《俠·義—蹦床技巧》創(chuàng)編體會(huì)

◎ 文、圖︱趙躍民（河南省雜技集團(tuán)有限公司）

《俠·義——蹦床技巧》

蹦床原是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，把蹦床與雜技相結(jié)合，創(chuàng)作出一個(gè)全新的雜技節(jié)目，是河南省雜技集團(tuán)的一個(gè)全新創(chuàng)作。作為一名雜技教育工作者，我有幸參與了《俠·義——蹦床技巧》的創(chuàng)作與教學(xué)。

接受任務(wù)后，節(jié)目組認(rèn)真查閱了相關(guān)文字資料，觀看了大量蹦床視頻，反復(fù)討論如何實(shí)現(xiàn)蹦床技巧與雜技的完美切入及床網(wǎng)與雜技道具的完美融合，在摸索中逐步形成了成熟的創(chuàng)作思路，并制訂出了具體的訓(xùn)練方案。

1，初練上手—熟悉蹦床

要完成好一項(xiàng)工作任務(wù)，首先要了解它的特性、熟悉它的技能。在節(jié)目的創(chuàng)作上也是一樣的道理，雖說(shuō)演員們已經(jīng)有了過(guò)硬的雜技基本功，掌握了翻、撲、騰、跳等技藝，但對(duì)蹦床的特性了解甚少。為了將雜技技藝完美地展現(xiàn)在蹦床上，必須從頭開(kāi)始，由淺入深、從易到難地進(jìn)行循序漸進(jìn)的蹦床練習(xí)。

初練時(shí)，練習(xí)者對(duì)蹦床的力度、力量、方向等掌握不好，出現(xiàn)了彈不起、翻不成且往往被彈出網(wǎng)外等問(wèn)題，導(dǎo)致一些初學(xué)者產(chǎn)生了恐懼和畏難心理。于是在接下來(lái)的時(shí)間里，我們首先做好各項(xiàng)安全保護(hù)措施，讓演員們放下顧慮，大膽嘗試。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的刻苦訓(xùn)練，演員們逐漸掌握了“平跳”“平彈”“前后空翻”等蹦床技巧，使他們的信心倍增，為后面的訓(xùn)練打下了良好的基礎(chǔ)。

2，突破難點(diǎn)—增加高度

節(jié)目演出后，雖然得到了觀眾的認(rèn)可，但視覺(jué)效果并不理想。一是跟頭不“飄”；二是一些高難度技巧完成不到位，如“平飛”“抖轎子三周上手”“前空翻上墻”等。究其原因，主要是彈起的高度不夠，直接影響了技巧發(fā)揮的成功率和動(dòng)作的美觀。隨后我們以此為突破口，在彈起的高度上狠下功夫，通過(guò)反復(fù)測(cè)試和認(rèn)真訓(xùn)練，采取多種助力措施，最終攻克了這一技術(shù)難點(diǎn)。

3，節(jié)目開(kāi)路—道具創(chuàng)新

在節(jié)目中，道具的使用直接關(guān)系到技巧的發(fā)揮。該節(jié)目的道具——“山墻”，就是依據(jù)蹦床“起跳高、彈力強(qiáng)”的特性定做的。開(kāi)始訓(xùn)練時(shí)，因“彈網(wǎng)”與“山墻”未能完美地融合在一起，導(dǎo)致一些技巧達(dá)不到預(yù)想的效果。在經(jīng)過(guò)與演員和道具師反復(fù)溝通交流并研究后，我們對(duì)道具進(jìn)行了大膽革新，由原來(lái)的固定“山墻”改為移動(dòng)“山墻”，使兩種道具相輔相成，將各自的性能發(fā)揮得淋漓盡致，從而使一些高難度技巧完成得更加完美。

4，節(jié)目亮點(diǎn)—特色編排

整個(gè)節(jié)目的編排、舞臺(tái)布置、燈光、服飾等，都融入了中國(guó)傳統(tǒng)的武俠風(fēng)格，同時(shí)運(yùn)用可移動(dòng)的道具，展現(xiàn)俠客們身手矯健、靈活自如、彈跳如飛的特點(diǎn)。節(jié)目中，演員們英姿勃發(fā)的俠義之氣給觀眾強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，展現(xiàn)出雜技藝術(shù)的獨(dú)特魅力。

通過(guò)師生共同努力、上下同心協(xié)力，《俠·義——蹦床技巧》節(jié)目從創(chuàng)新的思路中走來(lái)，在實(shí)踐的磨礪中走遠(yuǎn)，得到了國(guó)內(nèi)外觀眾的高度贊賞，并取得了可喜的成績(jī)：2017年9月，該節(jié)目榮獲第十屆中國(guó)雜技金菊獎(jiǎng)全國(guó)雜技比賽優(yōu)秀節(jié)目獎(jiǎng)；同年10月，又榮獲第16屆中國(guó)吳橋國(guó)際雜技藝術(shù)節(jié)“金獅獎(jiǎng)”。這些榮譽(yù)的取得，充分展現(xiàn)了河南省雜技集團(tuán)堅(jiān)持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展的不懈努力和豐碩成果?！?/p>