淺議接龍日記對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性

摘要：作文寫作是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要任務(wù)之一，而作文又是很多學(xué)生都怕完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。無(wú)論是平時(shí)的練習(xí)還是考試之中學(xué)生最難攻克的就是作文，而且學(xué)生對(duì)作文的寫作結(jié)果也沒(méi)有把握，學(xué)生都怕自己寫作文偏題、跑題。為了提高學(xué)生的寫作水平和培養(yǎng)學(xué)生的寫作習(xí)慣，很多老師采用接龍日記訓(xùn)練方法。接龍日記除了具有以上作用外，更重要的是對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)揮著重要作用：接龍日記可以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀；可以幫助學(xué)生樹立自信心；可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以接龍日記的重要性越來(lái)越被語(yǔ)文老師所重視。

關(guān)鍵詞：接龍日記；自信心；學(xué)習(xí)習(xí)慣

一、 可以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀

作文學(xué)習(xí)和寫作對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，接龍日記的訓(xùn)練可以幫助學(xué)生提高寫作水平。而且接龍日記的訓(xùn)練還可以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

首先，接龍日記是一種合作式的學(xué)習(xí)方式，必須是全組同學(xué)共同參與才能完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。只有全組同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力才能完成。從這一個(gè)層面來(lái)說(shuō)已經(jīng)在無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。這對(duì)學(xué)生樹立正確的人生觀具有非常大的推動(dòng)作用。接龍日記訓(xùn)練中每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮著重要作用，而且是缺一不可的，這也給學(xué)生傳輸了一種“每個(gè)人都有自己的價(jià)值”的信息。這對(duì)學(xué)生以后的成長(zhǎng)具有重要作用，在學(xué)生的意識(shí)之中就會(huì)有一種“不可輕視任何人的”的觀點(diǎn)。這是尊重他人最基本的要求。

其次，每次接龍日記的訓(xùn)練都有其訓(xùn)練內(nèi)容，日記是為作文服務(wù)的，所以每次接龍日記訓(xùn)練都可以有意地接近作文寫作。如人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第六單元作文練習(xí)是“父母的愛(ài)”。在還沒(méi)有進(jìn)入這個(gè)主題之前，接龍日記的訓(xùn)練內(nèi)容就可以是有關(guān)“愛(ài)”為主題的寫作。這個(gè)可以是廣義方面的愛(ài)。有的學(xué)生寫老師對(duì)他們的愛(ài)；有的學(xué)生寫同學(xué)之間的友誼；有的學(xué)生寫親人之間的愛(ài)……有了這樣的訓(xùn)練等到學(xué)生再寫“父母的愛(ài)”就順手多了。更重要的是學(xué)生在寫“愛(ài)”為主題的接龍日記過(guò)程中，他們體會(huì)到怎么樣去愛(ài)別人，怎么樣獲得別人對(duì)自己的愛(ài)；懂得了父母對(duì)他們的付出和他們應(yīng)該對(duì)父母的感恩。慢慢的“愛(ài)”的種子就撒在了學(xué)生的心中，他們懂得了愛(ài)。只有擁有愛(ài)心的人才會(huì)有健康的人格，才會(huì)形成正確的人生觀和價(jià)值觀。又如人教版三年級(jí)下冊(cè)第一單元的作文訓(xùn)練內(nèi)容是“家鄉(xiāng)的美”。老師仍然可以讓學(xué)生在接龍日記中訓(xùn)練書寫家鄉(xiāng)的美。學(xué)生對(duì)自己的家鄉(xiāng)非常熟悉，所以他們寫起來(lái)幾乎可以做到一氣呵成。有的學(xué)生寫了家鄉(xiāng)的風(fēng)景美；有的學(xué)生寫了家鄉(xiāng)的人文美；有的學(xué)生寫了家鄉(xiāng)的人性美等等。既然家鄉(xiāng)如此之美，學(xué)生沒(méi)有不愛(ài)家鄉(xiāng)的理由。學(xué)生有了愛(ài)家鄉(xiāng)的情愫，自然會(huì)擴(kuò)展到愛(ài)祖國(guó)。這也幫助了學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

二、 可以幫助學(xué)生樹立自信心

一切成功源自努力和自信。只有樹立了自信心學(xué)生才有可能學(xué)有所成。自信心的樹立不是一朝一夕就能完成的，它需要學(xué)生在不懈努力的過(guò)程中慢慢找到自我價(jià)值，進(jìn)而才能樹立自信心。

