高三英語備考的增分點研究

【摘要】英語在高考中占據(jù)重要分值比例，并且是文理科學(xué)生必考的一門科目，同時相對于其他學(xué)科而言，英語是更拉分的，學(xué)生若是能夠在高考英語中取得高分，就等于掌握通往大學(xué)校門的鑰匙。對此在本文中筆者將結(jié)合自身的實踐教學(xué)經(jīng)驗，對高三英語備考中的增分點作出以下研究，希望每一個學(xué)生都能在高考英語考試中取得佳績。

【關(guān)鍵詞】高三英語；備考；增分點

【作者簡介】王小翠，江蘇省沭陽如東中學(xué)。

前言

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生必須要具備新復(fù)習(xí)理念和復(fù)習(xí)策略，因此在高三英語備考過程中，教師也必須要明確，復(fù)習(xí)并不是單純的引領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)以往所學(xué)的知識，更重要的是在備考復(fù)習(xí)中掌握方法，能夠?qū)W(xué)科知識靈活應(yīng)用，這樣才能保障學(xué)生在高考中英語取得高分，為此在高三英語備考中，教師能夠強化增分點研究十分重要。

一、強化學(xué)生聽力技巧訓(xùn)練，確保聽力增分

在英語高考試卷中，聽力所占的分值較大，同時由于聽力對學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握要求不高，對于學(xué)生而言，掌握聽力技巧無疑是有助于考試增分的。具體而言，高考英語聽力主要就是考察學(xué)生對信息的捕捉能力、理解能力及快速反應(yīng)能力，因此在高三備考復(fù)習(xí)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會三個方面的聽力解題技巧，第一是聽前預(yù)測，也就是指在聽錄音前，必須要快速的將題干瀏覽一遍，并通過題干中出示的相關(guān)信息，聯(lián)絡(luò)上下文意思，從而對空格里的內(nèi)容做出預(yù)測，這樣往往會為學(xué)生的聽力增分。第二聽中速記，在聽錄音的過程中，必須要精力集中、全神貫注，聽懂大意，注意抓重點信息及說話人的語氣，重點聽實詞，并在紙上快速記下所需單詞，其中有幾個信息至為關(guān)鍵，即數(shù)字信息

（時間日期、號碼、價格）、人物信息（姓名、國家、國籍、家庭成員、興趣愛好）等，聽力訓(xùn)練中學(xué)生可以用短語的首字母或者符號記錄這些信息，從而更加準(zhǔn)確的答題。第三是聽后檢查，利用語法知識和一些習(xí)慣表達(dá)方式檢查所填內(nèi)容，從而保障答題結(jié)果的準(zhǔn)確性，確保聽力考試增分而不失分。

二、突出閱讀解題技巧掌握，確保閱讀增分

在英語高考試卷中，素有“得閱讀者得天下”之說，因此在高三備考的過程中，突出閱讀解題技巧掌握十分必要，只要保障學(xué)生閱讀增分，才能保障學(xué)生的整體英語成績。通常情況下，提升學(xué)生閱讀量是高三備考復(fù)習(xí)中的主要工作，只有學(xué)生有足夠的閱讀量，才能凝練解決題技巧，為此教師可以主抓中低檔閱讀試題，通過基礎(chǔ)夯實，不斷內(nèi)化學(xué)生解題能力。此外教師可以通過分類訓(xùn)練的方式，幫助學(xué)生閱讀增分，如在進行說明文、議論文和新聞報道等文章閱讀訓(xùn)練時，通常情況下這些文章的第一句就是文章的主題句，這有助于學(xué)生閱讀核心把握。而在進行記敘文閱讀訓(xùn)練時，要抓住文章中的人物、時間、地點、事件、結(jié)局等信息，從而更好的體會文章意圖和出題意圖。同時教師應(yīng)該將幾種常見的英語閱讀解題技巧傳授給學(xué)生：①通讀全篇，在這個過程中，要注重動詞時態(tài)，并列結(jié)構(gòu)是否一致；②重點分析，一定要以句子為單位，著重注意轉(zhuǎn)行錯誤和上下文邏輯連接。舉這樣一個例子，如2014 年高考英語試卷中，有一篇關(guān)于馬克·吐溫作品對待奴隸制態(tài)度的文章，其中有一個題目為What does theauthor mainly argue for？通過通讀全文和重點分析，會發(fā)現(xiàn)在整篇文章之中，“Twain attack racism”在文中重復(fù)出現(xiàn)，因此則答題時則可以排除其他干擾項，選“A”這一答案，這就是閱讀過程中的一種技巧，在在高三備考的過程中，突出閱讀解題技巧掌握，是可以幫助學(xué)生增分的。

三、重視學(xué)生寫作技巧訓(xùn)練，確保寫作增分

一般情況下，在英語高考試卷中，寫作所占的分值也較大，雖然相對于聽力和閱讀相對占有分值比例較小，但是卻是學(xué)生最易提分的一個部分，因此在高三備考的過程中，教師必須要重視學(xué)生寫作技巧訓(xùn)練，從而保障學(xué)生寫作增分。具體而言，在對學(xué)生進行寫作技巧訓(xùn)練時，要幫助學(xué)生掌握以下幾個方面的技巧。①注意寫作過程中的中英文提示，注意寫作中自己身份的把握，確定寫作的身份、背景、時間等信息，從而保障寫作答題不會偏離正常軌跡。②在有圖文、圖表信息的寫作題目中，要明確圖表信息要點，同時寫作過程中要保障詳略得當(dāng)，這種作文命題，不要加入太多個人的情感觀點，要以圖表信息為準(zhǔn)。③把握寫作時間，在高考英語答題過程中，要給寫作留出充足的時間，至少要有25min的答題時間，同時要單詞要控制在100～110個左右。④寫作過程中，要表達(dá)清楚，注意句子之間的鏈接，最好不要每一句的開頭都以主語形式開頭，要適當(dāng)?shù)募尤敫痹~和短語，如使用It is well-known to us that.../A lot of people seem to think that...等，從而為文章增色。⑤確保文章結(jié)構(gòu)豐富，保障文章之中有簡單句、從句、非謂語結(jié)構(gòu)等，同事有能力的同學(xué)還可以在使用倒裝、感嘆、強調(diào)等句型，這些都可以為文章增分。在高三備課復(fù)習(xí)階段，切記不要讓學(xué)生對寫作放松警惕，通過在科學(xué)的寫作技巧訓(xùn)練中，讓學(xué)生在短時間內(nèi)提高書面表達(dá)水平。

四、總結(jié)

英語在高考中占據(jù)重要分值比例，因此在高三備課復(fù)習(xí)階段，教師要幫助學(xué)生把握復(fù)習(xí)的重點和難點，從而通過合理復(fù)習(xí)、精講訓(xùn)練等方式，讓每個學(xué)生都能從中受益，在增分點挖據(jù)中最大限度的提升高考英語成績，從而為學(xué)生的人生理想實現(xiàn)提供保障，這也是高中英語教師的責(zé)任與義務(wù)。

參考文獻：

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