素材詳備 內(nèi)涵豐富

曹津源

范文示例

吃面

孫道榮

小區(qū)邊有家小面館，生意火爆。我也常去吃。

店里的桌子，都是那種四人座的，兩兩相對(duì)。因?yàn)槭晨投?，常常一座難求，陌生人不得不拼桌。這使我在吃面的同時(shí)，有機(jī)會(huì)看到各種有趣的吃面畫面。

有一次，對(duì)面是一對(duì)青年男女，男的是香辣牛雜面，女的是雞湯面。兩人各自捧著自己的面碗，埋頭吃。吃了幾口，女的忽然把自己的面碗，往男的面前一推；男的心領(lǐng)神會(huì)，將自己的面碗，移到女的面前。兩人繼續(xù)埋頭各自吃面。過(guò)了一會(huì)，女的一邊噓著氣，顯然是被辣的，一邊將面碗又推到男的面前。男的將自己的面碗，端到女的面前，又繼續(xù)吃。就這樣，一碗香辣牛雜面和一碗雞湯面，在兩個(gè)人之間，像擊鼓傳花一樣，吃幾口，換一下，又吃幾口，再換回來(lái)。

一對(duì)中年男女，坐在我面前。面條端上來(lái)了，是兩碗青菜面。女的將兩只碗并在一起，用筷子從一只碗中撈起面條，夾到另一只碗中。另一只碗里的面條，堆得小山一樣。男的說(shuō)，差不多了。女的說(shuō)，我不餓，你下午還要上工地呢。男的說(shuō)，那你多吃一點(diǎn)青菜。說(shuō)著，用筷子將面條多的那只碗里的青菜，全夾到了另一只碗里。兩個(gè)人吃得很快，連湯汁都喝得干干凈凈。

曾經(jīng)有一次，我身邊坐的是一家三口，三個(gè)人各自吃著自己碗里的面。孩子那碗是大排面，大排很快就吃掉了，面卻沒(méi)吃幾口。媽媽對(duì)孩子說(shuō)，你再吃幾口面條嘛。孩子搖頭說(shuō)，我吃飽了。媽媽將自己碗里的雞塊，夾到孩子碗里，那你再吃幾口雞肉吧，很好吃的。孩子不耐煩地嘟囔了一句，你不要把你吃的東西夾給我好不好？這樣不衛(wèi)生，我不吃。然后，便自顧自埋頭玩起手機(jī)來(lái)。爸爸抬頭看了孩子一眼。這一眼極其復(fù)雜，看得出，他有話要說(shuō)。但他環(huán)顧左右，還是咽了下去。他將自己的面條吃完之后，又將孩子的面端過(guò)來(lái)，稀里嘩啦都吃了。

我至今記得，那位父親吃那碗剩面時(shí)夸張的聲響。

（2017年8月24日《揚(yáng)子晚報(bào)》）

亮點(diǎn)借鑒

1.“看”清線索。因“我”是“看客”，所見(jiàn)多而散，時(shí)空也在不斷變化，所以必須設(shè)置線索并依據(jù)線索選取素材、安排結(jié)構(gòu)?！冻悦妗访枋鋈齻€(gè)場(chǎng)景，人物的年齡、輩分和親屬關(guān)系并不一樣，故事發(fā)生時(shí)的氣氛、過(guò)程也不同，但“吃面”這條線索把看似松散的素材串聯(lián)起來(lái)，“我”的臨場(chǎng)所感所悟也都圍繞“吃面”情境展示，這就建構(gòu)了形散神聚的嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)。

2.“看”到細(xì)節(jié)?！翱纯汀敝翱础?，必須“看”出細(xì)微精妙之處，凸顯個(gè)性。寫第一個(gè)場(chǎng)面的“一對(duì)青年男女”，作者捕捉到的動(dòng)作“埋頭”“推”都寫到兩次，還有“移”“噓”“端”等細(xì)節(jié)描寫，雖然一句抒情都沒(méi)有，但這些細(xì)節(jié)再現(xiàn)使真誠(chéng)與溫馨的感覺(jué)撲面而來(lái)。寫“一家三口”的場(chǎng)面，“我”不僅“看”到動(dòng)作、神態(tài)，傾聽(tīng)人物語(yǔ)言，而且眼光直抵人物內(nèi)心，“看”出“爸爸”的不滿和無(wú)奈，從而豐富了場(chǎng)面描寫的內(nèi)涵。

3.“看”出意蘊(yùn)。記述第二個(gè)場(chǎng)面中的“一對(duì)中年男女”，融入“我”的情思，“我”明顯被感動(dòng)了——在艱難中互相溫暖著前行的這一對(duì)“中年男女”，多么真誠(chéng)、樸實(shí)、善良、美麗！

