民辦高校馬克思主義學(xué)院建設(shè)過程中的問題及對策探析

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一、民辦高校馬克思主義學(xué)院建設(shè)工作的重要意義

(一)民辦高校加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院建設(shè)工作的必要性

民辦高校作為我國高等教育中至關(guān)重要的組成部分，其內(nèi)部馬克思主義學(xué)院的構(gòu)建在很大程度上奠定了馬克思主義在學(xué)校中意識形態(tài)的指導(dǎo)地位，并為學(xué)校今后思想意識的發(fā)展明確了方向。民辦高校馬克思主義學(xué)院建設(shè)是黨的建設(shè)的一個重要組成部分，發(fā)展民辦高校馬克思主義學(xué)院建設(shè)理論，對在一定程度上豐富我們黨的建設(shè)理論有著積極意義。與此同時，馬克思主義學(xué)院的建設(shè)還對傳承及發(fā)展馬克思主義思想發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，能有效引導(dǎo)民辦高校的師生樹立正確的思想價值觀念。

(二)民辦高校加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院建設(shè)工作的緊迫性

就我國的高等教育來看，馬克思主義學(xué)院在其中存在一定的特殊性，是我國社會主義發(fā)展下高等教育事業(yè)建設(shè)發(fā)展的一個重要過程，且與我國社會主義形式之間有著密切的關(guān)聯(lián)。從本質(zhì)上來看，馬克思主義學(xué)院不僅承擔(dān)著馬克思主義相關(guān)學(xué)科的教學(xué)及人才的培養(yǎng)，同時還在相關(guān)理論的研究方面承擔(dān)著重要的職能，而馬克思主義學(xué)院的建設(shè)對我國的民辦高校而言有著重要意義。因此，針對現(xiàn)階段馬克思主義學(xué)院建設(shè)過程中存在的問題采取科學(xué)有效的措施對民辦高校自身的建設(shè)發(fā)展而言有著較高的緊迫性。

二、民辦高校馬克思主義學(xué)院建設(shè)成績與問題并存

(一)民辦高校馬克思主義學(xué)院建設(shè)工作取得的成績

民辦高校作為現(xiàn)階段我國高等教育一種特殊的且不可或缺的形式近年來也開始越發(fā)重視馬克思主義學(xué)院的建設(shè)，并取得了一定的成效。目前，民辦高校馬克思主義學(xué)院建設(shè)主要取得了如下的成效：第一，“特聘教授”制度的制定與實施。這一制度的實施能有效幫助民辦高校馬克思主義學(xué)院的建設(shè)進(jìn)行社會資源的整合，為優(yōu)化學(xué)院師資隊伍的質(zhì)量提供了有力的保障；第二，“品牌思政課”課堂的構(gòu)建。所謂品牌思政課是民辦高校馬克思主義學(xué)院建設(shè)背景下誕生的一種思政課程與社會資源之間相結(jié)合課程模式，實現(xiàn)了對傳統(tǒng)思政課程的創(chuàng)新；第三，新型教育平臺的構(gòu)建。民辦高校馬克思主義學(xué)院的建設(shè)強(qiáng)調(diào)社會力量的參與為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)實踐平臺。

(二)民辦高校馬克思主義學(xué)院建設(shè)工作存在的主要問題

1、組織管理

就組織管理來看，我國有部分民辦高校認(rèn)為真正認(rèn)識到馬克思主義學(xué)院建設(shè)的重要意義，而忽視了相關(guān)制度的構(gòu)建而給組織管理的有序性造成了不利的影響。且在組織管理中也忽視了相應(yīng)考核管理制度的構(gòu)建，使得馬克思主義學(xué)院的建設(shè)仍缺乏有效的制度保障。

2、學(xué)科建設(shè)

就學(xué)科建設(shè)來看，民辦高校在馬克思主義學(xué)院內(nèi)建設(shè)的學(xué)科建設(shè)中仍在一定程度上受傳統(tǒng)教育思想的影響而忽視了學(xué)科建設(shè)的時代性。且在學(xué)科建設(shè)中也有部分民辦高校一味采用普通高校馬克思主義學(xué)院的學(xué)科建設(shè)形式，這顯然在很大程度上忽視了民辦高校本身的特殊性而大大降低了民辦高校馬克思主義學(xué)院學(xué)科建設(shè)的有效性。

3、教育教學(xué)

就教育教學(xué)來看，近年來互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，采用更為現(xiàn)代化的教學(xué)方式已然成為我國高等教育實施的必然要求，然而就目前來看，民辦高校馬克思主義學(xué)院在教育教學(xué)方面仍存在明顯的不足且忽視了現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，在一定程度上對教學(xué)培養(yǎng)的質(zhì)量造成了限制。

4、人才隊伍建設(shè)

