淺析小學(xué)體育課中游戲教學(xué)的作用

王騰飛

摘要：小學(xué)生的顯著特點(diǎn)就是活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、愛(ài)玩愛(ài)鬧，所以在體育教學(xué)中，運(yùn)用游戲教學(xué)手段，符合小學(xué)生的特性，更受學(xué)生喜愛(ài)，也會(huì)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；體育課；游戲教學(xué)

針對(duì)小學(xué)生愛(ài)玩好動(dòng)的特點(diǎn)，所以在小學(xué)體育課中，游戲成為了最常用且很有效的教學(xué)輔助手，能有效激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，提高學(xué)生積極性，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

一、游戲教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)積極性

興趣是最好的老師，是小學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的首要條件，而游戲的獨(dú)有魅力則會(huì)有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引孩子們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和鍛煉。傳統(tǒng)的體育課中，很多老師只是單純地教學(xué)生技術(shù)動(dòng)作、跑跳技巧等，對(duì)于注意力集中時(shí)間短的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種單一、枯燥的教學(xué)方式，學(xué)生很快就會(huì)失去興趣，注意力分散，也就達(dá)不到理想的教學(xué)效果。因此，作為體育教師，在體育教學(xué)中要特別重視激發(fā)、培養(yǎng)和保持學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣，在課堂中適當(dāng)穿插一些有趣味性的運(yùn)動(dòng)游戲來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生以飽滿的熱情投入到體育運(yùn)動(dòng)中，從而提高體育課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。比如，在50米快跑訓(xùn)練中，我們可以采取游戲的方式進(jìn)行。分成幾個(gè)小組，讓學(xué)生扮演小小快遞員。準(zhǔn)備一個(gè)鞋盒大小的紙盒，讓學(xué)生拿著盒子快速跑到指定地點(diǎn)放好，隨后返回和下一個(gè)隊(duì)友擊掌，下一個(gè)隊(duì)友就迅速拿起盒子送快遞，也放到自己隊(duì)的制定地點(diǎn)。途中要保證快遞不能掉落，且放快遞的地方，要擺放整齊。在指定時(shí)間內(nèi)，送快遞最多的一組獲勝。這樣的運(yùn)動(dòng)游戲不僅讓學(xué)生在游戲中練習(xí)快跑，也能讓學(xué)生體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

二、游戲教學(xué)有利于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生自身素養(yǎng)

體育課是學(xué)校教育不可或缺的一部分，可以幫助學(xué)生掌握必要的體育鍛煉基本知識(shí)和技術(shù)技能，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)。但是如果體育課只是反復(fù)單純地進(jìn)行跑跳等練習(xí)或體育基本知識(shí)講述，會(huì)很容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。游戲教學(xué)是集體力、知識(shí)、娛樂(lè)于一身的一種教學(xué)方式，廣受學(xué)生喜愛(ài)，讓學(xué)生邊玩邊學(xué)邊練，利用游戲有效提高學(xué)生積極性，充分挖掘?qū)W生的潛力，也有利于培養(yǎng)學(xué)生思維能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)。比如，在鍛煉學(xué)生耐久力的200米和400米跑步練習(xí)中，如果只是單單讓學(xué)生堅(jiān)持，漸漸地學(xué)生就會(huì)怕累，不愿意跑。所以我們可以采取游戲競(jìng)賽的方法進(jìn)行訓(xùn)練。將學(xué)生分組，進(jìn)行400米接力比賽，并設(shè)置一些簡(jiǎn)單的獎(jiǎng)項(xiàng)，激發(fā)學(xué)生動(dòng)力和欲望?；蛘呶覀兛梢赃M(jìn)行200米運(yùn)球接力跑等各種方式，提高學(xué)生參與興趣，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作理念。

三、游戲教學(xué)有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

小學(xué)生的想象力極其豐富，所以體育教學(xué)中多樣化的、有意義的體育游戲，有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。小學(xué)生的求知欲和好奇心都比較強(qiáng)，而且想象力豐富，所以在體育教學(xué)中，我們可以針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容，研究挑選相關(guān)游戲項(xiàng)目，或者可以組織學(xué)生共同討論，征求學(xué)生意見(jiàn)和想法，對(duì)我們做過(guò)的游戲進(jìn)行改編和改進(jìn)，也可以讓學(xué)生們相互合作，自己設(shè)計(jì)新的游戲，這樣不僅利于構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，也有利于提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力。比如，在跳繩訓(xùn)練課中，我們可以組織學(xué)生四五個(gè)人一組，共用一條繩，進(jìn)行比賽，或者組織跳繩接力賽，也可以讓學(xué)生發(fā)揮想象，進(jìn)行花式跳繩展示等等，簡(jiǎn)單且有創(chuàng)意的跳繩游戲一方面可以為學(xué)生提供一個(gè)展示自己的平臺(tái)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面可以開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。

四、體育游戲有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和道德素質(zhì)

在小學(xué)體育教學(xué)中，游戲教學(xué)不僅僅是呆著孩子們玩兒，更重要的是要讓他們從中有所收獲，收獲健康的身體，樹(shù)立正確的思想觀念。所以，教學(xué)游戲的選擇一定要有思想性，有意義，但又不失趣味性，既能激發(fā)學(xué)生積極性，又能在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的心理和道德素質(zhì)。體育教師要適時(shí)在游戲中或游戲結(jié)束后，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生的體育技能、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)以及游戲中涉及到的思想道德方面的問(wèn)題進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)自我總結(jié)、自我反省，讓學(xué)生從中有所收獲，能及時(shí)自我改正，培養(yǎng)伙伴之間相互信任、相互鼓勵(lì)，相互合作的精神，逐步推動(dòng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。而且，競(jìng)賽型的體育游戲，可以鍛煉學(xué)生的耐挫力?，F(xiàn)在的家庭很多都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，好勝心特別強(qiáng)，缺乏耐挫力，心理承受能力較差。競(jìng)賽型游戲就是競(jìng)爭(zhēng)，每個(gè)人都可能會(huì)成功，也可能會(huì)失敗。所以在這類型的游戲中，教師要堅(jiān)持正面引導(dǎo)，讓學(xué)生樹(shù)立正確的勝敗觀念，做到勝不驕、敗不餒。長(zhǎng)期的游戲競(jìng)賽中，不斷經(jīng)歷勝利的喜悅和失敗的磨練，學(xué)生的心理素質(zhì)和耐挫力也會(huì)得到不斷提高，有利于培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔、勇于拼搏的精神。

總而言之，在小學(xué)體育教學(xué)中，我們要充分、合理地運(yùn)用游戲教學(xué)方法，既要符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，又要結(jié)合我們的教學(xué)實(shí)際，不僅要增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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