新媒體背景下西藏高校研究生黨支部思想建設現(xiàn)狀分析

曹水群 張婧琳

（西藏民族大學,陜西 咸陽 712082）

習近平總書記在十九大報告中指出：“黨支部要擔負好直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務群眾的職責，引導廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用?！薄八枷虢ㄔO是黨的基礎性建設。革命理想高于天。共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，是中國共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂，也是保持黨的團結(jié)統(tǒng)一的思想基礎。”西藏高校研究生黨支部肩負著把高學歷、高知識的研究生培養(yǎng)成黨的事業(yè)可靠接班人的重任。在其思想建設過程中，一定要重視手段的多樣化和現(xiàn)代化，善用新媒體，以提高工作的實效性。那么，西藏高校研究生黨支部思想建設的現(xiàn)狀如何？運用新媒體進行思想建設的自覺性和實效性怎樣？運用新媒體提高西藏高校研究生黨支部思想建設實效性的路徑有哪些？這些問題都需要通過調(diào)查研究進行深入了解。

一、調(diào)查基本情況

2017年10月，圍繞西藏高校研究生黨支部思想建設的相關(guān)問題，筆者在西藏大學、西藏民族大學和西藏藏醫(yī)學院展開了實地調(diào)研。本次調(diào)研采取的是問卷調(diào)查與深入訪談相結(jié)合的方式。調(diào)研對象全部是研究生黨員。三所高校共發(fā)放調(diào)查問卷150份，收回有效問卷123份。深入訪談研究生黨員15名，其中，西藏大學6人，西藏民族大學7人，西藏藏醫(yī)學院2人。

采用IBM SPSS Statistics 20分析123份有效問卷得出：本次調(diào)研涉及的西藏高校研究生黨員樣本群中，碩士一年級占30.1%，二年級占40.7%，三年級占28.5%，博士研究生占0.7%；性別比例上，男生占43.9%，女生占56.1%；民族比例上，漢族占83.7%，藏族占13.8%，其他少數(shù)民族（壯族、苗族和滿族）各占0.81%；從所學專業(yè)看，文、史、哲類占36.59%，理、工、農(nóng)、醫(yī)類占18.7%，經(jīng)、管、法類占27.64%，教育、藝術(shù)類占17.07%。

深入訪談的15名碩士研究生黨員中，男生8人，女生7人，碩士一年級4人，二年級5人，三年級6人，漢族學生12人，少數(shù)民族學生3人（藏族2人，滿族1人），正式黨員12人，預備黨員3人，有4名同學正擔任或曾擔任學生黨支部書記或副書記，有2名同學曾擔任學生黨支部支委會委員。

由以上數(shù)據(jù)得知，調(diào)研對象的專業(yè)、年級、民族覆蓋面較為廣泛，性別比例較為均衡，既有碩士研究生，也有博士研究生，說明該調(diào)研有一定的普遍意義和代表性。

調(diào)查問卷側(cè)重于四個方面的內(nèi)容：一是調(diào)查對象的個人基本信息（包括所在年級、性別、民族、黨齡和專業(yè)）；二是研究生黨支部的構(gòu)建和思想建設現(xiàn)狀；三是調(diào)查對象對黨的基本理論、綱領(lǐng)、政策的理解和掌握情況；四是研究生黨支部使用新媒體進行思想建設的情況。問卷共設置了30個問題，其中29個選擇題，1個開放題。選擇題采用單選和多選相結(jié)合的形式，多選按態(tài)度強弱排序的方式，力求最大限度確保問卷的科學性與全面性。

個人訪談共設置16道題，目的是了解：訪談對象的思想政治素質(zhì)現(xiàn)狀；訪談對象所在黨支部進行思想建設的內(nèi)容和方式；訪談對象所在黨支部使用新媒體進行思想建設的現(xiàn)狀。

二、西藏高校研究生黨支部思想建設取得的成效

（一）西藏高校研究生黨員思想政治素質(zhì)總體較高

整體上來看，當前西藏高校研究生黨支部思想建設態(tài)勢良好，研究生黨員的思想意識呈現(xiàn)出健康、積極、向上的特征。受訪的大多數(shù)研究生黨員都曾擔任或正擔任著學生干部一職，對黨的基本理論有一定的了解，比較關(guān)心國家大事，熱心為同學服務，積極為集體做出自己的貢獻。在面對“你為什么加入中國共產(chǎn)黨？”這一訪談題目時，有多名受訪研究生黨員提到：自己的某位親人或朋友是一名中國共產(chǎn)黨黨員，受到榜樣的影響，自己認為加入中國共產(chǎn)黨可以更好地實現(xiàn)人生價值。一名研究生黨員說道：“小時候，看著本村黨支部成員一心一意為村民排憂解難，激發(fā)了我入黨的念頭，我也要為人民服務，成為社會上有用的一員，為建設新時代中國而奉獻一份力?！闭{(diào)查結(jié)果表明，西藏高校的研究生黨員入黨動機正確，參加中國共產(chǎn)黨的主要目的是：實現(xiàn)自身價值，全心全意為人民服務。

