幼兒園在高質(zhì)量辦園路上不斷前行。

徐匯區(qū)教育局黨工委書(shū)記姚黎紅表示，集團(tuán)化辦學(xué)是深化教育綜合改革，促進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，不斷提升學(xué)前教育質(zhì)量，力求將每一所園辦成高質(zhì)量幼兒園的重要舉措。未來(lái)，徐匯區(qū)學(xué)前教育將搶抓機(jī)遇、躬身入局、努力作為，通過(guò)3 年的努力創(chuàng)建，不斷提高集團(tuán)化辦學(xué)能效，完善集團(tuán)化辦學(xué)治理體系，擴(kuò)大集團(tuán)化辦學(xué)的廣度和深度，形成“共建、共享、共融”的良好態(tài)勢(shì)，提升老百姓對(duì)家門(mén)口好幼兒園的滿(mǎn)意度。

福州：規(guī)范培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與課后服務(wù)工作

福建省福州市教育局等八部門(mén)近日聯(lián)合出臺(tái)指導(dǎo)意見(jiàn)（試行），對(duì)體育類(lèi)、文化藝術(shù)類(lèi)、科技類(lèi)等非學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)工作進(jìn)行規(guī)范。

意見(jiàn)提出，課后服務(wù)一般由本校教師為主承擔(dān)，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的參與人員及課時(shí)數(shù)原則上不超過(guò)學(xué)校課后服務(wù)參與人員及課時(shí)數(shù)的50%。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與學(xué)校課后服務(wù)，應(yīng)當(dāng)在辦學(xué)資質(zhì)、從業(yè)人員資質(zhì)等方面具備相應(yīng)的條件，其進(jìn)入校園提供課后服務(wù)須遵循公益性質(zhì)，不得對(duì)課后服務(wù)代收費(fèi)加價(jià)、獲取收益。由校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的特色課程，須以家長(zhǎng)自愿報(bào)名、學(xué)生主動(dòng)參加為前提，嚴(yán)禁強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參與課后服務(wù)。

關(guān)于收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，意見(jiàn)明確，學(xué)校引進(jìn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與課后服務(wù)，引進(jìn)費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)要通過(guò)招標(biāo)等競(jìng)爭(zhēng)性方式確定，并要明顯低于該機(jī)構(gòu)在校外提供同質(zhì)培訓(xùn)服務(wù)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。此外，意見(jiàn)還要求各校要建立劣質(zhì)服務(wù)、違規(guī)項(xiàng)目退出機(jī)制。

青島：建立督政責(zé)任區(qū)制度

近日，青島市政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室印發(fā)《關(guān)于建立督政責(zé)任區(qū)制度的通知》，率先建立督政責(zé)任區(qū)制度，圍繞年度教育重點(diǎn)工作任務(wù)，對(duì)區(qū)市政府履行教育職責(zé)情況開(kāi)展經(jīng)常性督導(dǎo)，旨在提升區(qū)市政府履行教育職責(zé)能力，促進(jìn)全市教育高質(zhì)量發(fā)展。

日前，青島市選配了40 名責(zé)任心強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高、有豐富督政工作經(jīng)驗(yàn)的市級(jí)督學(xué)擔(dān)任責(zé)任區(qū)督學(xué)?！锻ㄖ诽岢觯薪⒍秸?zé)任區(qū)，將所轄10 個(gè)區(qū)市劃分為10 個(gè)責(zé)任區(qū)，每個(gè)責(zé)任區(qū)配備4名責(zé)任督學(xué)。市政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室根據(jù)年度教育重點(diǎn)和中心工作確定督導(dǎo)事項(xiàng)，組織責(zé)任督學(xué)采取“四不兩直”形式，到所負(fù)責(zé)責(zé)任區(qū)政府相關(guān)部門(mén)及隨機(jī)抽取的不同類(lèi)型學(xué)校，通過(guò)座談交流、問(wèn)卷調(diào)查和現(xiàn)場(chǎng)查看等方式實(shí)施經(jīng)常性督導(dǎo)。

《通知》規(guī)定，督政責(zé)任區(qū)督導(dǎo)每學(xué)期一般不少于1 次，責(zé)任督學(xué)按照工作分工實(shí)施督導(dǎo)時(shí)，至少2 人同時(shí)參加。市政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室列出問(wèn)題清單，向被督導(dǎo)區(qū)市進(jìn)行書(shū)面反饋，并要求限期整改。