品讀家書(shū) 傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

摘要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)：“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族傳承和發(fā)展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈?！敝袊?guó)共產(chǎn)黨高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在中國(guó)革命、建設(shè)和改革中，一貫繼承、弘揚(yáng)、提升中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。家書(shū)是傳統(tǒng)文化的重要載體，家書(shū)是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，內(nèi)容涉及勉學(xué)勵(lì)志、齊家興業(yè)、修身養(yǎng)性、報(bào)國(guó)安民等方面。家書(shū)在傳承中華傳統(tǒng)文化、促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展等方面有其獨(dú)特的價(jià)值。將家書(shū)融入中學(xué)歷史教學(xué)中，既貫徹歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)指向，又能通過(guò)家書(shū)品讀培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

關(guān)鍵詞：歷史核心素養(yǎng)；家書(shū)；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

習(xí)近平同志多次強(qiáng)調(diào)“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們最深厚的文化軟實(shí)力，也是中國(guó)特色社會(huì)主義植根的文化沃土?！薄爸腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中很多思想理念和道德規(guī)范，不論過(guò)去還是現(xiàn)在，都有其永不褪色的價(jià)值?！薄爸袊?guó)傳統(tǒng)文化博大精深，學(xué)習(xí)和掌握其中的各種思想精華，對(duì)樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀很有益處?！?/p>

家書(shū)是傳統(tǒng)文化的重要載體。中國(guó)家書(shū)文化持續(xù)了兩千多年，歷代傳承，不斷積累和升華，比如有顏氏家訓(xùn)、朱子家訓(xùn)、曾國(guó)藩家訓(xùn)、傅雷家書(shū)等優(yōu)秀家書(shū)文化。傳統(tǒng)家書(shū)重視愛(ài)國(guó)思想的灌輸，普遍傳播重義輕利的道德情操。同時(shí)敬重父母，友愛(ài)兄長(zhǎng)，長(zhǎng)幼有序、和睦相處等重要行為規(guī)范在家書(shū)中比比皆是。再者，提倡節(jié)儉，清白傳家，謙和忍讓?zhuān)訌?qiáng)涵養(yǎng)，也是傳統(tǒng)家書(shū)倡導(dǎo)的優(yōu)良品質(zhì)。但在當(dāng)今紙質(zhì)書(shū)信早已淡出很多人的視野，大部分交流靠網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，對(duì)家書(shū)很陌生。因此，家書(shū)品讀對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承功能是具有很大的優(yōu)勢(shì)的，可以深入挖掘歷史教材中涉及到的重要?dú)v史人物的家書(shū)素材，通過(guò)品讀重要?dú)v史人物的家書(shū)從中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。

品讀經(jīng)典家書(shū)，滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德教育。在高中歷史近代史學(xué)習(xí)中，面對(duì)列強(qiáng)侵華，概述晚晴時(shí)期中國(guó)人民反抗外來(lái)侵略的斗爭(zhēng)事跡時(shí)，其中涉及到晚清的一些重要名臣，比如，曾國(guó)藩在清道光二十年至同治十年前后撰寫(xiě)的致祖父母、父母、叔父母、諸弟、妻子及兒輩的家信，小到家庭生計(jì)，大到治國(guó)帶兵，涵蓋修身、為官、處世、教子、養(yǎng)生等方方面面，所涉及的內(nèi)容極為廣泛。可以從晚清曾國(guó)藩選取部分家書(shū)的經(jīng)典名句語(yǔ)錄進(jìn)行品讀，通過(guò)家書(shū)節(jié)選的品讀，多則家書(shū)史料互證，向?qū)W生展示了曾國(guó)藩家書(shū)里提倡的傳統(tǒng)美德，寓傳統(tǒng)美德教育于歷史教學(xué)之中，使中華民族的傳統(tǒng)美德得到繼承并發(fā)揚(yáng)光大。

品讀革命家書(shū)，弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)教育?！巴涍^(guò)去就意味著背叛”。中國(guó)近代史是一部侵略史，也是一部抗?fàn)幨?，各階層的愛(ài)國(guó)志士，自覺(jué)地承擔(dān)起挽救中華民族、捍衛(wèi)國(guó)家獨(dú)立的重任，不惜拋頭顱、灑熱血。在中學(xué)歷史教學(xué)中滲透革命傳統(tǒng)教育，使學(xué)生了解中國(guó)人民反對(duì)外來(lái)侵略和壓迫，反抗腐朽統(tǒng)治，爭(zhēng)取民族獨(dú)立和解放，前赴后繼，浴血奮戰(zhàn)的精神，使學(xué)生知道今天幸福生活來(lái)之不易。比如在中國(guó)近代史《辛亥革命》學(xué)習(xí)中，可以節(jié)選了清朝末年革命烈士林覺(jué)民在的《與妻書(shū)》中部分內(nèi)容，讓學(xué)生基于核心素養(yǎng)下對(duì)家書(shū)進(jìn)行品讀，主要從時(shí)空觀念、史料實(shí)證、家國(guó)情懷等方面進(jìn)行分析，從而弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)教育。中國(guó)近代史革命中，那一份份革命家書(shū)是老一輩革命家和革命先烈留給后人的精神財(cái)富。品讀革命家書(shū)，見(jiàn)證著面對(duì)西方列強(qiáng)侵略中國(guó)人的反抗，最后取得民族獨(dú)立的那段歲月的歷史進(jìn)程，也為無(wú)數(shù)犧牲革命烈士們的無(wú)窮信念而感動(dòng)?；诤诵乃仞B(yǎng)下的家書(shū)品讀，不僅落實(shí)了歷史學(xué)科核心素養(yǎng)下的史料實(shí)證和家國(guó)情懷，又弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)教育。

品讀紅色家書(shū)，感悟家國(guó)情懷。在十四年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，為了中華民族的解放，多少熱血青年曾拋棄妻子，告別家鄉(xiāng)，為國(guó)家決意赴死。當(dāng)年的金戈鐵馬、彌漫硝煙已塵封在家書(shū)中的句句思念和牽掛里。重讀抗日家書(shū)，重溫不能忘卻的歷史，感受那赤子滿(mǎn)腔的愛(ài)國(guó)熱情，感受那雖千萬(wàn)人吾往矣的不悔抗戰(zhàn)的決心。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)一課的教學(xué)中，可以節(jié)選了部分抗日戰(zhàn)士的家書(shū)與學(xué)生進(jìn)行品讀，從字里行間感受滿(mǎn)腔的愛(ài)國(guó)熱情和不悔的抗戰(zhàn)決心，感受為中華民族的解放奮斗的勇氣和為反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)作出貢獻(xiàn)的力量，讓學(xué)生從中感悟家國(guó)情懷，傳承紅色革命精神。

家書(shū)在傳承中華傳統(tǒng)文化、促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展等方面有其獨(dú)特的價(jià)值，將家書(shū)融入高中歷史課堂中，透過(guò)一封封的家書(shū)品讀，既貫徹歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)指向，又能通過(guò)家書(shū)品讀傳承了家族文化的精華，滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德教育，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中華民族精神繼承和發(fā)揚(yáng)下去。

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【作者簡(jiǎn)介：馮威娜（1987.02—） 性別：女 籍貫：廣東河源 職稱(chēng)：中學(xué)一級(jí)，學(xué)歷：碩士研究生，研究方向：歷史】