就人才隊伍建設(shè)來看，師資隊伍的質(zhì)量是學(xué)院教學(xué)實施質(zhì)量的重要保障。但就民辦高校來看，我國絕大多數(shù)民辦高校的創(chuàng)辦時間都相對較短，與普通高校相比而言在師資隊伍方面仍有著明顯的差距，且學(xué)校中馬克思主義的專業(yè)也相對較少，這就導(dǎo)致馬克思主義學(xué)院的建設(shè)缺乏專業(yè)的師資力量。

5、社會服務(wù)

就社會服務(wù)來看，我國有絕大多數(shù)的民辦高校在馬克思主義學(xué)院的建設(shè)中都在很大程度上忽視了社會力量在其中的作用，在學(xué)院建設(shè)方面忽視了社會力量的引進(jìn)，這對民辦高校馬克思主義學(xué)院的建設(shè)發(fā)展也有著一定的限制。

三、民辦高校馬克思主義學(xué)院建設(shè)工作存在主要問題的原因分析

(一)民辦高校自身發(fā)展的特點

民辦高校是經(jīng)國家相關(guān)部門批準(zhǔn)的本身具備獨立頒發(fā)資格的高等院校，其最大的特征就是其自身的發(fā)展資金需要依靠自主籌集的形式獲得。就招生形式來看，民辦高?？捎蓪W(xué)校自行組織進(jìn)行招生。然而與普通高校相比而言，民辦高校在專門立法方面相對較為滯后，且其辦學(xué)經(jīng)費(fèi)來源相對較為單一，這就可能造成馬克思主義學(xué)院辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的不足，而給學(xué)生教育培養(yǎng)的質(zhì)量帶來不利的影響。

(二)民辦高校馬克思主義學(xué)院建設(shè)硬件的缺失

我國有絕大多數(shù)的民辦高校在馬克思主義學(xué)院建設(shè)方面并未給予充足的重視，因而忽視了馬克思主義學(xué)院建設(shè)的資金投入，這就在很大程度上對學(xué)院的硬件建設(shè)造成了限制，這也是院?，F(xiàn)代化教學(xué)手段實施受限的主要原因之一。

(三)民辦高校對馬克思主義學(xué)院建設(shè)看齊意識有待加強(qiáng)

1、黨政領(lǐng)導(dǎo)干部

就黨政領(lǐng)導(dǎo)干部來看，由于馬克思主義學(xué)院是民辦高?；谒颊逃⒌亩壗逃龣C(jī)構(gòu)，因此學(xué)校的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部仍更多的將其與學(xué)校的思政教育建設(shè)同等看待，因而在很大程度上造成了馬克思主義學(xué)院構(gòu)建中資源及經(jīng)費(fèi)的缺失并對其發(fā)展造成了限制。

2、馬克思主義學(xué)院管理隊伍

就民辦高校馬克思主義學(xué)院的管理隊伍來看，在管理工作實施方面仍缺乏專業(yè)性。究其原因主要是因為，民辦高校馬克思主義學(xué)院的建設(shè)仍處于初期階段，因此學(xué)院管理隊伍或者是在本校中選擇分配，或者是招聘的新管理者。但從現(xiàn)實層面來看，這些管理者均缺乏對馬克思主義學(xué)院的管理經(jīng)驗而影響了學(xué)院的管理質(zhì)量。

3、教學(xué)與研究人員

就民辦高校馬克思主義學(xué)院的現(xiàn)有的教學(xué)與研究人員來看，其中有絕大多數(shù)都是由本校的思政教師擔(dān)任，一方面，馬克思主義學(xué)院的教學(xué)與傳統(tǒng)的思政教育之間存在一定的差異性，思政教師并不具備足夠的經(jīng)驗；另一方面，除馬克思主義學(xué)院的教學(xué)之外，教師還擔(dān)任本校的思政教育，給教師的工作造成了極大的壓力。

四、以問題為導(dǎo)向，把民辦高校馬克思主義學(xué)院建設(shè)成“三位一體”的主陣地

(一)突出民辦高校馬克思主義學(xué)院特色建設(shè),推進(jìn)學(xué)院健康發(fā)展

1、合理定位、目標(biāo)明確

民辦高校馬克思主義學(xué)院的建設(shè)既有其作為高等院校共性，又具有民辦高校本身所具備的特殊性。因此，要落實民辦高校馬克思主義學(xué)院的建設(shè)，首先就必須給予民辦高校的特征對學(xué)院建設(shè)進(jìn)行合理的定位以明確學(xué)院建設(shè)的目標(biāo)。就民辦高校馬克思主義學(xué)院的建設(shè)來看，其本質(zhì)上是基于思政教育而建立的二級教育機(jī)構(gòu)，因此其建設(shè)的目標(biāo)就是要能夠為思政教育提供有力的服務(wù)，確保能夠針對思政教育的實施提供統(tǒng)一的管理，強(qiáng)調(diào)能切實有效的通過馬克思主義學(xué)院的構(gòu)建來發(fā)揮思政教育的作用，為民辦高校學(xué)生正確思政價值觀念的樹立提供有力保障。

