試論當(dāng)前小學(xué)學(xué)校管理的現(xiàn)狀與策略

張佑

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)與科技的不斷發(fā)展，教育問題已經(jīng)成為了整個社會最受關(guān)注的內(nèi)容之一。學(xué)校內(nèi)部管理模式對于學(xué)校的正常教學(xué)工作有專業(yè)非常重要的影響，管理人員必須對其提高重視，確保教學(xué)工作能夠正常進(jìn)行。本篇文章將闡述目前我國小學(xué)學(xué)校管理工作的實際現(xiàn)狀，并對于具體改進(jìn)策略提出一些合理的建議。

關(guān)鍵詞：小學(xué)學(xué)校管理 以人為本 現(xiàn)狀 策略

引言

現(xiàn)如今我們國家提出了課程改革，因此小學(xué)學(xué)校的管理工作也需要做出相應(yīng)的改變。學(xué)校的管理工作是小學(xué)教育發(fā)展的重要基礎(chǔ)，與學(xué)校的教育工作有著密切的聯(lián)系。為此，學(xué)校管理者需要分析當(dāng)前管理現(xiàn)狀，找出不足之處，并加以改進(jìn)，提升管理工作的質(zhì)量和效率。

一、當(dāng)前小學(xué)學(xué)校管理的實際現(xiàn)狀

1.管理觀念過于落后

根據(jù)相關(guān)調(diào)查可知，當(dāng)前不少學(xué)校管理人員仍然秉持固有的管理觀念，采取傳統(tǒng)方法展開管理工作。這其中最為明顯的表現(xiàn)便是過于重視應(yīng)試教育，在實際教學(xué)時將注意力全部放在了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績方面，從而忽略了學(xué)生個人素質(zhì)的培養(yǎng)和教育。除此之外，少數(shù)管理人員在管理工作方面不思進(jìn)取，單純依靠自身經(jīng)驗作為管理準(zhǔn)則，使得學(xué)生自身的未來發(fā)展受到了嚴(yán)重阻礙[1]。

2.缺乏民主理念

目前而言，部分學(xué)校的管理工作不夠民主化，缺乏應(yīng)有的民主觀念。這其中最為明顯的表現(xiàn)便是學(xué)校內(nèi)容絕大多數(shù)政策和事物均有上級領(lǐng)導(dǎo)一手掌控，即便在校園工作交流會中，多數(shù)教師也沒有相應(yīng)的話語權(quán)。如此便導(dǎo)致具體教學(xué)方案、教學(xué)計劃以及教學(xué)內(nèi)容的安排全由管理人員一人制定，使得學(xué)習(xí)的教學(xué)安排受到了阻礙，工作發(fā)展也受到了相應(yīng)的限制[2]。

3.過于依賴硬件設(shè)備

現(xiàn)如今已經(jīng)進(jìn)入了信息化時代，多媒體設(shè)備的應(yīng)用率逐漸提升。然而，少數(shù)學(xué)校管理者對于硬件設(shè)備的認(rèn)知有所不足，僅僅認(rèn)為投入大量資金購買設(shè)備或者儀器便能有效提升教學(xué)質(zhì)量。從而導(dǎo)致每年耗費大量資金成本進(jìn)行設(shè)備的維護(hù)和更新工作。硬件設(shè)備與軟件設(shè)備保持著相輔相成的關(guān)系，兩者缺一不可，如果管理者對此沒有產(chǎn)生應(yīng)有的認(rèn)知，只會使得教學(xué)質(zhì)量達(dá)不到具體要求。而且由于大量人力與財力的投入，使得其他方面的管理工作受到了一定的影響，造成學(xué)生無法獲得全面教育的情況出現(xiàn)。

4.管理制度有待健全

目前部分小學(xué)學(xué)校的管理工作制度不盡完善，缺乏相應(yīng)的管理制度和激勵制度，使得部分管理人員在實際工作時缺乏應(yīng)有的工作熱情，同時由于約束性規(guī)定也有所不足，造成違規(guī)行為頻頻出現(xiàn)。如此一來，學(xué)校的工作開展變得漫無目的。同時也無法給學(xué)生們創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，使得學(xué)生們的個人發(fā)展受到了一定影響。

5.不重視師生關(guān)系建設(shè)

師生關(guān)系是校園活動中的一項非常重要的內(nèi)容，對于改善課堂教學(xué)質(zhì)量起到極大的作用。然而，在當(dāng)前教育管理中，許多管理人員沒有對師生關(guān)系這一方面引起足夠的重視，使得教師與學(xué)生之間很少展開交流工作。長此以往，學(xué)生和教師的關(guān)系將會逐漸疏遠(yuǎn)，教師不會聆聽學(xué)生的想法，學(xué)生也會出現(xiàn)排斥和抵觸的情緒，進(jìn)而產(chǎn)生各種各樣的問題和矛盾[3]。

