對培養(yǎng)和建立新型師生關(guān)系的幾點(diǎn)嘗試

孫肅平

【內(nèi)容摘要】誠信、友善是社會主義核心價(jià)值觀個人層面的道德基礎(chǔ)，是13億中國人民在實(shí)現(xiàn)中國夢的道路上的精神食糧。我們作為新時代的班主任，在本職工作中既要嚴(yán)格要求，又要模范遵守。在班級體這個小家庭里培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的新型師生關(guān)系。

【關(guān)鍵詞】誠信 友善 特色 尊重

培養(yǎng)和建立誠信友善的師生關(guān)系，首先要求班主任要以教師的職業(yè)道德為準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。了解學(xué)生的生活習(xí)慣，知道學(xué)生的個性特點(diǎn)和行為方式；了解學(xué)生的思維方法和愛好興趣，知道學(xué)生的困難疑惑和情感渴盼；了解學(xué)生的心路歷程和知音伙伴，知道學(xué)生的成長規(guī)律和家庭情況；了解學(xué)生的上學(xué)路徑和社區(qū)環(huán)境，知道學(xué)生的家長思想和愿望。

一、強(qiáng)化管理，形成優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)

2014年，我?guī)Ц咭唬ㄋ模┌啵瑢W(xué)生剛?cè)雽W(xué)時，農(nóng)村學(xué)生很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，生活物品如何擺放、如何疊被子、如何掃拖地面、如何使用衛(wèi)生間等都由我先做示范。并在開學(xué)我利用主題班會的形式詳細(xì)講述了高中與初中學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等。同時向他們傳達(dá)了我校的有關(guān)衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各項(xiàng)評比制度，以及考試作弊、抽煙、校園禁止帶手機(jī)等各項(xiàng)處罰制度，約束了同學(xué)們在各方面的行為，強(qiáng)化班級管理。為了保障班級有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，制定了班級文明之星百分考核制度，重點(diǎn)抓了學(xué)習(xí)、紀(jì)律、時間、衛(wèi)生等方面，特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律，要求自習(xí)課上，老師在不在都要一樣安靜，有專門班級干部負(fù)責(zé)考核，保證了班級學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ)，在班級形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好局面。

二、開展系列活動，創(chuàng)建特色班集體

班級特色：書香滿園，快樂學(xué)習(xí)，自主管理。

班主任寄語：鮮花與荊棘同路，淚水伴歡笑起飛。

班級目標(biāo)：忘時，忘物，忘我，誠實(shí)，樸實(shí)，踏實(shí)。

班級宣言：不比智力比努力，不比起點(diǎn)比進(jìn)步。

班級口號：團(tuán)結(jié)互助，誠信友善。

在班級管理工作中，本著以教學(xué)為主，狠抓紀(jì)律衛(wèi)生，促進(jìn)特色班級的建設(shè)，重視教室環(huán)境的美化，保證教室窗明幾凈，以創(chuàng)造一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。班內(nèi)創(chuàng)建了一個圖書角，豐富大家的課余生活，增長見識。班級的黑板報(bào)，成為同學(xué)們施展才華、培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力，傾吐心聲，掘取知識的“寶庫”。班級制定《獎懲制度》，調(diào)動一切因素提高學(xué)生參與班級的積極性。如：組織辯論賽、開展主題班會、包干區(qū)衛(wèi)生值日安排、運(yùn)動會項(xiàng)目人選確定、班級文藝活動節(jié)目排練、象棋比賽、詩歌朗誦會、文化周活動、趣味運(yùn)動會等活動，活躍學(xué)生的生活，讓緊張的學(xué)習(xí)生活充滿了樂趣。比如，開展“愛，在心中飛翔——溝通心靈主題班會”，形成一種班級凝聚力。開展“學(xué)習(xí)方法大家談”主題班會，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。開展班干部競爭上崗制，通過考察、競爭、監(jiān)督等一系列活動，培養(yǎng)學(xué)生的個性和能力，讓學(xué)生明白當(dāng)班干部不僅僅是一種榮譽(yù)、一種滿足，更多的是一種責(zé)任、一種義務(wù)、一種鍛煉機(jī)會。利用班會時間，制訂自主管理目標(biāo)，制訂“班規(guī)”，制定班級發(fā)展方向。每月組織一次民主生活會，提出自查意見，開展民主評議。通過每次重大考試，找出突出進(jìn)步的給予物質(zhì)獎勵，有退步的同學(xué)，找出原因，接受的相應(yīng)的小懲罰。成立服務(wù)社團(tuán)，組織校內(nèi)、校外參與奉獻(xiàn)愛心的活動，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)意識。

三、為人師表，尊重他們

作為教師要時刻注意自身的品格、學(xué)識、涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響。特別要注意一些小事、細(xì)節(jié)，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實(shí)學(xué)生的眼睛一直盯著呢。他們在心中評價(jià)你，在背后議論著你。我曾聽過這樣的議論：“要我們到校別遲到，可他不是打鈴了才匆匆進(jìn)課室？”“要我們抓緊分秒學(xué)習(xí)，可他做事不也一樣拖拖拉拉？”“要我們書寫工整，可瞧他的板書……？”所以，教師要特別自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力，讓自己的神韻、風(fēng)采使學(xué)生折服。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你。在傳統(tǒng)教育中，教師的地位是擁有絕對權(quán)威的。而今天，你要去了解他們、感受他們、理解他們、寬容他們、鼓勵他們、幫助他們，做他們的良師益友。讓他們感受到你的鼓勵你的笑，你的尊重你的愛，從而敞開心扉，接受你，聽你的話，而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要管理好班級，就要注意培養(yǎng)和建立師生之間相互信任、相互尊重、相互友愛的人際關(guān)系，后進(jìn)生的班主任更要堅(jiān)持不歧視、不放棄，以更多的理解和尊重來感化他們。

四、協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用

針對班級學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的問題，通過個別談心，挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，及時把握他們的心理動態(tài)，使他們及時的投入到學(xué)習(xí)之中去。主動找各科任老師和同行尋求解決的方法，把好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生，并及時了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績進(jìn)行對比分析。倡導(dǎo)愉悅學(xué)習(xí)，即有好的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待自己所處的學(xué)習(xí)上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價(jià)學(xué)生的成績和存在的缺點(diǎn)和錯誤，使學(xué)生敞開心扉，解開他們的思想包袱。

今后我要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步、不斷創(chuàng)新。以適合每個學(xué)生的工作方法，努力做好班主任工作，以愛心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心帶好班級，使每一名同學(xué)都進(jìn)步、成才。

（作者單位：甘肅省榆中縣周前學(xué)校）