在面對“若你有親朋好友的言行不利于民族團結(jié)和社會穩(wěn)定，你會直接制止他們嗎？”這一訪談問題時，一名藏族研究生黨員肯定地說：“我會直接制止他們，并用道理說服他們?！币幻麧M族研究生黨員說：“我會馬上制止他們，并曉之以情、動之以理，耐心與他們交流，發(fā)現(xiàn)他們的心理疙瘩，疏解他們的情緒?！蔽鞑孛褡宕髮W的一名漢族研究生黨員回答說：“我會直接制止他們，并在保證人身安全的前提下駁斥他們的觀點。因為他們是我的親朋好友，我制止他們不僅是出于黨員的覺悟還是出于關(guān)心他們?！币幻麃碜杂谛陆臐h族研究生黨員這樣說到：“如果親朋好友有不利于民族團結(jié)的言行，我首先表示不贊同。我認為這種言行是缺乏大局意識的表現(xiàn)，往往是從很狹隘的私人感情或小團體層面講問題。面對這種言行，我會直接制止他們，畢竟穩(wěn)定是第一位的。我覺得如果每個人都坦誠、平等地對待各民族群眾，則民族關(guān)系一定會和諧?！睆倪@些回答來看，研究生黨員具有較強的大局意識，能夠自覺維護民族團結(jié)和國家穩(wěn)定。

“您平時對思想政治學習的態(tài)度如何？”一題的選擇結(jié)果顯示：57.7%的調(diào)研對象會經(jīng)常性自覺學習，40.7%的調(diào)研對象會偶爾自覺學習，1.6%的調(diào)研對象屬被動學習，無人選擇“事不關(guān)己”選項。對“作為黨員，您是否主動關(guān)注‘習近平總書記的系列講話’及黨中央的重大會議精神”一題的選擇結(jié)果顯示：62.6%的調(diào)研對象會經(jīng)常性主動關(guān)注，33.3%的調(diào)研對象會偶爾主動關(guān)注，4.1%的調(diào)研對象不太關(guān)注，無人選擇“不關(guān)注”選項。以上數(shù)據(jù)表明，西藏高校的大多數(shù)研究生黨員有思想政治學習的自覺性，有提高思想政治素養(yǎng)的主動性和積極性。

“您認為研究生黨員的黨性修養(yǎng)如何？”一題的選項結(jié)果顯示，79.6%的調(diào)研對象認為，研究生黨員的黨性修養(yǎng)很高或較高。說明，研究生黨員對自己所屬的黨員群體評價，正向和積極的居多。如表1：

表1 對研究生黨員的黨性修養(yǎng)現(xiàn)狀評價

（二）西藏高校研究生黨支部重視思想建設

對“您所在黨支部重視思想建設嗎？”的回答結(jié)果顯示：所有調(diào)查對象都認為所在黨支部非常重視思想建設。西藏高校研究生黨支部建設總體比較規(guī)范，研究生黨員思想建設情況總體良好。如西藏民族大學，制定了研究生黨支部標準化建設實施方案，該方案包括三個內(nèi)容：一是強化功能，包括政治功能、育人功能、發(fā)展功能和服務功能等。要求把思想建設放在首位，深入貫徹習近平總書記系列重要講話精神，堅持“立德樹人”的根本任務，把為研究生排憂解難、辦實事好事作為全部工作的基本出發(fā)點和落腳點，以服務群眾、做群眾工作為主要任務和基本職責，通過為研究生的學習、工作、生活提供一定的服務，團結(jié)帶領(lǐng)研究生，化解各種矛盾，及時了解、掌握其愿望和訴求。二是多措并舉，高質(zhì)量推進標準化建設。在充分發(fā)揮黨組織四大功能的基礎上，通過采取加強“四個建設”①，落實“九項制度”②，建立“五項機制”③的有效措施，按照定量與定性相結(jié)合的方式，推動基層按標抓建、達標升級。三是高標定位，努力實現(xiàn)六好目標。研究生黨支部標準化建設是學?！叭雹茳h建工作模式的延伸和發(fā)展，標準化建設的任務就是要與“六有”（有隊伍、有陣地、有載體、有活動、有結(jié)合、有長效）標準對表，努力實現(xiàn)“思想政治工作好”“領(lǐng)導班子建設好”“黨員作用發(fā)揮好”“規(guī)章制度建設好”“教育教學質(zhì)量好”“教師學生反映好”的“六好”目標。

