新課標理念下的小學(xué)自然科學(xué)教學(xué)研究

殷春陽

摘要：新課標理念下的小學(xué)教育需要從基礎(chǔ)教育入手，結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)能力，對教學(xué)方法不斷地進行創(chuàng)新和發(fā)展，從而有力地推動我國小學(xué)教育的進步。近年來，我國一直在提倡素質(zhì)教育，擺脫以往應(yīng)試教育，這個理念的貫徹和落實需要從小學(xué)教育入手，通過對小學(xué)生進行自然科學(xué)教育，會使他們從小學(xué)階段開始便認識到科學(xué)技術(shù)的作用，使孩子能夠從小學(xué)階段開始全面發(fā)展。小學(xué)自然科學(xué)教學(xué)對于學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科有著極大的幫助，使他們能夠從科學(xué)地角度思考問題。本文通過對我國當前的小學(xué)自然科學(xué)教育現(xiàn)狀進行分析，得出小學(xué)教育在自然科學(xué)教學(xué)方面存在的不足，提出可行的措施改善小學(xué)自然科學(xué)教育使學(xué)生能夠更好地理解自然科學(xué)，熱愛自然奠定良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：新課標理念；小學(xué)自然科學(xué)；教學(xué)研究

前言：

伴隨著我國新課標理念的不斷推進，國家對基礎(chǔ)教育的重視度也得到了空前提高，小學(xué)教育的教學(xué)工作逐漸受到更多的關(guān)注，在這個過程中，如何針對當前存在的問題進行改進，使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，實現(xiàn)其自身的全面發(fā)展已經(jīng)成為小學(xué)教育的重要關(guān)注點。小學(xué)自然科學(xué)是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生對自然科學(xué)興趣的重要學(xué)科，對于學(xué)生對科學(xué)的學(xué)習(xí)與認知都有著重要的指導(dǎo)意義。當前小學(xué)自然科學(xué)在教學(xué)中存在著一些重要的問題，需要及時地進行改進，這樣才能有效地提升小學(xué)自然科學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，為小學(xué)生能夠更好地了解世界、認識世界提供更多的幫助。

1.新課標理念下的小學(xué)自然科學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀

1.1對自然科學(xué)教學(xué)工作缺乏足夠的重視

在當前的小學(xué)教育工程中，學(xué)校與老師將較多的教學(xué)重點集中在與學(xué)生考試有著密切關(guān)系的學(xué)科上，與之后的教學(xué)工作聯(lián)系較少的學(xué)科往往無法得到重視，這個現(xiàn)象在偏遠地區(qū)的小學(xué)中顯得尤為突出，造成了我國目前小學(xué)自然科學(xué)教學(xué)工作的質(zhì)量無法得到有效的提升。而且，老師與學(xué)校的不重視也造成了自然科學(xué)專業(yè)老師的缺乏，部分學(xué)校的老師在教授其他學(xué)科的過程中兼任自然科學(xué)老師，使學(xué)生難以接受整體的自然科學(xué)教育。試想，老師與學(xué)校都不重視的學(xué)科，即使學(xué)生想要深入學(xué)習(xí)相關(guān)知識，卻難以尋找到了解的老師進行咨詢，長此以往，必然會導(dǎo)致學(xué)生對自然科學(xué)知識興趣的消失，造成小學(xué)生無法有效地進行自然科學(xué)的學(xué)習(xí)。同時，學(xué)校在自然科學(xué)教學(xué)方面的設(shè)備投入也較少，直接導(dǎo)致學(xué)生無法將課本上的知識應(yīng)用到生活中，難以通過實踐更好地理解科學(xué)知識，對于學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識有著一定的限制作用。自然科學(xué)學(xué)科作為學(xué)生認識科學(xué)、了解科學(xué)的第一門學(xué)科，對于學(xué)生之后學(xué)習(xí)相關(guān)方面的知識有著重要的意義，因而學(xué)校和老師必須要做出改變，為學(xué)生提供更好的小學(xué)自然科學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進其對自然科學(xué)萌發(fā)興趣和愛好。

