淺議提升初中數(shù)學(xué)計(jì)算正確率的策略

陳焱

摘 要：運(yùn)算能力是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的基本功之一，它是提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵。它包括：運(yùn)算的速度、運(yùn)算正確率、運(yùn)算方法的優(yōu)劣。如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有一個(gè)良好的運(yùn)算能力，是我們教師一直以來(lái)非常關(guān)注的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：思路；根源；運(yùn)算能力；運(yùn)算信心；總結(jié)反思

中圖分類號(hào)：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2018）09-049-1

數(shù)學(xué)的運(yùn)算能力是學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生涯的必備基本功。運(yùn)算能力的高低直接影響學(xué)生的數(shù)學(xué)乃至其他學(xué)科的成績(jī)。運(yùn)算能力差，有時(shí)可直接導(dǎo)致學(xué)生厭惡數(shù)學(xué)、是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最大障礙。因此，如何解決學(xué)生的運(yùn)算能力低的問(wèn)題，是我們教師所必須面對(duì)的關(guān)鍵問(wèn)題。

一、從基礎(chǔ)著手，培養(yǎng)學(xué)生提高運(yùn)算能力的信心

1.引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手，培養(yǎng)運(yùn)算的習(xí)慣，提高運(yùn)算的信心。

學(xué)生在自主動(dòng)手運(yùn)算時(shí)，才會(huì)真正的發(fā)現(xiàn)自己的不足，找出出錯(cuò)原因。因此，需要我們教師在課上給予學(xué)生充分的演算和展示的時(shí)間。

2.學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不夠牢，時(shí)長(zhǎng)會(huì)讓一個(gè)題算不下去，導(dǎo)致全盤(pán)都不對(duì)。

在做題前，先讓學(xué)生回顧下運(yùn)算的法則，注意點(diǎn)。讓學(xué)生黑板扮演，特別是找中下等的學(xué)生板書(shū)，并講解每一步的依據(jù)，可發(fā)現(xiàn)更多學(xué)生運(yùn)算時(shí)的易錯(cuò)點(diǎn)，集體參與找出突破口，找出解決共性易錯(cuò)問(wèn)題的解決辦法。不僅提高了正確率，還讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。

二、培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣，體會(huì)成功的快樂(lè)

1.滿堂灌，學(xué)生是不會(huì)感興趣的。

讓學(xué)生自己動(dòng)手參與運(yùn)算，自主講解自己的運(yùn)算思維過(guò)程，并適時(shí)表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生體會(huì)成功的快樂(lè)，可大大提高學(xué)生的積極性。

2.在組內(nèi)展開(kāi)競(jìng)賽，看看哪個(gè)組最后的計(jì)分多，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

往往一道難題并不見(jiàn)得有多么的深?yuàn)W，其實(shí)只要善于觀察、肯動(dòng)腦去思索，“靈感來(lái)了”問(wèn)題就非常簡(jiǎn)單了，對(duì)于利用多種方法解決問(wèn)題的學(xué)生，更應(yīng)多給予肯定，這將更激起學(xué)生勤于思考的動(dòng)力。好的靈感不是一朝一夕就能有的，這需要平時(shí)的積累，因此，平時(shí)就需要注重學(xué)生獨(dú)立思考，不放棄的思維品質(zhì)。

三、找到錯(cuò)題總結(jié)的方法，養(yǎng)成對(duì)錯(cuò)題反思的習(xí)慣

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)見(jiàn)過(guò)的題，甚至是講過(guò)的題，看似都會(huì)，可就是“思路對(duì)，算不對(duì)”。有時(shí)能訂正過(guò)多少遍了，只要再做，還是錯(cuò)的。不是學(xué)生對(duì)這題型不熟練，究其原因，他們?cè)谟喺龝r(shí)，就僅僅滿足于找到了正確答案，而非找到了錯(cuò)誤原因。只有找到錯(cuò)因，分析透徹了錯(cuò)因，并加以總結(jié)，才能避免下次遇到類似題繼續(xù)出錯(cuò)。

讓學(xué)生準(zhǔn)備個(gè)錯(cuò)題本，將易錯(cuò)題總結(jié)下來(lái)，標(biāo)注出做錯(cuò)的原因是關(guān)鍵，并定時(shí)翻看，加深印象才能讓學(xué)生漸漸地減少出錯(cuò)，特別是考試之前的翻看效果更加明顯。開(kāi)始時(shí)，學(xué)生會(huì)很積極的去整理錯(cuò)題本，時(shí)間一久，很多學(xué)生就堅(jiān)持不了了，這就要求老師、家長(zhǎng)的督促，定期的檢查，評(píng)比可讓學(xué)生將其作為一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣，待學(xué)生真正能夠主動(dòng)的去整理錯(cuò)題了，那才是我們放手的時(shí)候。

