探析如何在初中英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施高效課堂

王曉娟

摘 要：隨著新課程改革的逐漸深入，對(duì)初中英語(yǔ)的教學(xué)也提出了更高的要求，各個(gè)初中的英語(yǔ)教師也越來(lái)越重視英語(yǔ)課堂中實(shí)施的教學(xué)方法。高效課堂建設(shè)作為一種重要的教學(xué)目標(biāo)，可以有效提升英語(yǔ)教學(xué)課堂的影響力。新課程改革也為初中英語(yǔ)教學(xué)確立了新的教學(xué)目標(biāo)，如何在英語(yǔ)課堂中實(shí)施有效教學(xué)，是當(dāng)前許多初中英語(yǔ)工作者共同關(guān)注的話題。

關(guān)鍵詞：初中;英語(yǔ);高效課堂

隨著教育教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，新型化的教學(xué)手段逐漸被廣泛的應(yīng)用到初中英語(yǔ)課堂的教學(xué)之中，也在一定程度上激發(fā)了英語(yǔ)課堂的教學(xué)活力，有效的喚醒了學(xué)生在英語(yǔ)課堂的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，大幅度的促進(jìn)了課堂教學(xué)水準(zhǔn)和教學(xué)效能的提升，使得學(xué)生的英語(yǔ)綜合素養(yǎng)得到不斷的鞏固。因此，我們要重視起對(duì)教學(xué)模式的創(chuàng)新和利用，有效的改善英語(yǔ)教學(xué)，打高效的英語(yǔ)課堂。鑒于此，本文將從創(chuàng)設(shè)有效課堂導(dǎo)入、多媒體的合作教學(xué)、注重閱讀教學(xué)內(nèi)容三個(gè)方面，對(duì)如何在初中英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施高效課堂進(jìn)行討論。

一 創(chuàng)設(shè)有效課堂導(dǎo)入，奠定良好教學(xué)基礎(chǔ)

課堂導(dǎo)入是教師不容忽視的教學(xué)環(huán)節(jié)之一，良好的課堂導(dǎo)入，會(huì)讓學(xué)生迅速投入課堂，進(jìn)而為提升課堂教學(xué)效率奠定良好的基礎(chǔ)。

例如，在教學(xué)“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”這一語(yǔ)法知識(shí)的時(shí)候，筆者走進(jìn)教室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有兩位同學(xué)正在辯論，于是筆者說(shuō)：Look， what are they doing？學(xué)生聽到這個(gè)問題的時(shí)候，可能會(huì)說(shuō)“they are debating.”借此，筆者告訴學(xué)生，本節(jié)課要學(xué)習(xí)的語(yǔ)法知識(shí)便是關(guān)于“be doing”的內(nèi)容。所以，大家要認(rèn)真聽講，之后再聽見筆者提問這樣的問題時(shí)，確保自己能夠準(zhǔn)確回答出來(lái)。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興致會(huì)非常高。且教師還可以讓學(xué)生用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)造句，這樣便促進(jìn)了他們對(duì)這一語(yǔ)法知識(shí)的了解。

教師不應(yīng)該忽視課堂導(dǎo)入的重要作用，反而要在教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)充滿趣味性的課堂導(dǎo)入，使得學(xué)生在新課開始之初，便被教師的教學(xué)內(nèi)容吸引，這樣便可以促進(jìn)語(yǔ)法教學(xué)的有效進(jìn)行。

二 多媒體的合作教學(xué)，鞏固英語(yǔ)所學(xué)知識(shí)