（三）西藏高校研究生黨支部能夠使用新媒體進行思想建設

“您所在黨支部平時最經(jīng)常利用哪些途徑進行思想建設？”一題的選擇結(jié)果顯示：“集中學習文件”和“自學寫心得體會”兩個選項，被選率是最高的。說明，這兩種方式是西藏高校研究生黨支部思想建設最普遍采用的。與此同時，有43.1%的調(diào)查對象選擇了“運用QQ”，31.7%的調(diào)研對象選擇了“運用微信”。這些數(shù)據(jù)表明，西藏高校研究生黨支部在思想建設時，逐漸認識到新媒體的重要作用，并開始運用。在深入訪談時，面對“你們黨支部是怎樣運用新媒體進行思想建設的？”這一問題，絕大多數(shù)調(diào)研對象提供的答案是：建有黨支部QQ群、微信群，黨支部會在群里通知消息，收繳黨費，下發(fā)一些通知和文件等。

從表2我們可以知道，53.7%的調(diào)研對象已經(jīng)關(guān)注了“西藏先鋒”微信公眾號（“西藏先鋒”微信公眾號由中共西藏自治區(qū)委員會組織部認證，功能是“讓黨員干部經(jīng)常受教育”），有28.5%的研究生黨員表示“聽說過，尚未關(guān)注，準備關(guān)注”。這一數(shù)據(jù)也說明，西藏高校研究生黨員、研究生黨支部逐漸重視挖掘QQ、微信等新媒體的思想教育功能，并已將其作為黨支部思想建設的手段之一。

表2 研究生黨員關(guān)注“西藏先鋒”微信公眾號的現(xiàn)狀

三、西藏高校研究生黨支部思想建設存在的問題

（一）重視思想建設，但形式比較單一、死板

對“您所在支部在政治理論學習、提高黨支部思想建設方面，成效如何？”的回答結(jié)果顯示，60.2%的調(diào)研對象認為，黨支部重視思想建設并且效果良好。33.%的調(diào)研對象認為，黨支部重視思想建設，但效果一般，8%的調(diào)研對象認為，黨支部重視思想建設，但效果不好。也就是說，39.8%的調(diào)研對象認為，自己所在黨支部重視思想建設，但成效并不十分令人滿意。

面對“你所在黨支部最常用的思想教育方式有哪些？你喜歡這些教育方式嗎？”這一訪談問題時，幾乎所有的訪談對象都指出：自己所在黨支部非常重視思想政治理論學習，經(jīng)常會集中開會學習相關(guān)會議或文件精神。但他們并不喜歡會議主持人照本宣科地朗讀文件內(nèi)容或者一字不差的朗讀PPT。然而令他們失望的是，這種會議形式的學習一直存在，而且經(jīng)常性存在。一名接受訪談的研究生黨員如是說：“黨支部的哪種學習方式效果最差？這個問題我是想過的。我自身比較反感那種單一而死板的學習方式。如：主持會議的人帶著一股官腔，只是淪于形式，把文件或材料草草一念，沒有絲毫自己的想法和見解。很遺憾，這種思想政治學習的方式在我們黨支部是普遍使用的。我覺得，黨支部思想教育活動的組織者，如果再有激情一些，在念的過程中能夠摻雜一點自己的見解，并且附加新媒體形式多樣的優(yōu)勢，黨支部思想建設的實效性一定會增強”。