4.“看”及自身?！耙患胰凇币l(fā)的熱點(diǎn)問(wèn)題讓讀者感慨與思考：“孩子”只吃大排不吃面條，“不耐煩地嘟囔”“自顧自埋頭玩起手機(jī)”，反映出獨(dú)生子女的自私任性和基本素養(yǎng)的缺失；“媽媽”再夾雞塊叫孩子吃，是縱容還是母愛(ài)？“爸爸”“極其復(fù)雜”的眼神、想說(shuō)又終于沒(méi)說(shuō)的忍讓、“稀里嘩啦”吃盡“孩子”的剩面，這是“以身教代替言教”，還是另一種形式的縱容？……“我”“至今”記住“父親”吃剩面時(shí)的“夸張聲響”，實(shí)際上是“我”一直在尋求答案。于是，這些“‘看及自身”之處自然觸發(fā)讀者對(duì)家庭教育的深思。

佳作亮相

窗外好風(fēng)景

楊璐

太陽(yáng)肆意地散發(fā)著光和熱，柏油馬路似乎要和鞋底粘合在一起。一切都?xì)w于沉寂，只有聲聲“知了”為這午后平添了幾許聲響。

陽(yáng)光被撐開(kāi)的傘擋住了，我嘴里的冰淇淋化了，涼涼的，但熱氣像一張膜覆蓋著大地，讓人喘不過(guò)氣來(lái)。

“吱呀，吱呀……”一陣難聽(tīng)的摩擦聲，破壞了午后的安寧。

我從二樓的窗戶往下看，那是一輛破舊的三輪車，一個(gè)年紀(jì)不大的男子用力地蹬著，車輪與車軸的摩擦阻礙了車的行進(jìn)，車速看上去很慢，激烈的摩擦聲越發(fā)刺耳。男子的身體隨著蹬車的節(jié)奏左右搖晃。汗珠順著臉頰流過(guò)脖頸，一直到襯衫，粘在男子的后背上，迎著陽(yáng)光，一片濕跡。男子的褲腿捋著，一雙膠底鞋不知道與地面有過(guò)多少次的摩擦，腳跟已暴露在外。他的肩上搭著一條紅色的毛巾，看上去已不那么鮮艷，蒙著一層灰。衣袖跟褲腿一樣捋著，黝黑的皮膚在陽(yáng)光下閃著光。

車后，疊滿了一塊又一塊蜂窩煤，用一根繩固定著。在車座的旁邊還坐著一位瘦小的婦女——應(yīng)該是男子的妻子。她小心翼翼地照看著煤，生怕它們滾下車去。車子就這樣慢慢地，伴著“吱呀，吱呀”的聲響一搖一晃地向前行進(jìn)著。我不禁懷疑：這破舊的三輪車如何能承受如此大的重量？

前面是一座高橋。婦女立馬跳下車，用手推著后座。男子也停下車，手拉著側(cè)座邊系著的麻繩，一腳在前，一腳在后，艱難地向上挪著步。就要上橋了，突然，男子腳底一滑，勁沒(méi)使上。車子向后快速倒退，婦女使盡了全身的勁將車向上推，但由于坡度大，車?yán)锏拿哼€是掉落在地，摔碎了。

終于，車停住了，男子用毛巾抹去臉上的汗水，婦女顧不得別的，不知從哪兒找出一個(gè)麻袋，沿著橋坡?lián)熘鴽](méi)有被摔碎的煤?？吹贸鲞@蜂窩煤是這對(duì)夫婦養(yǎng)家糊口的唯一來(lái)源。我惦念、擔(dān)憂：這一路撒落的煤該造成他們?cè)鯓拥膿p失呢！

男子站起身，拉了拉婦女，似乎是示意該走了。婦女推開(kāi)男子，又用手捧起地上的粉碎的煤球，往麻袋里塞著。此時(shí)，沒(méi)有埋怨，沒(méi)有沮喪，只有合作，只有默契，只有那雙捧煤的黑乎乎的手反射著陽(yáng)光。這時(shí)我漸漸明白，承載一車蜂窩煤的不只是這小小的三輪車，更有這看上去并不高大強(qiáng)壯的男子的堅(jiān)硬筆挺的脊梁，還有那婦女面對(duì)困境的堅(jiān)韌。

那輛車漸漸地駛遠(yuǎn)了，過(guò)了橋，還有那隱約的“吱呀，吱呀”聲傳來(lái)……

窗外，一出現(xiàn)場(chǎng)直播的溫情劇終于落幕。陽(yáng)光依舊刺眼，但沒(méi)有了燥熱。

（江蘇南通市如東中學(xué)）

點(diǎn)評(píng)

“我”是窗內(nèi)的“看客”，欣賞了“一出現(xiàn)場(chǎng)直播的溫情劇”。作文以人物——一對(duì)三輪車夫妻為線索展開(kāi)描述，做到用細(xì)節(jié)“包裝”線索，線索串聯(lián)細(xì)節(jié)，“看”中飽含情思。文中插入“我”“忍不住懷疑”“惦念、擔(dān)憂”“漸漸明白”，結(jié)尾“觸及自身”，借景抒情，以喻贊人，蘊(yùn)含豐富，都顯示出“身置事外，心入事內(nèi)”技法的藝術(shù)魅力。