提高大學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的思考

【摘要】作為大學(xué)生的我們，能夠感覺(jué)到英語(yǔ)閱讀存在一定的難度，主要是閱讀內(nèi)容更有實(shí)踐性，還需要具備一定的交際能力。雖然在課堂上我們都會(huì)接受英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練，但是依然很難把握住重點(diǎn)。本文從個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)角度出發(fā)針對(duì)大學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力提高提出自己的看法。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；英語(yǔ)；閱讀能力

【作者簡(jiǎn)介】徐子祺（1995.08- ），空軍工程大學(xué)空管領(lǐng)航學(xué)院，學(xué)員。

引言

大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，對(duì)學(xué)習(xí)方向的準(zhǔn)確定位是非常必要的，對(duì)于英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)的展開(kāi)起到重要的指導(dǎo)作用。大學(xué)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)中，要具備一定的閱讀能力，還要具有良好的交際能力。大學(xué)生都已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力，但是，英語(yǔ)閱讀依然是需要面對(duì)的難題，主要是英語(yǔ)閱讀速度和閱讀質(zhì)量難以把握。作為大學(xué)生，我們要提高英語(yǔ)閱讀能力，需要做到以下幾點(diǎn)。

一、英語(yǔ)閱讀中要注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)

英語(yǔ)閱讀中要注重學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，這是保證提高閱讀能力的基本技能。英語(yǔ)單詞和語(yǔ)法是大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的基本功，是保證閱讀順利展開(kāi)的重要條件。

1.具備記憶英語(yǔ)單詞的能力。大學(xué)階段的我們已經(jīng)掌握了一定的單詞量，對(duì)于英語(yǔ)閱讀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這就需要我們要具備記憶英語(yǔ)單詞的能力。英語(yǔ)單詞會(huì)邊記邊忘。要讓自己對(duì)單詞的記憶更扎實(shí)，就要掌握一定的技巧。注意單詞的發(fā)音要正確，對(duì)語(yǔ)言單詞的涵義要明確，在閱讀中對(duì)于單詞要表達(dá)的意思正確理解。英語(yǔ)單詞的詞綴不同，就會(huì)產(chǎn)生各種不同的涵義，但是詞綴存在著一定的規(guī)律性。所以，在記憶英語(yǔ)單詞的時(shí)候，可以將詞綴充分地利用起來(lái)。對(duì)單詞從理解閱讀內(nèi)容的角度記憶，遇到生詞的時(shí)候，除了要查字典之外，還要聯(lián)系上下文猜詞，可以提高對(duì)單詞的記憶能力。

2.具備一定的語(yǔ)法學(xué)習(xí)能力。對(duì)閱讀內(nèi)容的正確理解，具備良好的語(yǔ)法基礎(chǔ)是非常必要的。我們可以一邊閱讀，一邊鞏固語(yǔ)法知識(shí)，還有助于對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)正確理解。對(duì)于較為復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如果不能深入理解，就要及時(shí)向英語(yǔ)教師請(qǐng)教。在英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)中存在一些難點(diǎn)。諸如非謂語(yǔ)動(dòng)詞、虛擬語(yǔ)氣等，都可以在掌握基本知識(shí)的同時(shí)，通過(guò)大量閱讀熟練掌握，閱讀理解能力也會(huì)相應(yīng)地提高。

二、養(yǎng)成英語(yǔ)閱讀習(xí)慣

良好的習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。英語(yǔ)閱讀能力要有所提高，就要習(xí)慣性地進(jìn)行英語(yǔ)閱讀，而不是局限于課堂上接受教師的指導(dǎo)而閱讀。在大量的閱讀過(guò)程中，要自主總結(jié)規(guī)律，掌握一些理解閱讀內(nèi)容的技巧。

在英語(yǔ)閱讀中，先泛讀，即快速通讀了，了解閱讀文章的大概意思。英語(yǔ)閱讀文章的開(kāi)頭和結(jié)尾以及每個(gè)段落的首句都要重點(diǎn)閱讀，這樣可以把握住閱讀文章的主題思想以及每一段要闡述的重點(diǎn)內(nèi)容。

在英語(yǔ)閱讀中要建立推理思維，一邊閱讀，一邊對(duì)后續(xù)的內(nèi)容進(jìn)行推理，并對(duì)段落的內(nèi)容作出判斷，從而了解文章更深層次的涵義，而不可以局限于表面的意思。

不妨在閱讀中帶著問(wèn)題閱讀。大學(xué)英語(yǔ)閱讀教材中，在每一篇閱讀文章的后面都有問(wèn)題，可以這些問(wèn)題為引子展開(kāi)閱讀，使得閱讀的目的明確，容易引發(fā)對(duì)閱讀內(nèi)容的深入思考。比如，What are the benefits of thinking sharing？（思維共享的好處是什么？）在閱讀的過(guò)程中，就可以這個(gè)問(wèn)題為核心展開(kāi)，注意尋找相關(guān)的關(guān)鍵詞，在關(guān)鍵詞的上下文內(nèi)容中就可以獲得答案。一些表示結(jié)果的提示詞是需要掌握的，諸如as a result、bus、therefore等，快速地找到這些詞匯，可以在閱讀中很快掌握重點(diǎn)內(nèi)容，閱讀效率有所提高。

三、理解英語(yǔ)文化背景

英語(yǔ)不是簡(jiǎn)單的語(yǔ)言工具，而是一種文化。英語(yǔ)閱讀的過(guò)程中也就是理解英語(yǔ)語(yǔ)言文化的過(guò)程。所以，要提高英語(yǔ)閱讀能力，掌握英語(yǔ)文化背景是非常必要的。大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，要多閱讀英語(yǔ)語(yǔ)言國(guó)家的各種文化，為更好地閱讀英語(yǔ)文章奠定良好的文化基礎(chǔ)。在進(jìn)行英語(yǔ)閱讀中，要從英語(yǔ)文化背景的角度展開(kāi)閱讀，以對(duì)閱讀文章的內(nèi)容正確理解。

比如，“heavy weather”可以翻譯為“惡劣天氣”。Im really worried about his heavy weather in his English study.（我真擔(dān)心他在英語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)中遇到了惡劣的天氣。）其中的“heavy weather”相當(dāng)于“difficulty”，即“困難”的意思，與天氣沒(méi)有關(guān)系。

所以，我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)閱讀知識(shí)的重視，要注重從文化背景的角度理解，從文化的角度理解閱讀材料中英語(yǔ)語(yǔ)句要表達(dá)的涵義，以對(duì)英語(yǔ)的篇章正確理解。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，大學(xué)的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，閱讀能力是需要具備的，不僅對(duì)于閱讀的信息準(zhǔn)確理解，還要求閱讀速度快。這就需要我們?cè)谄綍r(shí)接受閱讀訓(xùn)練的時(shí)候，就要注重英語(yǔ)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，不斷地總結(jié)閱讀規(guī)律，掌握閱讀方法。當(dāng)然，提高英語(yǔ)閱讀能力是持之以恒的結(jié)果，并從應(yīng)用實(shí)踐的角度訓(xùn)練自己，將閱讀與交際相結(jié)合，使得英語(yǔ)閱讀能力快速提高。

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