論初中地理教學(xué)中學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)

黃新財(cái)

摘 要：地理課本上最常見的就是圖片，圖片可以說是地理學(xué)的標(biāo)配，圖片可以把很多地理知識(shí)融入進(jìn)去。但是畢竟地理是學(xué)生進(jìn)入初中后才接觸到的科目，學(xué)生對這門課的理解程度不夠，不能很好的讀懂圖片，因此老師要著重培養(yǎng)初中生的讀圖能力，盡可能的幫助學(xué)生把地理學(xué)好，盡自己最大的能力讓學(xué)生不產(chǎn)生嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。

關(guān)鍵詞：初中地理；中學(xué)生；讀圖能力；培養(yǎng)

地理課本上的地圖是地理知識(shí)的濃縮，有的章節(jié)上出現(xiàn)最多的就是地圖，如果說學(xué)生無法自己透徹的理解上面的知識(shí)，那學(xué)生即便在老師的講解下理解了該地圖，一旦時(shí)間長了學(xué)生也會(huì)忘記老師所講過的內(nèi)容，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)是沒有任何好處的。

一、掌握讀圖的一般程序

地理老師在學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)地理知識(shí)的時(shí)候，就要給學(xué)生講解一下地圖對地理學(xué)的重要性，要讓學(xué)生明白認(rèn)識(shí)地圖是學(xué)好地理的第一步。同時(shí)也要給學(xué)生說一下地理的重要性，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生覺得地理是一門副科，沒有語文數(shù)學(xué)英語重要，所以會(huì)在剛開學(xué)的時(shí)候著重學(xué)習(xí)語數(shù)英，疏忽了對地理的學(xué)習(xí)。但是地理也是高中必學(xué)科目之一，而且它也是高考科目之一，初中地理知識(shí)是高中地理知識(shí)的基礎(chǔ)，因此老師要給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地理的重要性，不要讓學(xué)生因?yàn)樽约哄e(cuò)誤的認(rèn)知而釀成巨大的錯(cuò)誤。其次，老師在第一節(jié)課的時(shí)候要教給學(xué)生一般的讀圖步驟，老師可以拿一張學(xué)生最熟悉的地圖——中國地圖，教給學(xué)生讀圖的第一步是什么，而且老師要教給學(xué)生如何用量尺粗略的估計(jì)出兩地之間的距離等等。

教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)課的基礎(chǔ)，老師在上課前應(yīng)該列出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，不要讓學(xué)生覺得老師這節(jié)課是漫無目的的。因此，老師要制定合適的讀圖目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行選擇，盡可能的引發(fā)學(xué)生對讀圖的興趣。

二、掌握讀圖的基本方法

在培養(yǎng)學(xué)生讀圖的基本方法的時(shí)候，要讓學(xué)生仔細(xì)觀察地圖的輪廓，注意地圖角落的標(biāo)志，因?yàn)橛泻芏嘀R(shí)點(diǎn)是在很小的地方展現(xiàn)的，如果學(xué)生不注意，那就很難明白該圖的真正含義。其次，在考試的時(shí)候?yàn)榱嗽黾与y度，有很多地圖是不注明該圖的含義的，因此老師要多為學(xué)生普及地圖，要讓學(xué)生在熟悉的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣才能又快又準(zhǔn)的做出地理題目。讀圖的方法有很多，老師可以給學(xué)生多講幾種，方便學(xué)生的學(xué)習(xí)。其中對比法就是一種非常實(shí)用的方法，老師可以列出很多地圖給學(xué)生，讓學(xué)生尋找?guī)追鶊D的不同之處，對比著學(xué)習(xí)與記憶。老師在講授讀圖方法的時(shí)候，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)畫簡圖，畢竟讀圖只是一種學(xué)習(xí)途徑，最終是要學(xué)生學(xué)好地理知識(shí)，簡圖在很大程度上可以幫助學(xué)生理解地圖，也可以加深學(xué)生的記憶能力，更好的幫助學(xué)生學(xué)好地理知識(shí)。