以上調(diào)研結(jié)果說明，黨支部思想建設的實效性不高，主要原因在于：沒有有效使用新媒體，思想政治學習方式死板而單一。

（二）能采用新媒體進行思想建設，但黨員的自主參與度不高

關(guān)于黨員的思想政治教育，西藏部分高校提出了以下要求：要通過“西藏黨員教育網(wǎng)”“西藏先鋒”或“黨員干部現(xiàn)代遠程教育站點”開展黨員教育，要不斷提高“西藏黨員教育手機APP”和“西藏先鋒”黨員訂閱率。但實際情況是，對于以上網(wǎng)絡教育，研究生黨員積極關(guān)注、自覺瀏覽和深入?yún)⑴c的主動性并不很高。經(jīng)調(diào)研，53.7%的調(diào)研對象關(guān)注了“西藏先鋒”微信公眾號，其中，每周瀏覽“西藏先鋒”微信公眾號0-1次的，占比56.9%；瀏覽2-4次的占比32.5%；瀏覽5-7次或7次以上的占比10.6%。該數(shù)據(jù)表明，西藏高校研究生黨員主動瀏覽“西藏先鋒”微信公眾號的次數(shù)并不很多，他們通過此公眾號自主學習的積極性并不很高。通過了解，研究生黨員普遍認為該網(wǎng)站網(wǎng)頁更新較慢、內(nèi)容較為古板、形式不活潑。西藏民族大學的一位研究生黨員說：“打開‘西藏先鋒’推送的文章，你會發(fā)現(xiàn)三天內(nèi)更新文章的閱讀點擊量一般都在500以下，甚至更少。仔細瀏覽‘西藏先鋒’，我們不難發(fā)現(xiàn)，文章大多是會議簡報、黨務知識或者領(lǐng)導講話，內(nèi)容相對古板，形式也不活潑?！?/p>

有10名訪談對象認為，他們所在黨支部有時會在QQ群或微信群里發(fā)送學習資料，要求全體黨員自行下載學習，但按要求下載學習的研究生黨員人數(shù)寥寥。大家覺得該種學習形式雖然以新媒體為載體，但并沒有充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)越性。學習資料只是借助新媒體發(fā)送給大家而已，其本質(zhì)與傳統(tǒng)的學習形式并沒有多少差別。這種單一的學習方式并不能充分激發(fā)大家自覺學習的積極性。

值得一提的是：參與訪談的15名研究生黨員中，有12人表示：自己關(guān)注了“紫光閣”“新華網(wǎng)”等微博賬號和“人民日報”“新華社”等微信公眾號，并且經(jīng)常瀏覽。這一數(shù)據(jù)說明，西藏高校研究生黨員的學習意愿還是很強烈的，他們關(guān)注國家大事，愿意通過網(wǎng)絡學習來提高自己。

一方面，西藏高校研究生黨員通過新媒體學習的意愿比較強烈，另一方面，西藏高校研究生黨支部通過網(wǎng)絡開展內(nèi)容豐富、形式多樣的學習活動又很不足，研究生黨支部的思想政治學習供給未能充分滿足研究生黨員對于學習的需求，這就需要進行研究生黨支部思想建設的改進。

（三）研究生黨員仍有模糊或錯誤認識，思想建設的實效性需進一步提高

通過深入訪談我們發(fā)現(xiàn)，個別研究生黨員仍存在一些模糊或錯誤認識。如，在問到“您認為共產(chǎn)主義能實現(xiàn)嗎？為什么？”這一問題時，有14個研究生黨員都肯定地回答說“能實現(xiàn)”。當問到共產(chǎn)主義為什么能實現(xiàn)的時候，只有5名研究生黨員能夠運用歷史唯物主義的一些知識，從社會基本矛盾的運行規(guī)律來解釋原因，而剩余的9名調(diào)研對象對“共產(chǎn)主義能夠?qū)崿F(xiàn)的原因”，基本說不上來。信念的堅定，靠的是深厚的理論做支撐。只有當我們不但知道是什么，還能知道為什么和怎么辦的時候，我們才能真正明確目標、堅定信念，并朝著目標努力不懈。從這個意義來說，當研究生黨員只知道“共產(chǎn)主義能實現(xiàn)”，而不知其為什么能實現(xiàn)的時候，他們關(guān)于共產(chǎn)主義的理想信念可能就會打折扣。以上反映出的西藏高校研究生黨員思想意識中存在的關(guān)于“共產(chǎn)主義遠大理想”的諸多問題，我們必須重視。

調(diào)查問卷有一題，“您認為您周圍黨員隊伍中存在的比較突出的問題是？（限選三項）”，之所以限選三項，是想找出研究生黨員群體中存在的相對突出的問題。列出的答案選項分別是：理想信念淡薄、價值取向扭曲、組織觀念不強、社會責任感不強。選擇結(jié)果如表3，這些數(shù)據(jù)表明，“組織觀念不強”“理想信念淡薄”和“社會責任感缺乏”，是西藏高校研究生黨員隊伍中存在的比較突出的問題。