二、小學(xué)學(xué)校管理的具體策略

1.貫徹以人為本的理念

小學(xué)教育是學(xué)生教育活動的起點，對其性格發(fā)展和價值觀培養(yǎng)起到了非常重要的作用。在這其中，教師和父母均起到了非常重要的作用，兩者分別承擔(dān)不同的責(zé)任，將學(xué)生的發(fā)展作為主要目標(biāo)，并共同完成教育活動。因此，小學(xué)的管理人員應(yīng)當(dāng)將教學(xué)中心全部放在學(xué)生身上，以其為起點進(jìn)行考慮，從而創(chuàng)造一個良好的溝通平臺。了解學(xué)生和教師的實際發(fā)展，對目前的不足予以反省和總結(jié)，做出討論之后采取最為有效的方式進(jìn)行處理。

2.完善民主管理

學(xué)校對于所有學(xué)生和教師都要做到平等對待，不能有任何特殊照顧的情況出現(xiàn)。這其中，教師應(yīng)當(dāng)起到主要責(zé)任，在實際工作中投入自身教學(xué)熱情，以此對學(xué)校的管理工作給予足夠的支持。采取民主管理方式，將學(xué)校的相關(guān)管理規(guī)定和政務(wù)內(nèi)容予以公開化，促使所有學(xué)生和教師對此有所了解。不僅如此，學(xué)校還需要創(chuàng)設(shè)管理體制，提升管理工作的基本效率。而且，學(xué)校還需要針對教師的工作能力進(jìn)行對比，以此增強(qiáng)競爭氛圍，促使教師的教學(xué)能力得到應(yīng)有的提高。

3.注重軟件管理

盡管現(xiàn)如今多媒體設(shè)備的應(yīng)用率越來越高，對于教師的教學(xué)活動開展有著非常重要的幫助。為此，學(xué)校不應(yīng)只將注意力全部放在設(shè)備的引進(jìn)方面，還需要注重軟件方面的管理工作。聘請具備豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師，加強(qiáng)軟件的研究工作，并開發(fā)極具校園特色并且滿足學(xué)生個人需求的軟件，進(jìn)而改善現(xiàn)有的教學(xué)方式。

4.健全當(dāng)前管理制度

學(xué)校的管理人員需要根據(jù)學(xué)校的實際情況以及日常工作內(nèi)容制定具體管理制度，以此確保學(xué)習(xí)的管理工作和教育工作能夠正常開展。完善的管理制度能夠?qū)`規(guī)行為予以約束，同時也能對教育活動的開展起到一定推動作用。不僅如此，管理制度還需要做到細(xì)化和明確，對于不同工作崗位的工作人員設(shè)置不同的管理制度，對于一些在工作方面有所成就的教師給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵，以此提升其工作熱情。

5.營造活躍校園氛圍

為了能夠創(chuàng)設(shè)良好的校園文化氛圍，學(xué)校應(yīng)當(dāng)定期開展校園活動，鼓勵學(xué)生積極參加，以此創(chuàng)建充滿生機(jī)的教育環(huán)境。例如，學(xué)?？梢栽谥矘涔?jié)的時候安排植樹活動，要求教師引導(dǎo)學(xué)生們共同參與。學(xué)生在活動中積極努力，互相幫助，不僅增強(qiáng)了自身合作交流的基本能力，而且對于環(huán)境保護(hù)也有了更為深刻的認(rèn)識。營造活躍的校園氛圍，可以促進(jìn)教師和學(xué)生之間的關(guān)系，進(jìn)而促使學(xué)生們能夠更好地投入到學(xué)習(xí)活動之中。

結(jié)語

綜上所述，學(xué)校管理工作對于學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步有著非常重要的影響，不僅能夠改善教師的工作態(tài)度，而且還能為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動提供良好的環(huán)境。為此，管理人員必須予以反思和總結(jié)，針對當(dāng)前不足之處，展開探討的工作，并采取最為有效的方式予以解決。

參考文獻(xiàn)

[1]何應(yīng)位.試論當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)學(xué)校管理的現(xiàn)狀與策略[J].教育科學(xué)：全文版，2016（12）：00193-00193.

[2]徐赟，黃曈山，張媛媛.試論我國中小學(xué)學(xué)校公共關(guān)系現(xiàn)狀與改進(jìn)策略[J].當(dāng)代教育論壇，2016，3（3）：58-60.

[3]黃煥程.試論當(dāng)前農(nóng)村山區(qū)小學(xué)教研工作的現(xiàn)狀及對策[J].小學(xué)教學(xué)參考，2017（30）：8-8.