1.2與自然科學(xué)相關(guān)的活動較為缺乏

自然科學(xué)作為一門以實驗為主的學(xué)科，如果老師只是單一地以課本作為主要的授課依據(jù)的話，必然會導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生科學(xué)枯燥無味的感受，扼殺他們對科學(xué)的興趣。自然科學(xué)學(xué)科的教學(xué)需要以充分的實驗和活動為基礎(chǔ)，這樣可以有效地提升學(xué)生的動手能力，使其在實踐過程中更好地理解自然科學(xué)的樂趣。但由于學(xué)校在自然科學(xué)相關(guān)方面活動的缺乏，使學(xué)生難以通過實踐了解自然科學(xué)的內(nèi)容，限制了學(xué)生的探索能力和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，在某種程度上也會抑制學(xué)生想象力的發(fā)揮，難以達到對學(xué)生科學(xué)思維的啟發(fā)作用。自然科學(xué)活動作為學(xué)生了解科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方式，必須要為學(xué)生創(chuàng)造足夠的空間使其進行實踐，將其想象力進行有效地拓展，為他們科學(xué)地思考問題、認識世界進行指導(dǎo)，從而有效地推動學(xué)生在科學(xué)道路上的進步和發(fā)展。枯燥地講解自然科學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容對于學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識有著一定的打擊作用，因而老師需要及時地對自身的授課方式進行改變，從而更好地促進學(xué)生對自然科學(xué)學(xué)科的興趣，更好地學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

2.小學(xué)自然科學(xué)教學(xué)的改善措施

2.1提升對小學(xué)自然科學(xué)教育的重視程度

如果想要對當前小學(xué)自然科學(xué)教育的現(xiàn)狀進行改變，就必須要從認識方面開始提高。只有老師和學(xué)校能夠?qū)ψ匀豢茖W(xué)學(xué)科給予充分的重視，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中便擁有了有效的授課資源和合理的督促力量，這樣在實際學(xué)習(xí)過程中能夠更好地學(xué)習(xí)自然科學(xué)中的知識。對于在自然科學(xué)教學(xué)中有著較多經(jīng)驗的優(yōu)秀老師，學(xué)校需要進行適當?shù)呐囵B(yǎng)，使其能夠在自然科學(xué)教學(xué)中擁有堅實的基礎(chǔ)，對專業(yè)知識方面的內(nèi)容有著充分的認識，當學(xué)生提出問題時，能夠正確地進行解答，滿足學(xué)生在科學(xué)方面好奇心。同時，學(xué)校需要注重能夠?qū)W(xué)生科學(xué)能力的培養(yǎng)，不能將教學(xué)重點放置在語文、數(shù)學(xué)等重點學(xué)科方面，對于在自然科學(xué)課程中有較高興趣的學(xué)生，學(xué)校需要對其給予充分的重視，不斷地提升其科學(xué)素質(zhì)，為其在科學(xué)道路方面的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。在素質(zhì)教育為主的教學(xué)背景下，任何一門學(xué)科都不能被輕視，每一門學(xué)科對于學(xué)生的發(fā)展都有著重要的意義，因而學(xué)校和老師必須要提升對小學(xué)自然科學(xué)教育的重視程度。

2.2開展與自然科學(xué)教學(xué)相關(guān)的活動

自然科學(xué)教學(xué)是一門需要實踐的學(xué)科，只有通過大量的活動才能使學(xué)生更好地認識科學(xué)知識，對自然科學(xué)學(xué)科產(chǎn)生更加深厚的興趣，充分了解其中蘊含的奧秘。因而學(xué)校需要加大對自然科學(xué)教學(xué)的經(jīng)費投入，置辦與教學(xué)相關(guān)的實驗儀器，使老師能夠在教學(xué)過程中帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。在節(jié)假日時，學(xué)校需要帶領(lǐng)學(xué)生參觀科技館等與自然學(xué)科相關(guān)的景點，使學(xué)生能夠親身感受到知識的魅力，在實踐中了解科學(xué)的魅力，提升其對自然科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。俗話說，興趣是最好的老師，只有充分調(diào)動學(xué)生對自然科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，才能減輕其在后續(xù)學(xué)習(xí)中的負擔。老師需要豐富自身的課堂教學(xué)內(nèi)容，運用多媒體等新興技術(shù)講解知識，在必要的時候需要帶領(lǐng)學(xué)生設(shè)計實驗、參與實驗，使其對自然科學(xué)知識擁有正確的認識，豐富其對科學(xué)知識的認知，避免產(chǎn)生科學(xué)很無聊的想法。

結(jié)語：

新課標理念的提出為小學(xué)自然科學(xué)教學(xué)提供了清晰的發(fā)展方向和前進道路，學(xué)校和老師需要針對該理念進行適當?shù)恼{(diào)整，使學(xué)校的教學(xué)方向能夠朝著素質(zhì)教育的方向進步和發(fā)展。對小學(xué)自然科學(xué)教學(xué)的改進是順應(yīng)新課標理念的重要舉措，對于提升小學(xué)自然科學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效率有著重要的意義。

參考文獻；

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[2]葛曉東 新課標理念引導(dǎo)下的小學(xué)自然科學(xué)教學(xué)[J]教學(xué)研究2018