表3 研究生黨員隊伍中存在的比較突出的問題

四、進一步提高西藏高校研究生黨支部思想建設實效性的思路

（一）內(nèi)容要有深度，能激發(fā)思考，提高參與度

訪談問題之一是“你最喜歡什么樣的思想政治學習方式？”顧名思義，最喜歡的學習方式肯定是能激發(fā)學習者學習興趣、吸引其參與的，這種學習方式產(chǎn)生的效果一般來說也是最好的。面對這一問題，西藏民族大學的一名研究生黨員回答說：“我喜歡網(wǎng)絡視頻課程的學習方式，例如之前開展的全國高校研究生黨員骨干‘兩學一做’網(wǎng)絡培訓示范班和全國高校研究生黨員骨干‘嚴格黨內(nèi)政治生活’專題網(wǎng)絡培訓示范班。這種學習方式，重點突出、生動形象、理論性強。不僅有發(fā)帖專題討論，還有在線考試。發(fā)帖交流討論可以進一步提升學習者對所學課程知識的理解，在線考試可以加深我們對所學知識的印象?！辈蒯t(yī)學院的一名研究生黨員這樣說到：“我最喜歡的學習方式應該是兩個特點兼具，一是要有高水平的老師點撥。如果只是自己學習，無人指導的話，我感覺會進步很慢，缺乏熱情。如果有好的老師引導，可能一兩句話就會讓我產(chǎn)生很多靈感。二是時間可以自主安排。我自己安排課余時間進行學習，不受規(guī)定的約束。”從這兩名研究生黨員的回答我們可以總結(jié)出兩個共同點。一是他們都喜歡有思想有深度的講課老師，二是他們都希望自由安排自己的學習時間。

全國高校研究生黨員骨干網(wǎng)絡培訓示范班的課程是由全國各個高校的資深教授、專家和學者進行網(wǎng)絡授課，研究生黨員可以自由安排學習時間，在培訓期間登陸自己的學習賬號就可以隨時隨地展開學習，不懂之處還可以反復播放，甚至可以發(fā)帖同其他研究生黨員展開深入的交流討論。但是，全國高校研究生黨員骨干網(wǎng)絡培訓示范班的學生名額有限，每個高校只有極少數(shù)的研究生黨員可以參與學習。

既然研究生黨員歡迎這種網(wǎng)絡學習方式，我們完全可以將其借鑒到研究生黨支部的思想建設中?？梢匝垖W有所長的專家學者就某個問題講黨課，并將其錄制成視頻發(fā)送至黨支部QQ群或微信群中；給所在支部的研究生黨員提出要求，督促其在一定時間期限內(nèi)觀看完視頻，并拋出問題引導大家在線討論。這種有深度、有思想、有靈魂的網(wǎng)絡黨課，學習時間自由、學習地點靈活，學習者參與度高，既能滿足研究生黨員的求知欲，又能為其創(chuàng)造靈活安排自己學習時間的條件，可謂一舉多得。需要強調(diào)的是，引導研究生黨員進行網(wǎng)絡討論很重要，安排相關(guān)專家學者對研究生黨員的討論進行分析、評價和引導，從而摒棄錯誤觀點、發(fā)揚正確觀點更為重要。

（二）重視開發(fā)手機的學習功能，方式要新穎多樣

通過調(diào)研，80%以上的研究生黨員更傾向于使用手機上網(wǎng)，因為現(xiàn)在的手機，其功能越來越完善且方便攜帶。既然手機是西藏高校研究生黨員上網(wǎng)最主要借助的載體，那么，我們就應該重視并有效運用手機來加強西藏高校研究生黨支部的思想建設。

