“花樣籃球”園本課程開發(fā)的價(jià)值與實(shí)施途徑

張玉燕

【關(guān)鍵詞】 農(nóng)村；幼兒園；花樣籃球；園本課程；價(jià)值；途徑

【中圖分類號(hào)】 G613.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2018）11—0082—01

一、開展“花樣籃球”園本特色課程的價(jià)值

1.“花樣籃球”運(yùn)動(dòng)更適宜在廣大農(nóng)村幼兒園開展。首先，籃球作為我國一項(xiàng)全民運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，有著深厚的群眾基礎(chǔ)，普及率較高，幼兒受到耳濡目染的影響，易于接受。其次，作為中西部地區(qū)農(nóng)村幼兒園，正處于起步發(fā)展階段，建設(shè)經(jīng)費(fèi)相當(dāng)緊張和有限，大多數(shù)存在大型幼兒玩具器材奇缺、不達(dá)標(biāo)的問題。但“花樣籃球”作為一項(xiàng)基礎(chǔ)課程，它注重運(yùn)動(dòng)的游戲性、刻意弱化運(yùn)動(dòng)的對抗性，對活動(dòng)場地的要求不高，并不需要單獨(dú)建設(shè)活動(dòng)場地，農(nóng)村幼兒園可以因地制宜，充分發(fā)揮農(nóng)村活動(dòng)場地開闊、教輔人員充裕等資源優(yōu)勢，大力推廣和普及。

2. “花樣籃球”運(yùn)動(dòng)作為一種全民運(yùn)動(dòng)， 具有顯著的鍛煉價(jià)值?！盎踊@球”是以基本動(dòng)作為主要內(nèi)容，以游戲活動(dòng)為形式，以增強(qiáng)幼兒體能為主要目的一種趣味游戲活動(dòng)。在籃球游戲中進(jìn)行基本動(dòng)作技能訓(xùn)練，既能使幼兒掌握玩籃球的技能，又能使幼兒身體得到鍛煉，提高身體機(jī)能，促進(jìn)身體各器官的生理功能，提高神經(jīng)系統(tǒng)的工作能力，促進(jìn)幼兒生長發(fā)育和身體健康，調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，促進(jìn)幼兒健康心理的形成與發(fā)展，培養(yǎng)幼兒注意力、想象力、創(chuàng)造力、思維能力及對空間、時(shí)間的感知判斷能力，同時(shí)，還能培養(yǎng)幼兒勇敢、機(jī)智、團(tuán)結(jié)互助等優(yōu)良品質(zhì)，活潑、開朗的性格以及勇敢頑強(qiáng)、 機(jī)智果斷的意志品質(zhì)。此外，在培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察力、 判斷力和反應(yīng)能力、促進(jìn)人體速度、 耐力、 靈敏、 協(xié)調(diào)性等多方面素質(zhì)的過程中，也有著非常重要的作用。

二、實(shí)施“花樣籃球”園本課程的有效途徑

1.積極引導(dǎo)，激發(fā)興趣。愛玩、對世界充滿好奇是幼兒的天性，但幼兒同時(shí)也存在關(guān)注時(shí)間短、喜新厭舊等特點(diǎn)。在教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)，很多幼兒創(chuàng)新性不強(qiáng)，不能創(chuàng)新多種玩法。有的幼兒拿著籃球拍幾下之后就不知怎么玩，有的勉強(qiáng)走幾步，也是弓著背、彎著腰、跟不上節(jié)奏，很快對其失去興趣，便把籃球當(dāng)成板凳坐。因此，我們注重教師培訓(xùn)，積極鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒，將籃球作為我們健康、快樂玩耍的好朋友。一方面，幼兒園充分發(fā)揮教育環(huán)境的主導(dǎo)作用，在園內(nèi)開展“籃球運(yùn)動(dòng)知多少”環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)。教師、家長、幼兒三方聯(lián)動(dòng)，共同收集有關(guān)籃球運(yùn)動(dòng)的資料，將其布置在運(yùn)動(dòng)場的各個(gè)區(qū)域內(nèi)，讓幼兒了解籃球的一些基本知識(shí)，營造出濃郁的籃球校園文化。另一方面，在正常教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，我們有效利用時(shí)間與空間，利用幼兒在園內(nèi)的晨練活動(dòng)、早操時(shí)間、大課間活動(dòng)、離園前后的時(shí)間組織幼兒進(jìn)行花樣玩籃球活動(dòng)，練習(xí)玩籃球的基本動(dòng)作，保證每天練習(xí)的時(shí)間不少于一小時(shí)。

2.分層實(shí)施，構(gòu)建園本課程體系。科學(xué)合理的園本課程體系是“花樣籃球”運(yùn)動(dòng)得以持續(xù)開展的生命線，在活動(dòng)開展過程中，要根據(jù)大、中、小各班幼兒身心及動(dòng)作發(fā)展的特點(diǎn)及規(guī)律，合理設(shè)置不同年齡段“花樣籃球”的訓(xùn)練目標(biāo)、動(dòng)作技法、訓(xùn)練要求，從而逐步提升幼兒的籃球運(yùn)動(dòng)水平。經(jīng)過筆者多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反復(fù)實(shí)踐，逐步探討出了一套小班以滾球、拍球、投球類游戲?yàn)橹?，中班以拍球、拋球、接球類游戲?yàn)橹?，大班以運(yùn)球、傳球、投球類游戲?yàn)橹?的“花樣籃球”園本課程教學(xué)體系?！盎踊@球”園本課程體系形成，使得“花樣籃球” 活動(dòng)得以在廣大幼兒園推廣和發(fā)展，成為幼兒園一項(xiàng)特色教育教學(xué)活動(dòng)。

3.寓教于樂、寓教于藝術(shù)，開展特色花樣籃球操活動(dòng)。創(chuàng)編“花樣籃球”課間操是實(shí)施“花樣籃球”園本課程的有效途徑之一。為進(jìn)一步驗(yàn)證園本課程效果，筆者根據(jù)“花樣籃球”運(yùn)動(dòng)花樣，結(jié)合幼兒韻律器械操，將原地拍球、曲線運(yùn)球、互相傳球、交替拍球等動(dòng)作一氣呵成，配以動(dòng)感十足、節(jié)奏鮮明的音樂，創(chuàng)編了一套幼兒特色的“花樣籃球”課間操。由于課間操有形式新穎、簡單易學(xué)、律動(dòng)感強(qiáng)、易于接受等特點(diǎn)，深受幼兒們的喜愛，“花樣籃球”活動(dòng)已逐步成為幼兒園一種常態(tài)化的運(yùn)動(dòng)形式。通過籃球操活動(dòng)，幼兒的表現(xiàn)力得到了充分的展示，審美情趣得到了陶冶，“花樣籃球”特色得到了發(fā)揚(yáng)。

（本文系甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《農(nóng)村幼兒園“花樣籃球”園本課程的建設(shè)與實(shí)踐研究》研究成果，課題立項(xiàng)編號(hào)：GS[2017]GHB2270）

編輯：王金梅