幼兒體育教育現(xiàn)狀及對策研究

劉大慶

摘要：幼兒園是基礎(chǔ)教育的開端，體育是幼兒教育中不可缺少的內(nèi)容，對開發(fā)幼兒智力，促進他們身心健康發(fā)展有著非常重要的作用。但是當(dāng)前的幼兒體育教育中還存在一些問題，影響了幼兒體育教育的順利開展。本文就幼兒體育教育存在的問題進行了分析，并對幼兒體育教育的開展提出了相應(yīng)的對策。。

關(guān)鍵詞：幼兒體育；教育現(xiàn)狀；改進對策

一、幼兒體育教育的現(xiàn)狀

幼兒園教育內(nèi)容涉及健康、社會、藝術(shù)、科學(xué)等多方面知識，因此對教師有較高的要求。專業(yè)的體育教師與平時所說的教師有著非常明顯的區(qū)別，我們平時所說的教師不但多才多藝，而且性格脾氣良好，但是對體育方面的知識了解不多。但是專業(yè)的體育教師不但要求掌握幼兒的身心發(fā)展特點，同時還具備豐富的體育知識，掌握幼兒體育教學(xué)的特殊規(guī)律。安全問題是幼兒園考慮的首要問題。幼兒年齡小沒有自我保護能力，為了防止幼兒在體育活動中出現(xiàn)安全問題，教師會壓縮體育活動時間。在幼兒體育教學(xué)中，大部分教師過于關(guān)注幼兒的興趣而忽略了對他們運動能力的培養(yǎng)。游戲是幼兒體育教學(xué)中經(jīng)常采用的一種教學(xué)方法，許多教師經(jīng)常把各類知識附加在游戲中，以游戲為載體，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)知識。但是體育教師也要充分認(rèn)識到游戲只是體育教學(xué)的一種輔助手段，不能過于重視游戲，而忽略了科學(xué)性。他們在教學(xué)時經(jīng)常根據(jù)幼兒的年齡安排教學(xué)的內(nèi)容，不同年齡幼兒學(xué)習(xí)的難度有所不同，以跳躍運動為例，體育教學(xué)對小班學(xué)生提出的要求是幼兒能夠雙腳原地向上縱跳，而且雙腳能夠長距離的連續(xù)向前跳。而對中班幼兒的要求則是能夠立定跳發(fā)脾氣，單腳連續(xù)向前或者雙腳交替跳。對大班幼兒的要求則是能夠向前側(cè)跳，轉(zhuǎn)向跳等。但是幼兒體育教師在進行教學(xué)時經(jīng)常忽略了學(xué)生的個性差異，在教學(xué)時采用統(tǒng)一的要求，對幼兒運動量沒有合理調(diào)控，因此達(dá)不到增強幼兒體質(zhì)的要求。

二、促進幼兒體育教育順利開展的對策

（一）轉(zhuǎn)變觀念創(chuàng)新體育教學(xué)方式方法

教師要轉(zhuǎn)變觀念充分認(rèn)識到體育教學(xué)的重要性，在教學(xué)中及時觀察幼兒運動后的生理活動反應(yīng)情況，根據(jù)他們的身體情況制定科學(xué)合理的體育運動內(nèi)容。并根據(jù)幼兒運動的情況進地及時的調(diào)整。在教學(xué)時教師要充分挖掘各種運動項目的潛能，對體育運動項目進行改造，使之符合幼兒體育的要求，為幼兒提供運動設(shè)計的空間，使他們的想象力和創(chuàng)造力得以發(fā)揮。同時增加戶外體育活動的內(nèi)容，讓幼兒在戶外盡情玩耍，使他們的身心得以放松。教師要教學(xué)過程中還要允許幼兒進行一些看似危險而又富有挑戰(zhàn)性的活動以培養(yǎng)他們的冒險精神。此外，教師還要多與幼兒家長聯(lián)系溝通，不斷更新幼兒家長的觀念，讓家長配合幼兒園的體育教學(xué)工作，對幼兒實施科學(xué)合理的體育教學(xué)，使他們得以身心健康的發(fā)展。

（二）加大培訓(xùn)提高教師體育綜合素養(yǎng)

當(dāng)前我國教師大部分都是女教師，對幼兒體育知識了解不多。為了提高教師的體育水平，幼兒園要加大對教師的體育專業(yè)培訓(xùn)力度，鼓勵教師多參加體育專業(yè)技能培訓(xùn)，并在教學(xué)中不斷創(chuàng)新教學(xué)方式和方法，把所學(xué)的專業(yè)知識應(yīng)用于實踐中。為了激發(fā)幼兒的體育運動熱情，教師在進行體育教學(xué)運動時，要不斷創(chuàng)新，組織幼兒參與到教師組織的活動中邊學(xué)邊玩，讓他們在體育活動中感受學(xué)習(xí)的快樂。

（三）合理利用幼兒園空間和場地

幼兒園的環(huán)境與空間直接影響著幼兒的身心發(fā)展，安全而寬敞的活動空間是幼兒進行體育活動的基礎(chǔ)，為了促進幼兒的身心發(fā)展，教師要合理運用幼兒園場地和空間，給幼兒創(chuàng)設(shè)科學(xué)合理的體育活動內(nèi)容，讓幼兒在活動中展示自我，獲得良好的發(fā)展。為了避免幼兒出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象，教師可以讓幼兒輪流活動，最大限度的發(fā)揮場地和空間作用。此外，教師還要合理利用體育器材，充分利用幼兒園的時間和空間，引導(dǎo)幼兒熟悉游戲器械。達(dá)到鍛煉幼兒身心的目的。教師可以在走廊上方懸掛個玩具器械，讓幼兒做跺腳拉伸等動作以增強他們身體素質(zhì)。

三、結(jié)語

幼兒園開展體育教育有利于增強幼兒體質(zhì)，開發(fā)他們的智力，讓他們身心健康的發(fā)展。因此教師要加強學(xué)習(xí)，提高自身認(rèn)識，在教學(xué)中不斷創(chuàng)新，把學(xué)到的體育理論知識應(yīng)用于實際教學(xué)中。教師在教學(xué)中要采取多種教學(xué)方式激發(fā)幼兒對體育的興趣，調(diào)動他們參與體育活動的積極性，幫助他們樹立終身體育的意識，

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