潛心研究靜待花開(kāi)

劉克莊《木蘭花·戲林推》

愛(ài)好有三種境界：首先從興趣開(kāi)始，然后變成樂(lè)趣，最后變?yōu)橹救?。我學(xué)習(xí)書(shū)法的歷程亦是如此。

剛開(kāi)始接觸書(shū)法緣于初中有興趣參加了書(shū)法比賽，但結(jié)果不盡人意，這激起了我想要練好字的決心。從師學(xué)習(xí)的過(guò)程中看到老師行云流水的書(shū)法從而產(chǎn)生了極大的樂(lè)趣，直到現(xiàn)在書(shū)法成為我的志趣。最初我對(duì)書(shū)法的理解是要追隨古人，認(rèn)為只要臨摹得像就算好，就像藝考要求一樣。改變我這一觀點(diǎn)因藝考前參加的一次集訓(xùn)，三個(gè)月的時(shí)間，每日臨習(xí)，日復(fù)一日，這樣的練習(xí)方式就像一個(gè)沒(méi)有情感的機(jī)器人，所以在這樣機(jī)械式的練習(xí)過(guò)程中漸漸的我也有了自己對(duì)書(shū)法的理解：我認(rèn)為書(shū)法也是一種抒發(fā)情感的特殊方式。

托爾斯泰說(shuō)：“一切藝術(shù)都是情感的表現(xiàn)?！笔闱榈姆绞接性S多，音樂(lè)亦是，正所謂藝術(shù)之間都是相通的，書(shū)法和音樂(lè)之間也有微妙的聯(lián)系。書(shū)法就是一種無(wú)聲的音樂(lè)。通過(guò)運(yùn)筆的提按、頓挫、輕重形成一種獨(dú)到的節(jié)奏和獨(dú)特的書(shū)風(fēng)。每一幅優(yōu)秀的書(shū)法作品都能展現(xiàn)出作者在創(chuàng)作時(shí)的心境。

我喜歡音樂(lè)，更喜歡書(shū)法，讓書(shū)法成為志趣，我想在學(xué)習(xí)書(shū)法的道路上持之以恒，潛心走下去！

蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》

秦觀《八六子·倚危亭》