老師要求學(xué)生所進(jìn)行的接龍日記訓(xùn)練過(guò)程可以幫助學(xué)生樹立自信心：語(yǔ)文學(xué)習(xí)貫穿了我們中國(guó)的整個(gè)教育，而且發(fā)揮著重要作用。而語(yǔ)文學(xué)習(xí)也不是一朝一夕能夠完成所有任務(wù)的，它需要學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程才能達(dá)到既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中如果沒(méi)有自信心是不可能學(xué)好語(yǔ)文的。作文寫作水平高的學(xué)生語(yǔ)文都學(xué)習(xí)得比較好，而接龍日記訓(xùn)練是提高學(xué)生作文寫作水平最有效的方法。學(xué)生作文能寫好，自然也相信語(yǔ)文能夠?qū)W好，進(jìn)而延伸到堅(jiān)信能學(xué)好其他學(xué)科。這就幫助學(xué)生樹立起了自信心。

如人教版三年級(jí)下冊(cè)第一單元的作文訓(xùn)練內(nèi)容“家鄉(xiāng)的美”。雖然二年級(jí)時(shí)就讓學(xué)生寫日記，但是寫作文對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)還是比較難的。老師可以讓學(xué)生從接龍日記訓(xùn)練中提高他們的作文寫作水平和培養(yǎng)他們的寫作興趣。有的學(xué)生在輪到他寫日記的時(shí)候，一整天都坐立不安，愁眉不展。老師面對(duì)這樣的學(xué)生可以先引導(dǎo)他，老師可以問(wèn)學(xué)生平時(shí)都愛(ài)到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)嗎，都發(fā)現(xiàn)哪個(gè)地方有比較獨(dú)特之處，最喜歡家鄉(xiāng)的哪些地方。學(xué)生是活生生的人，他們每天都在特定的環(huán)境中活動(dòng)著，在他們的意識(shí)之中總會(huì)有不少地方讓他們覺(jué)得美，覺(jué)得與眾不同。有的學(xué)生認(rèn)為他們家鄉(xiāng)的某座橋特別美。老師可以進(jìn)一步問(wèn)學(xué)生，家鄉(xiāng)的橋美在哪些方面？學(xué)生此時(shí)的話就多了，他們說(shuō)橋面非常寬，他們可以在上面玩，下雪時(shí)還可以在上面溜冰；在橋上可以看到水里的游魚細(xì)石；橋上欄桿的花紋特別漂亮；站在橋上讓人有一種心曠神怡之感。有了這些看法還愁日記寫不出來(lái)嗎？通過(guò)這樣的引導(dǎo)，學(xué)生既能夠及時(shí)完成日記任務(wù)，又可以提高寫作水平，久而久之學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心就樹立了。

三、 可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要，有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生才會(huì)自覺(jué)學(xué)習(xí)，才會(huì)為自己的學(xué)習(xí)樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

日記是對(duì)每天行程或者所發(fā)生的事情的記載。有些學(xué)生有寫日記的習(xí)慣，而且寫得也挺好。但是要讓小學(xué)生自覺(jué)地去完成每天的日記寫作還是比較難的。畢竟小學(xué)生年齡不大，學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)又比較乏味，所以要堅(jiān)持寫日記對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)很難。但是接龍日記訓(xùn)練就不同了，一是老師布置的任務(wù)，他們不得不完成；二是在接龍日記訓(xùn)練過(guò)程中有組長(zhǎng)和組員監(jiān)督；三是各小組之間的競(jìng)爭(zhēng)敦促他去完成。慢慢的寫日記成為了他們的習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也就在接龍日記訓(xùn)練中養(yǎng)成了。

接龍日記訓(xùn)練過(guò)程中每個(gè)學(xué)生都有任務(wù)，而且還是必須要完成的任務(wù)。如果在訓(xùn)練過(guò)程中，其中某個(gè)學(xué)生不寫，或者忘記寫了，這樣會(huì)影響全組同學(xué)的分?jǐn)?shù)和小組在班級(jí)里的排名。這樣組員是不會(huì)答應(yīng)的，因?yàn)樾W(xué)生都有一種積極向上的心態(tài)，他們都不愿意自己小組比別的小組差。組員會(huì)時(shí)刻提醒某些同學(xué)按時(shí)完成接龍日記任務(wù)。這樣的訓(xùn)練久了，在學(xué)生的潛意識(shí)中就會(huì)有一種每個(gè)人每天都會(huì)有自己要完成的事，一旦有了這種意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣就養(yǎng)成了。

接龍日記其實(shí)并不難，只要寫了，無(wú)論結(jié)果如何，至少學(xué)生完成了一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，在他們的心中就會(huì)輕松許多。輕松的心情來(lái)源于他們學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，只要完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)他們能夠證明他們是好樣的。他們就會(huì)成為老師眼中的好學(xué)生，成為同學(xué)眼里的優(yōu)等生，慢慢的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣就養(yǎng)成了。

作者簡(jiǎn)介：

常雪鳳，甘肅省慶陽(yáng)市，甘肅省慶陽(yáng)市鎮(zhèn)原縣東街小學(xué)。