痕跡

王雪陽

一 塊香木、一柄刻刀，木屑紛紛揚(yáng)揚(yáng)間，痕 跡作品永留于人世，精神傳統(tǒng)永融于血骨。

陶二爺是鎮(zhèn)上出了名的刻匠，我鐘情于出自他手下的木雕，總忙中偷閑去學(xué)習(xí)雕刻，時(shí)常學(xué)到一半，便忍不住停下看陶二爺?shù)窨獭?/p>

著實(shí)如行云流水。

他左手纏著膠布，右手捏著刻刀，指腹抵住香木，手腕微微發(fā)勁，香木上便留下一道深淺適中的痕跡，緊接著，發(fā)力，頓去，揮手，抬腕，木屑紛紛揚(yáng)飛起，嫻熟自如，片刻間，紅鯉金鳳，亭榭龍門，躍于香木之上。

我常?？吹冒V了，二爺便用那布滿了可怖老繭、傷痕累累的大手敲敲我的腦門，催我去刻木。

我自是刻不美觀的，刻刀笨拙，痕跡淺而雜亂，反倒是刀柄在無名指上留下的壓痕觸目驚心。皮磨破了幾層，甚至隱約見血，汗水中的鹽分讓傷口灼燒一般的疼痛。我又一次想放棄了?；丶液竽赣H瞧見我雙手上的痕跡，再也不讓我去學(xué)雕刻了。我始終記得母親的話：“機(jī)器能做的事，干什子要學(xué)著用手去受罪？”

從那以后，我再也沒進(jìn)過陶二爺家的大木門，木門上的紅漆在歲月中脫落，連同那痕跡一起消失不見。

再進(jìn)去那木門，已是多年之后。我趁著假期，推開了紅漆斑駁的大門。

庭院里依舊很干凈，卻已不見了陶二爺?shù)纳碛?，只有一個(gè)年輕人坐在往年陶二爺坐的位置上雕木，動作嫻熟而熟悉。年輕人聞聲抬起頭來，眉眼間像極了陶二爺。年輕人似乎認(rèn)得我，朝我笑笑：“我記得你常來我爺爺這兒學(xué)雕刻，還試試嗎？”我望著他遞來的刻刀，一時(shí)有些恍惚。

我終于接過刻刀，在熟悉的位置上再次雕刻。

木塊依舊散發(fā)著清香，我的刻刀也依舊笨拙，我卻不再如兒時(shí)急躁。我感受刻刀在木塊上劃出痕跡，像是刻進(jìn)我的心中，刀柄壓在指腹上留下的痕跡，像是壓進(jìn)我的血脈。一刀一刀，猶如昔日的陶二爺，莊重而虔誠。年輕人告訴我，陶二爺已經(jīng)離世了，他接過老一輩的刀，也往刀里注入新的血液。

當(dāng)時(shí)代變遷，科技發(fā)展，機(jī)器大量替代手工勞動，可傳統(tǒng)雕刻卻依舊不能被世人忘卻。陶二爺用自己的一生，留下雕刻事業(yè)的痕跡，那雙大手上的縱橫溝壑與老繭，成為傳統(tǒng)文化在歷史長河中的勛章。血脈傳承，將文化與雕刻的痕跡永留于世。

或許我不會從事這一行業(yè)，但卻親身感受到雕刻文化的痕跡。我已學(xué)習(xí)過、體驗(yàn)過，便不再留有遺憾。正如泰戈?duì)査f：“天空沒有留下翅膀的痕跡，但我已飛過。”雕刻與傳統(tǒng)文化，將永久地鐫刻在華夏的血脈中，留下日久彌新的痕跡，從未遠(yuǎn)去。

陽光正盛，院中的小葉黃楊正長勢喜人。木屑的香氣間，一些從未遠(yuǎn)去的痕跡，正在時(shí)代的浪潮中迸發(fā)出奪目的光彩。

短評：

這是一篇命題作文，全文緊扣“痕跡”，選材新鮮?？痰对谔斩斒稚狭粝碌摹昂圹E”是勛章，刻刀在香木上刻下“痕跡”，也在文化上刻下“痕跡”，由實(shí)到虛。年輕人坐在了陶二爺?shù)淖簧希馕吨鴤鹘y(tǒng)并未消散有了傳承。在如此浮躁的時(shí)代，該作者能關(guān)注到雕刻這樣的傳統(tǒng)文化，本身就值得贊揚(yáng)。

[作者系鎮(zhèn)江中學(xué)高一（8）班學(xué)生 指導(dǎo)老師：王文君]