巧用信息化教學(xué)手段讓初中英語(yǔ)教學(xué)更加靈動(dòng)

摘要：信息技術(shù)發(fā)展迅速，隨之，信息技術(shù)的應(yīng)用更加廣泛，大到科技國(guó)防，小到休閑娛樂(lè)，信息技術(shù)均有涉及，尤其在教育領(lǐng)域，信息化教學(xué)手段更是發(fā)揮了重要的作用，不僅增加了教學(xué)的趣味性，還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，確保教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展，因此，巧用信息化教學(xué)手段，可以讓初中英語(yǔ)教學(xué)更加靈動(dòng)，可以達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：信息化教學(xué)手段；初中；英語(yǔ)；教學(xué)

一、 前言

信息化教學(xué)是一種有效的教學(xué)手段，通過(guò)信息化教學(xué)，可以合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高教學(xué)效率，再加上英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，學(xué)習(xí)難度大，學(xué)生很難產(chǎn)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，需要借助一些先進(jìn)技術(shù)，增加英語(yǔ)教學(xué)的趣味性，確保英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，因此，將信息化教學(xué)手段應(yīng)用于初中英語(yǔ)教學(xué)中十分重要，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮重要的作用。

二、 初中英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀

目前，初中英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，初中英語(yǔ)教學(xué)中存在較多的問(wèn)題，其中主要有三點(diǎn)問(wèn)題，大大影響了教學(xué)效率，降低了教學(xué)質(zhì)量，下面進(jìn)行詳細(xì)地闡述。第一，初中英語(yǔ)教學(xué)方法較為陳舊，教學(xué)方法陳舊是一個(gè)老生常談的問(wèn)題，在教育教學(xué)過(guò)程中，教師習(xí)慣應(yīng)用灌輸式教學(xué)方法，造成這一現(xiàn)象的原因有兩點(diǎn)，第一點(diǎn)，受到傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的影響，在傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的影響下，教師習(xí)慣于運(yùn)用熟悉的教學(xué)方法開(kāi)展教學(xué)。第二點(diǎn)，英語(yǔ)學(xué)科的特殊性，英語(yǔ)學(xué)科中包含大量需要記憶的內(nèi)容，如詞匯，詞組，語(yǔ)法，固定搭配，句子結(jié)構(gòu)等，需要記憶的內(nèi)容較多，通過(guò)灌輸式教學(xué)法開(kāi)展教學(xué)能夠在短期內(nèi)獲得理想的效果。但是，長(zhǎng)此以往，限制了學(xué)生的主動(dòng)性，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，缺乏學(xué)習(xí)興趣，問(wèn)題日益顯露，弊端愈加明顯，教學(xué)效果越來(lái)越差。第二，英語(yǔ)教學(xué)觀念落后，受到應(yīng)試教育觀念的影響，學(xué)生與教師更加注重學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，教學(xué)理念較為落后，還是主要以應(yīng)付考試為目的，這種根深蒂固的思想影響著教學(xué)方法的選擇，影響著英語(yǔ)教學(xué)，教師很難走出“填鴨式”教學(xué)模式，一切以考試為主，以成績(jī)?yōu)橹?，英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。第三，無(wú)法靈活運(yùn)用創(chuàng)新型教學(xué)方法，一些新畢業(yè)的教師，具有運(yùn)用創(chuàng)新型教學(xué)方法的意識(shí)，但是，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，或者對(duì)創(chuàng)新型教學(xué)方法存在誤區(qū)，往往存在熱熱鬧鬧上課，但學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶理解較差等問(wèn)題，教學(xué)效果不佳，教學(xué)效率較差，浪費(fèi)了大部分課堂的寶貴時(shí)間。

三、 巧用信息化教學(xué)手段，讓初中英語(yǔ)教學(xué)更加靈動(dòng)的措施

（一） 利用信息技術(shù)，加強(qiáng)詞匯教學(xué)

