讓習(xí)作將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化帶進(jìn)學(xué)生的心田
——以人教版三年級(jí)上冊(cè)第五單元習(xí)作教學(xué)為例

廣西南寧市邕寧區(qū)那樓鎮(zhèn)中心學(xué)校（530205） 廖美行

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族歷經(jīng)磨難屹立世界各民族之林的重要基石，是中華民族的根。繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是語(yǔ)文教學(xué)中的重要任務(wù)，我們?nèi)绾卧诹?xí)作中有效實(shí)施，使學(xué)生增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感增強(qiáng)自信心，是我們習(xí)作教學(xué)必須考慮的問題。搶花炮因極具地域特色、充滿過程對(duì)抗性、不確定因素多且結(jié)果喜慶而極具觀賞性，在廣西南寧市邕寧區(qū)那樓地區(qū)廣為流傳，在每年的會(huì)客節(jié)各村都會(huì)開展此活動(dòng)，深受男女老少的喜愛。小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元習(xí)作要求介紹一種民族傳統(tǒng)文化，以描寫搶花炮為題材是一個(gè)非常不錯(cuò)的點(diǎn)，學(xué)生通過描寫搶花炮，學(xué)會(huì)介紹民族傳統(tǒng)文化的方法，提高習(xí)作能力。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于中年段習(xí)作的要求：“樂于書面表達(dá)……愿意與他人分享習(xí)作的快樂”以及“觀察周圍世界……注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚”，我是這樣設(shè)計(jì)及操作這次的習(xí)作教學(xué)的。

一、激發(fā)興趣，為成功描寫優(yōu)秀傳統(tǒng)文化打基礎(chǔ)

在上完第五單元《孔子拜師》一課之后，我就和學(xué)生們交流。

師：同學(xué)們，我們這里也保留了許多傳統(tǒng)文化，再過幾天就是我們一年一度最隆重的豐收節(jié)了，如果有客人來(lái)，大家最想介紹豐收節(jié)的哪個(gè)部分呢？

生：搶花炮、那樓榨粉、唱戲、籃球賽……

師：對(duì)??！我們豐收節(jié)的節(jié)目可真不少，有的是老早時(shí)候就傳下來(lái)的，有的就是優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，比如搶花炮、唱粵劇、那樓生榨米粉等，也有的是近幾十年來(lái)才有的，如籃球比賽等。大家都那么喜歡看搶花炮，那么我們向客人介紹搶花炮的什么呢？

生1：什么時(shí)候搶花炮？

生2：在哪里搶花炮？

生3：怎樣搶？

生4：搶到手之后做什么儀式？

……

師：對(duì)于搶花炮我們還有好多的方面可以介紹，比如搶花炮的由來(lái)，流傳下來(lái)的美麗傳說，搶花炮時(shí)熱鬧的場(chǎng)面等等……

二、做好導(dǎo)引，使他們學(xué)會(huì)走進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

為了讓學(xué)生們更好地向客人介紹，我宣布三項(xiàng)活動(dòng)：一周后（上完第五單元閱讀課文后）舉辦一個(gè)“花炮節(jié)”，請(qǐng)同學(xué)們把收集到的搶花炮的資料拿到“那樓搶花炮文化發(fā)布會(huì)”上來(lái)展示；二是將自己最喜歡的部分向大家進(jìn)行介紹，然后寫下來(lái)，并通過班級(jí)的學(xué)習(xí)園地中的“那樓花炮展示臺(tái)”進(jìn)行展示；三是學(xué)習(xí)搶花炮的技巧，在體育課上進(jìn)行班級(jí)搶花炮比賽。

剛宣布完畢，教室里一片歡呼！

為了讓孩子們學(xué)會(huì)收集資料，我制作了一個(gè)表，并指導(dǎo)學(xué)生們?cè)囍凑绽蠋熖崾镜姆绞饺ナ占?，以便上課時(shí)一起分享。（附表如下）

三、架設(shè)平臺(tái)，讓孩子們?cè)诜窒碚故局蝎@得提升

一周過去了，學(xué)生們帶著自己的調(diào)查成果舉行了“那樓搶花炮文化發(fā)布會(huì)”。有的把從族里長(zhǎng)輩那里聽來(lái)的關(guān)于搶花炮的由來(lái)的故事講給大家聽；有的帶來(lái)了以前拍花炮的照片，進(jìn)行了介紹；最有趣的是黃開富同學(xué)帶來(lái)了家里前些年搶到的花炮，介紹起花炮樣子來(lái)，還請(qǐng)來(lái)爸爸介紹當(dāng)年自己是怎樣搶到花炮的經(jīng)歷，他爸爸還說起這些年家里的好收成，父子那自豪之情洋溢在臉上……

最后評(píng)獎(jiǎng)，這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們最喜歡，獎(jiǎng)項(xiàng)名稱只要有一點(diǎn)道理，我就頒獎(jiǎng)（一斤“喜之郎”果凍正好發(fā)完），評(píng)出最有趣的花炮、最神奇的花炮、最感人的花炮、最漂亮的花炮……反正五花八門，學(xué)生們?cè)诜窒砑矮@獎(jiǎng)的喜悅中自然而然地將花炮慢慢融入自己的心田。

四、游戲體驗(yàn)，使孩子們理清習(xí)作的思路

在孩子們的介紹中我明顯地感覺到孩子們都喜歡介紹怎么搶花炮這個(gè)場(chǎng)景，但是介紹得都不怎么成功，多是兩三句話就帶過了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到本次習(xí)作關(guān)于“介紹得清楚有條理”的要求。在頒獎(jiǎng)之后的體育課，我和體育老師安排了一次搶花炮比賽，我進(jìn)行了錄像，比賽結(jié)束后，我將錄像播放出來(lái)，學(xué)生們經(jīng)過自己的親身體驗(yàn)，再看錄像，說起來(lái)清楚多了。對(duì)于部分還是不太會(huì)說的學(xué)生，我引導(dǎo)他們看本單元最后一篇課文《一幅名揚(yáng)中外的畫》第三、四自然段，孩子們?cè)诜聦懼薪K于笑了。

五、形成習(xí)作，與人分享修訂提高

經(jīng)過以上幾個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們認(rèn)真地將習(xí)作寫了出來(lái)。農(nóng)歷九月十六豐收節(jié)到了，我安排學(xué)生們將習(xí)作讀給客人們聽，并請(qǐng)客人提出修改意見，學(xué)生們?cè)賹懗鰜?lái)，我進(jìn)行面批，之后再挑選出幾篇具有代表性的習(xí)作進(jìn)行了全班點(diǎn)評(píng)。最終，孩子們的習(xí)作出現(xiàn)在班級(jí)的學(xué)習(xí)園地里，家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，家長(zhǎng)們看到自己孩子的習(xí)作，自豪地笑了，孩子們也笑了，我知道，搶花炮已經(jīng)真正種在他們的心田里。

經(jīng)歷了這次習(xí)作，相信孩子們?cè)儆龅筋愃频牧?xí)作時(shí)，不會(huì)覺得很困難了。