被禁錮的思維

張勇

二戰(zhàn)時，魯尼在英國空軍部隊當(dāng)后勤兵，負責(zé)給戰(zhàn)斗機做保養(yǎng)。部隊規(guī)定，戰(zhàn)機的皮革座椅要用駱駝糞來保養(yǎng)。這讓魯尼苦惱不已，因為糞便的氣味實在難聞，可又不能違反規(guī)定。半年后的一天，由于駱駝糞短缺，魯尼暫時閑了下來。望著那些不能保養(yǎng)的戰(zhàn)機，魯尼問戰(zhàn)友：“既然遲遲等不到駱駝糞，為何不用其他東西代替？”戰(zhàn)友笑著說：“就數(shù)你腦瓜好使？既然部隊規(guī)定必須用駱駝糞，就說明它有特殊的功效。”魯尼本想繼續(xù)追問，可聽著戰(zhàn)友們嘲諷的口氣，就沒再吱聲。不久，參加過一戰(zhàn)的父親來部隊探望魯尼，看見魯尼正忙著用駱駝糞擦拭座椅，便疑惑地問：“你們怎么還在用駱駝糞養(yǎng)護皮革？”魯尼理直氣壯地回答：“我們一直如此，這是規(guī)定。”父親想了想，笑著說：“當(dāng)年我們在北非沙漠地區(qū)作戰(zhàn)，有大量的物資需要駱駝運輸，可駕馭駱駝的皮具是用牛皮做的，駱駝聞到那味道，就會賴著不走。于是，有人想到用駱駝糞來擦皮具，這樣就能蓋住牛皮的氣味。果然駱駝就聽話了。哪料30年過去了，你們卻將這方法沿用到保養(yǎng)飛機上，太可笑了！”聽完這話，魯尼將信將疑，專門去查閱了史料，果真如父親所言。

雕塑家羅丹曾經(jīng)拜在巴耶老師門下學(xué)習(xí)雕塑。一天，巴耶教學(xué)生們雕刻植物。只見他握著一把大雕刻刀，很快雕好了一朵玫瑰花。這時，有人來找巴耶，他便交代學(xué)生，讓他們好好練習(xí)，自己有事要出去一下。老師離開后，羅丹沒有放松對自己的要求，他和好友愛德華比賽，看誰雕刻的玫瑰花又多又好。愛德華雕刻了沒幾下，就揉著酸痛的手臂抱怨道：“雕刻這種花，為什么要用這樣笨重的雕刻刀呢？倒不如換一種更小巧的刀！”羅丹立刻搖了搖頭，說：“雖然我也感覺用這種大雕刻刀有些奇怪，但老師這樣教我們，一定有他的道理，還是不要輕易換吧！”幾個小時后，巴耶回來了。當(dāng)他看到羅丹和愛德華的“杰作”時，不但沒有夸獎他們，反而皺著眉頭問：“你們一直在用這種大號的雕刻刀嗎？”羅丹趕忙點了點頭。巴耶非常失望地說：“剛才我給你們上課時，因為一時找不到小號的雕刻刀，才臨時用大號的演示了一遍。沒想到你們居然一點都不懂得變通！”羅丹羞愧難當(dāng)，并以此事為鑒，終成一代大師。

許多東西，一旦約定俗成，便成為一種有形或無形的標(biāo)準(zhǔn)，很少有人再去想它的適應(yīng)性與合理性。在工作和生活中，人們往往容易被一些習(xí)以為常的現(xiàn)象禁錮住思維，因此錯失了許多變革、完善和發(fā)展的機會。找到這種思維的源頭與癥結(jié)所在，跳出約定俗成的框框，往往別有洞天。

〔本刊責(zé)任編輯 袁小玲〕

〔原載《思維與智慧·上半月》2015年第10期〕