“你認為研究生黨支部的思想建設，應怎樣有效地運用手機、QQ、微信和微博？”面對這一問題，西藏大學一名研究生黨員說：“學校網(wǎng)絡不太好，微信上不去，微博用的也比較少?！本W(wǎng)絡基礎設施是前提條件。學校的網(wǎng)絡基礎設施不完善，又何談新媒體黨建呢？藏醫(yī)學院的一名研究生黨員說：“可以在黨支部的QQ群和微信群，分享一些熱點事件，用這些新穎、有吸引力的‘案例’吸引研究生黨員參與進來，引導他們結(jié)合自身日常生活和所掌握的專業(yè)知識，談談看法和思考?！蔽鞑孛褡宕髮W的一名研究生黨員說：“毛澤東說過，思想領(lǐng)域你不占領(lǐng)，敵人就會占領(lǐng)。我們必須充分發(fā)揮新媒體的思想政治教育作用。可請相關(guān)專家來講系列‘微黨課’，也可制作一些有教育意義的‘微視頻’或‘微動畫’?！睆倪@些受訪研究生黨員的回答，我們可以得出結(jié)論：充分發(fā)揮手機的思想教育功能，一是要加強網(wǎng)絡基礎設施建設，確保手機網(wǎng)絡暢通；二是結(jié)合社會熱點事件及國內(nèi)外大事要事進行分析，引導研究生黨員關(guān)注天下大事，學會用所學知識分析和解決問題；三是重視制作微視頻或微動畫，思想政治教育的微視頻和微動畫既可以在網(wǎng)上直接下載，也可以組織專業(yè)人員制作。微視頻、微動畫，其突出特點就是短小精悍，對于利用手機上網(wǎng)的同學來說，可以隨時隨地、利用零碎時間進行學習。每次學習可以吸收一個小的知識點，日積月累也會有明顯的學習進步。

（三）結(jié)合黨員的思想認識盲點，有針對性地加大教育

有效利用新媒體進行黨支部思想建設，在內(nèi)容上必須有針對性。須針對研究生黨員的思想認識盲點，加大力度進行教育引導。前文提及，個別研究生黨員對于“共產(chǎn)主義為什么能實現(xiàn)？”等相關(guān)問題認識比較模糊。針對此現(xiàn)象，我們就應該利用新媒體加大對研究生黨員進行辯證唯物主義、社會基本矛盾運動規(guī)律、西藏發(fā)展歷史與現(xiàn)狀的教育和引導。當然，除過這些認識盲點之外，研究生黨員群體應該還存在著其他的模糊或錯誤認識。為了及時、準確、全面地了解研究生黨員的思想認識現(xiàn)狀，研究生黨支部應多開展網(wǎng)絡調(diào)查或網(wǎng)絡討論。網(wǎng)絡調(diào)查可以采用調(diào)查問卷和網(wǎng)絡訪談兩種方式。另外，通過分析研究生黨員發(fā)布的網(wǎng)絡討論觀點，黨支部也可了解研究生黨員的知識缺陷在哪里？錯誤的觀點是什么？在了解研究生黨員的思想認識盲點的基礎上，我們應該及時施以教育和引導，以確保研究生

黨員的思想認識問題及時解決。

在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，加強研究生黨員之間的溝通交流非常有必要，他們會互相鼓勵，互相影響，積極傳播正能量，共同進步。因此，西藏高校研究生黨支部應注重營造積極向上的學習氛圍、創(chuàng)建互幫互學學習團隊（如：創(chuàng)建理論專題學習QQ群、微信小組群等），鼓勵研究生黨員相互交流、彼此學習、互相督促，在溝通交流的同時進一步提升自己的思想認識水平。

青年興則國家興，青年強則國家強。習近平總書記在十九大報告中指出，要善于運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息化手段開展工作，全面增強執(zhí)政本領(lǐng)。新媒體是一種新興便捷的思想政治教育載體，西藏高校研究生黨支部在思想建設時，一定要注重發(fā)揮其作用。盡可能做到：內(nèi)容更有針對性、方式更為新穎和靈活，既有理論性，又能吸引人，遵循研究生黨員的思想接受規(guī)律，不斷提高研究生黨支部思想建設的實效性。

注釋：

①“四個建設”分別是“組織建設、隊伍建設、臺賬建設、陣地建設”。

②“九項制度”分別是“黨日制度、會議制度、黨課制度、黨費收繳制度、發(fā)展黨員制度、黨員教育制度、聯(lián)系群眾制度、民主（組織）生活會制度、民主評議黨員制度”。

③“五項機制”分別是“目標機制、責任機制、考核機制、協(xié)調(diào)機制、保障機制”。

④西藏民族大學黨委“三三六”黨建工作模式，即三重、三型和六好。三重指突出“民族團結(jié)、穩(wěn)定安全長效機制和學校轉(zhuǎn)型發(fā)展戰(zhàn)略”三個重點；三型指抓好“學習型、服務型、創(chuàng)新型”黨組織建設；六好指實現(xiàn)“思想政治工作好、領(lǐng)導班子建設好、黨員作用發(fā)揮好、規(guī)章制度建設好、教育教學質(zhì)量好、職工群眾反映好”六個目標，開創(chuàng)黨建工作新局面。