最重要的是，老師要注意學(xué)生的理解能力，不能一味地教授讀圖方法，而不注重學(xué)生的理解能力，如果說學(xué)生不能理解老師所教授的方法，那老師講再多也是沒有任何效果的；同時(shí)這也會(huì)讓學(xué)生覺得自己學(xué)不會(huì)，漸漸的開始不想學(xué)地理，久而久之會(huì)對地理產(chǎn)生厭惡心理。因此老師在教授完一種讀圖方法的時(shí)候，要給學(xué)生出一些題目，看一下學(xué)生的理解能力，對于那些沒有理解的學(xué)生，老師可以采取課下單獨(dú)輔導(dǎo)的方式，盡可能的幫助他們理解，從而讓他們覺得地理是一門非常值得學(xué)習(xí)的科目。

三、教學(xué)注意事項(xiàng)

1.圖文并茂。

一味地把地圖展示給學(xué)生，是會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生視覺疲勞的，所以老師在培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力的時(shí)候結(jié)合一些文字。盡可能的把地理知識(shí)展示在地圖的旁邊，讓學(xué)生在看地圖的時(shí)候結(jié)合一下文字，這樣既可以避免學(xué)生因?yàn)榭刺嗟貓D而產(chǎn)生視覺疲憊，也可以進(jìn)一步加深學(xué)生對該地圖的理解能力。

2.注意用圖。

一種學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的最佳體現(xiàn)是學(xué)生不自覺地進(jìn)行讀地圖，所以老師在選擇地圖的時(shí)候要盡可能的選擇適合學(xué)生的，這樣才會(huì)引發(fā)學(xué)生讀圖的興趣。試想一下，如果老師一直選取一些隨處可見的地圖，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生對地圖的興趣么？肯定是不會(huì)的。因此老師要多瀏覽一些地圖，在眾多地圖中選擇一樣最有趣的地圖，這樣才會(huì)讓學(xué)生不自覺的進(jìn)行讀地圖，久而久之，就產(chǎn)生了對地理的興趣。

3.自主性學(xué)習(xí)。

初中屬于義務(wù)教育時(shí)期，學(xué)生是必須學(xué)習(xí)的，但是高中以后就不屬于義務(wù)教育了，高中及以后的學(xué)習(xí)都是靠學(xué)生的自覺的。雖說初中老師可以監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，但是老師也要讓學(xué)生自己覺得自己該學(xué)習(xí)，畢竟以后都是要靠自己的，所以老師要提前讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。地理老師在培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力的時(shí)候，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的自主性，盡可能的讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題并且自己解決問題，不過老師也要給學(xué)生一定的引導(dǎo)，這樣才會(huì)讓學(xué)生真正找到解決問題的方法。學(xué)生在思考問題時(shí)也會(huì)盡可能全身心地投入到地理學(xué)習(xí)中，會(huì)非常仔細(xì)的觀察地圖，激發(fā)自己最大的潛能。

4.循序漸進(jìn)。

有很多老師在培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力的時(shí)候，會(huì)給學(xué)生很多任務(wù)，甚至一開始就讓學(xué)生讀很難的地圖，但是學(xué)生的能力是有限的，因此老師在教授學(xué)生的時(shí)候，要注意循序漸進(jìn)。同時(shí)老師要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，知道他們現(xiàn)在所能認(rèn)知的范圍，這樣才會(huì)讓學(xué)生真正的培養(yǎng)好讀圖能力。

5.巧妙運(yùn)用多媒體設(shè)備。

科技的飛速發(fā)展為現(xiàn)在的課堂帶來了很多便利之處，以前很難為學(xué)生普及很多地圖，現(xiàn)在的教室都裝了多媒體設(shè)備，在課堂上可以為學(xué)生展示更多的地圖，也可以讓地圖更加生動(dòng)，進(jìn)一步增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。畢竟現(xiàn)在的學(xué)生對多媒體設(shè)備的興趣是很大的，如果老師在課堂上用多媒體進(jìn)行講課，那學(xué)生會(huì)把心思都放到屏幕上，緊跟老師的思路，這對學(xué)生能力的培養(yǎng)是有很大幫助的。

四、結(jié)束語

畢竟地理是初中學(xué)生剛接觸的一門課程，學(xué)生對它的認(rèn)知程度不夠深，一開始可能會(huì)進(jìn)展得非常困難，但是只要地理老師擁有足夠的信心和勇氣，所有的困難都會(huì)被克服，也一定可以幫助學(xué)生培養(yǎng)好地理的讀圖能力，從而進(jìn)一步的提高學(xué)生的地理成績。