巧用信息化教學(xué)手段，首先就需要加強(qiáng)詞匯教學(xué)，在加強(qiáng)詞匯教學(xué)過(guò)程中，可以為學(xué)生呈現(xiàn)大量的詞匯，為學(xué)生呈現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，方便學(xué)生學(xué)習(xí)，保證學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，因此，巧妙運(yùn)用信息化教學(xué)手段，可以加強(qiáng)詞匯教學(xué)，發(fā)揮重要的作用。利用信息技術(shù)，加強(qiáng)詞匯教學(xué)需要注意以下幾點(diǎn)，第一，需要合理利用信息技術(shù)的全面性，廣泛性，綜合利用網(wǎng)絡(luò)資源，將網(wǎng)絡(luò)中一些標(biāo)準(zhǔn)的詞匯發(fā)音，一些趣味的單詞記憶方法呈現(xiàn)給學(xué)生，方便詞匯教學(xué)，保證教學(xué)的質(zhì)量，使學(xué)生可以掌握單詞的發(fā)音，掌握有效的英語(yǔ)詞匯記憶方法，加強(qiáng)詞匯教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。第二，需要利用信息化教學(xué)手段，以趣味的方式呈現(xiàn)單詞，方便學(xué)生學(xué)習(xí)記憶，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)單詞的樂(lè)趣，同時(shí)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)鞏固，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的趣味性，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。例如，以學(xué)習(xí)“l(fā)ooking different”為例，在學(xué)習(xí)本節(jié)課的單詞時(shí)，教師可以利用多媒體播放單詞的發(fā)音，包含單詞的對(duì)話或者小故事等，結(jié)合趣味形象，為學(xué)生呈現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)詞匯教學(xué)，提高詞匯教學(xué)質(zhì)量。

（二） 利用信息化技術(shù)，優(yōu)化英語(yǔ)課堂結(jié)構(gòu)

利用信息化技術(shù)，不僅可以優(yōu)化英語(yǔ)課堂結(jié)構(gòu)，還可以充分發(fā)揮多媒體信息技術(shù)的趣味性優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更適合學(xué)習(xí)的開(kāi)發(fā)式探索環(huán)境，確保教學(xué)的多層次，全方位發(fā)展，使學(xué)生迅速感知過(guò)程，加深學(xué)習(xí)，方便理解，提升學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力。利用信息化技術(shù)，優(yōu)化英語(yǔ)課堂結(jié)構(gòu)可以從以下幾個(gè)方面著手，第一，利用信息化技術(shù)，開(kāi)展單詞辨析，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，單詞辨析是一部分十分重要的內(nèi)容，通過(guò)單詞的對(duì)比辨析，可以使學(xué)生明確區(qū)分單詞的區(qū)別，使學(xué)生可以加深對(duì)單詞的記憶，可以對(duì)單詞進(jìn)行深入的了解，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。第二，利用信息技術(shù)，開(kāi)展句子教學(xué)，通過(guò)信息技術(shù)，可以充分展示句子中的各個(gè)要素，可以設(shè)計(jì)一個(gè)fun reading的部分開(kāi)展教學(xué)，有效處理教材，開(kāi)展趣味教學(xué)，有效進(jìn)行句子講解，提高句子教學(xué)質(zhì)量。

例如，在“When is your birthday？”一課教學(xué)中，教師應(yīng)針對(duì)英語(yǔ)課堂結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮出信息化技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，如，首先可以利用信息化多媒體技術(shù)播放一些有關(guān)生日的圖片、視頻等相關(guān)內(nèi)容，引起學(xué)生的注意力。其次，再利用信息化技術(shù)創(chuàng)設(shè)一些生日情境，引導(dǎo)學(xué)生融入到學(xué)習(xí)情境中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。再次，引導(dǎo)學(xué)生相互詢問(wèn)交流對(duì)方生日的時(shí)間，這樣學(xué)生在熱情高漲的氛圍下學(xué)習(xí)，更有利于加深學(xué)生對(duì)初中英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