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，很多教師認(rèn)識(shí)到多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，積極的將多媒體融入教學(xué)當(dāng)中。筆者利用多媒體的聲像功能改變了傳統(tǒng)教學(xué)形式，這種技術(shù)手段與合作學(xué)習(xí)相互結(jié)合，將會(huì)是一種全新的教學(xué)理念，學(xué)生之間的交流摩擦能為學(xué)習(xí)提供可見的動(dòng)力，同時(shí)還為課堂增添了學(xué)習(xí)熱情。教師在這樣的氛圍中開展教學(xué)活動(dòng)，不僅降低了教學(xué)難度和工作量，還能有效提升教學(xué)效率。到現(xiàn)在，多媒體教學(xué)形式已經(jīng)成為了筆者離不開的教學(xué)形式，在45分鐘的短暫課堂階段，趣味地、高效地幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。多媒體能夠很好的將教學(xué)中的文字與圖片進(jìn)行相互的連接，能夠?qū)⒖菰?、乏味、單一的教學(xué)知識(shí)，轉(zhuǎn)變?yōu)樨S富有趣的教學(xué)內(nèi)容，以此來(lái)加深學(xué)生的理解，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)感受與體驗(yàn)。

例如，我們?cè)谶M(jìn)行復(fù)習(xí)的時(shí)候，教師要準(zhǔn)備大量的復(fù)習(xí)內(nèi)容與資料，這些知識(shí)點(diǎn)是非常小而且密集的，所以為了防止遺漏知識(shí)點(diǎn)，我們就可以采用多媒體進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)。首先教師可以對(duì)教材中重點(diǎn)知識(shí)與內(nèi)容進(jìn)行梳理、總結(jié)與歸納，然后在課堂中就可以利用多媒體為學(xué)生直觀的展現(xiàn)知識(shí)的框架內(nèi)容。這樣，不僅能減輕教師的加血壓力，還能方便學(xué)生記筆記，幫助學(xué)生更好的將內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)消化，進(jìn)而使自己的思路更加明晰，重點(diǎn)掌握更扎實(shí)，提升自身能力的同時(shí)還能提升英語(yǔ)的核心素養(yǎng)。

三 注重閱讀教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化學(xué)生文化素養(yǎng)

閱讀是學(xué)生獲取知識(shí)，認(rèn)識(shí)世界的一個(gè)主要途徑，更是初中階段英語(yǔ)教學(xué)的主要內(nèi)容。閱讀不僅能夠開闊學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，還能夠培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的文化底蘊(yùn)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。因此，我們作為初中英語(yǔ)教師，就應(yīng)該提升自身對(duì)閱讀的重視，積極開展課內(nèi)閱讀活動(dòng)，教授學(xué)生基本的閱讀方法和技巧，使學(xué)生能夠深入理解英語(yǔ)課文的主要內(nèi)容與中心思想，提高學(xué)生的閱讀水平;另一方面，教師需要拓展課外閱讀，為學(xué)生推薦課外讀物并定期組織開展課外閱讀活動(dòng)，有效拓展學(xué)生的知識(shí)視野和文化格局，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語(yǔ)文化素養(yǎng)的提升。

例如，為了優(yōu)化學(xué)生的文化素養(yǎng)，筆者每周都會(huì)為學(xué)生開展一次閱讀活動(dòng)，通過閱讀活動(dòng)豐富學(xué)生的知識(shí)。在閱讀活動(dòng)前，筆者會(huì)根據(jù)學(xué)生的喜好為學(xué)生準(zhǔn)備好閱讀材料，上課后，筆者再讓學(xué)生自由挑選。同時(shí)，在閱讀過程中，筆者會(huì)讓學(xué)生記錄在閱讀中遇到的陌生詞匯，進(jìn)而積累自身的知識(shí)。這樣一來(lái)，在初中英語(yǔ)教學(xué)中，筆者通過注重英語(yǔ)閱讀教學(xué)，優(yōu)化了學(xué)生的文化素養(yǎng)。

總而言之，初中英語(yǔ)教學(xué)改革是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，教學(xué)創(chuàng)新是推動(dòng)教學(xué)改革、提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵性力量。因此初中英語(yǔ)教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)創(chuàng)新的重要性，避免教學(xué)流于形式，要不斷提升自己的課程質(zhì)量，以使初中英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)更具針對(duì)性、實(shí)用性和靈活性，推動(dòng)英語(yǔ)的課程和教學(xué)改革，構(gòu)建高效的初中英語(yǔ)課堂。

參考文獻(xiàn)

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