2、學(xué)科融合、注重協(xié)同

學(xué)科建設(shè)能有效為學(xué)院的建設(shè)發(fā)展提供有力的保障，要想切實有效的提高民辦高校馬克思主義學(xué)院建設(shè)的有序性，也必須要給予學(xué)院的學(xué)科建設(shè)充足的重視，要求在學(xué)科建設(shè)中能重視學(xué)科之間的有機(jī)融合來提高對學(xué)生教育培養(yǎng)的協(xié)同性。從現(xiàn)實層面來看，有效的學(xué)科建設(shè)不僅能為馬克思主義學(xué)院課程的建設(shè)提供有力的保證，同時還能有效對學(xué)院的教師進(jìn)行引導(dǎo)促使教師在日常的教學(xué)工作中能以馬克思主義學(xué)院建設(shè)的核心為依據(jù)來進(jìn)行教學(xué)的設(shè)計及資源的利用?；诖耍槍γ褶k高校馬克思主義學(xué)院的建設(shè)也要求學(xué)校能給予相關(guān)學(xué)科的建設(shè)充足的重視。

3、夯實根基、突出特色

給予民辦高校的特征夯實根基發(fā)揮民辦高校自身所具備的優(yōu)勢也是能有效促進(jìn)民辦高校馬克思主義學(xué)院構(gòu)建的重要方式之一：首先，發(fā)揮學(xué)生群體所具備的力量，通過社團(tuán)的構(gòu)建來進(jìn)行思想骨干的培養(yǎng)，以切實有效的強(qiáng)化民辦高校學(xué)生自身的政治信念為馬克思主義學(xué)院的構(gòu)建提供有力保障；其次，充分夯實文化基礎(chǔ)將馬克思主義思想內(nèi)容融入到學(xué)生所關(guān)心的熱點話題中，并通過相關(guān)活動的構(gòu)建來進(jìn)行文化氛圍的創(chuàng)設(shè)；最后，在基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)上為學(xué)生構(gòu)建更加完善的學(xué)習(xí)平臺，利用優(yōu)秀文化夯實馬克思主義學(xué)院構(gòu)建的基礎(chǔ)。

(二)創(chuàng)新民辦高校馬克思主義學(xué)院內(nèi)涵建設(shè),增強(qiáng)學(xué)院文化底蘊(yùn)

1、強(qiáng)化“四個意識”，加強(qiáng)班子建設(shè)

習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上提出了“政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識”四個意識為我黨的工作指明了方向，而民辦高校馬克思主義學(xué)院作為與我國社會主義建設(shè)發(fā)展相適應(yīng)的一種新型的辦學(xué)模式，在學(xué)院的建設(shè)中也應(yīng)重視這四個意識的融入，切實有效的強(qiáng)調(diào)從“四個意識”出發(fā)來加強(qiáng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，強(qiáng)調(diào)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子在日常的工作中也能充分具備“政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識”，以充分根本上提高其管理工作的說服力，并發(fā)揮其在學(xué)院建設(shè)過程中的思想引導(dǎo)作用。

2、堅持“四化標(biāo)準(zhǔn)”，狠抓制度建設(shè)

基層黨建應(yīng)明確了“規(guī)范化、示范化、品牌化、信息化”的“四化標(biāo)準(zhǔn)”，而民辦高校馬克思主義學(xué)院的建設(shè)也應(yīng)重視堅持“四化標(biāo)準(zhǔn)”，并切實有效的通過相關(guān)制度的構(gòu)建來將“四化標(biāo)準(zhǔn)”落實到學(xué)院的制度規(guī)范中，以確保為馬克思主義學(xué)院的建設(shè)提供相應(yīng)的制度保障。從馬克思主義學(xué)院的性質(zhì)來看，制度建設(shè)在其中占據(jù)著至關(guān)重要的位置，切位自身的健康發(fā)展提供著有力的保障?；诖耍Y(jié)合國家相關(guān)的政策制度給予“四化標(biāo)準(zhǔn)”為馬克思主義學(xué)院的建設(shè)完善相關(guān)的制度內(nèi)容就顯得至關(guān)重要。

3、立足“四個理念”，引領(lǐng)學(xué)院文化建設(shè)

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出我國學(xué)生的教育培養(yǎng)應(yīng)立足于“提高科學(xué)素養(yǎng)、面向全體學(xué)生、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)、注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系”四個理念，而為切實有效的落實馬克思主義學(xué)院的建設(shè)學(xué)校也必須要給予“四個理念”充足的重視，并將其落實到學(xué)院的文化建設(shè)中。從現(xiàn)實層面來看，學(xué)生是學(xué)校的主體，將“四個理念”融入到馬克思主義學(xué)院的文化建設(shè)中則是為了切實有效的提高學(xué)院教學(xué)管理的民主性，強(qiáng)調(diào)從根本上提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識，促使其能更為主動的參與到自我管理中，以為馬克思主義學(xué)院建設(shè)提供民主文化保障。