（三） 利用信息化技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

信息化技術(shù)可以合理利用圖像與聲音，是增加教學(xué)趣味性的有效手段，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方式，因此，利用信息化技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣十分必要，是巧用信息化技術(shù)，讓初中英語(yǔ)課堂靈動(dòng)起來(lái)的主要方式。利用信息化技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣需要從以下兩個(gè)方面著手，一方面，合理利用音樂(lè)，故事，視頻等趣味元素，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師可以為學(xué)生呈現(xiàn)美妙好聽(tīng)的英語(yǔ)歌曲，呈現(xiàn)趣味的英語(yǔ)故事或者笑話，呈現(xiàn)生動(dòng)有趣的電影，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，愿意學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，確保初中英語(yǔ)課堂的活躍性與靈動(dòng)性，為學(xué)生營(yíng)造有利的學(xué)習(xí)環(huán)境。另一方面，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，網(wǎng)絡(luò)游戲開(kāi)展教學(xué)，使學(xué)生將游戲與英語(yǔ)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)，開(kāi)心學(xué)習(xí)。例如，在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，可以利用青蛙過(guò)河的打字游戲進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生單詞儲(chǔ)備。青蛙過(guò)河游戲需要打?qū)卧~，才能跳到荷葉上，順利過(guò)河，取得游戲的勝利，想要獲得勝利，就需要對(duì)單詞熟悉，不能夠打一個(gè)字母看一次，還需要對(duì)鍵盤(pán)熟悉，因此，利用此游戲，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還可以有效進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

（四） 利用信息化技術(shù)，進(jìn)行聽(tīng)力教學(xué)

巧用信息化技術(shù)，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，還可以有效進(jìn)行聽(tīng)力教學(xué)，提高聽(tīng)力教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到理想的聽(tīng)力教學(xué)效果。利用信息化技術(shù)，進(jìn)行聽(tīng)力教學(xué)需要注意以下幾點(diǎn)，第一，需要利用信息化技術(shù)，為學(xué)生呈現(xiàn)具有標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的聽(tīng)力，使學(xué)生有效進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，可以提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，提高聽(tīng)力教學(xué)效果。第二，合理利用信息技術(shù)，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，可以為學(xué)生呈現(xiàn)多元化的聽(tīng)力內(nèi)容，豐富聽(tīng)力材料，保證聽(tīng)力教學(xué)質(zhì)量。第三，合理利用信息化技術(shù)進(jìn)行聽(tīng)力教學(xué)，還可以使學(xué)生在聽(tīng)力學(xué)習(xí)過(guò)程中，提升自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。在巧妙運(yùn)用信息化技術(shù)的過(guò)程中，可以利用網(wǎng)站與公眾平臺(tái)進(jìn)行聽(tīng)力教學(xué)，還可以利用信息化平臺(tái)通過(guò)評(píng)分，競(jìng)賽的方式開(kāi)展聽(tīng)力教學(xué)，確保聽(tīng)力教學(xué)的有效性，提高聽(tīng)力教學(xué)質(zhì)量。例如，在學(xué)習(xí)“having fun”時(shí)，可以利用信息化技術(shù)，開(kāi)展聽(tīng)力教學(xué)，可以利用網(wǎng)站平臺(tái)，進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，還可以進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、 總結(jié)

總而言之，巧用信息化教學(xué)手段，不僅可以使初中英語(yǔ)教學(xué)更加靈動(dòng)，還可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的合理應(yīng)用，可以大大提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化英語(yǔ)課堂結(jié)構(gòu)，有效進(jìn)行聽(tīng)力教學(xué)，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，確保教學(xué)活動(dòng)的順利實(shí)施。

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作者簡(jiǎn)介：

蘇亞水，福建省漳州市，龍海市第四中學(xué)。