課堂上，讓學(xué)生自主找出黑板上的錯(cuò)點(diǎn)，分析錯(cuò)誤原因，看看誰(shuí)是課堂上的“啄木鳥(niǎo)”高手，注重培養(yǎng)學(xué)生的反思、自查能力，可大大挺好學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)表現(xiàn)好的組加分，獎(jiǎng)勵(lì)，可提高學(xué)生參與的積極性，提高學(xué)習(xí)效率。

四、師生共同總結(jié)方法、技巧

1.學(xué)生在理解運(yùn)算的概念、法則等基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，在做題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生勤思考。

對(duì)于一些常見(jiàn)的方法，給予總結(jié)，利用順口溜或者利用貼標(biāo)簽等方法，便于學(xué)生更好的記住運(yùn)算法則。對(duì)于學(xué)生的“思路對(duì)，算不對(duì)”的題，講解時(shí)，不妨多強(qiáng)調(diào)，夸張的語(yǔ)言有時(shí)也很湊效。

2.對(duì)于學(xué)生易錯(cuò)的題，師生共同總結(jié)規(guī)律的基礎(chǔ)上，將典型的題型歸納出來(lái)。

讓學(xué)生有針對(duì)性的復(fù)習(xí)、練習(xí)、鞏固提高。每周有個(gè)固定的時(shí)間專門(mén)針對(duì)計(jì)算問(wèn)題。特別是平時(shí)學(xué)生出錯(cuò)比較共性的問(wèn)題再次的做一遍。

五、家校結(jié)合，共同督促孩子進(jìn)步

1.利用家長(zhǎng)會(huì)、電話家訪等形式與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取到家長(zhǎng)的支持。

讓家長(zhǎng)在對(duì)待孩子的作業(yè)時(shí)，堅(jiān)決不能一味地“代替包辦”，要讓孩子自己去檢查，這樣找出錯(cuò)誤，才能讓學(xué)生形象深刻。實(shí)在找不到錯(cuò)誤，家長(zhǎng)再適當(dāng)?shù)慕o予一點(diǎn)提示，但不能全盤(pán)告知。

2.讓家長(zhǎng)督促孩子整理錯(cuò)題集，標(biāo)清錯(cuò)因，和任課教師多溝通。

對(duì)于經(jīng)常出錯(cuò)的題，不定期的經(jīng)常出現(xiàn)的作業(yè)上，讓學(xué)生多見(jiàn)多做，由“多見(jiàn)多錯(cuò)到多見(jiàn)不錯(cuò)”。這需要家長(zhǎng)足夠的配合才能完成，很多家長(zhǎng)開(kāi)始還能積極配合，時(shí)間久了，自己都會(huì)忘記去檢查，去督促，這會(huì)讓學(xué)生鉆很多“空子”。所以，教師在家長(zhǎng)會(huì)及每天的課堂反饋上都要將其做為重點(diǎn)去強(qiáng)調(diào)。

3.榜樣的作用是很強(qiáng)大的。

對(duì)于錯(cuò)題集整理的非常自己，清晰的學(xué)生，不妨在平時(shí)的課上適時(shí)的表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生傳閱這些范本。大家看到了別人努力后的成果是成績(jī)?cè)诓粩嗟倪M(jìn)步，也會(huì)效仿，督促自己也要將錯(cuò)題本整理好，整理優(yōu)。

在教學(xué)過(guò)程中，我們教師還要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，對(duì)于已經(jīng)掌握運(yùn)算法則的學(xué)生，要在練習(xí)基礎(chǔ)題的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)刈屍涠嘁?jiàn)新題；對(duì)于概念、運(yùn)算法則還不是很清楚的學(xué)生，不能急于讓其練習(xí)更多更難的題，而是要讓這部分學(xué)生從基礎(chǔ)著手，從例題著手，能夠講清例題的緣由，然后再去考慮復(fù)雜題；不論學(xué)生的基礎(chǔ)水平如何，運(yùn)算能力的提高沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的方法，多練多見(jiàn)多積累才是關(guān)鍵。

總之，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，要注重隨時(shí)隨地積累技巧，讓學(xué)生更快地提高自己的運(yùn)算能力，從而提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

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