近代中國體育學(xué)術(shù)共同體的建構(gòu)：以體育學(xué)術(shù)期刊為中心

李期耀，王 娟

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近代中國體育學(xué)術(shù)共同體的建構(gòu)：以體育學(xué)術(shù)期刊為中心

李期耀1，王 娟2

1.社會科學(xué)文獻出版社，北京，100029；2.北京體育大學(xué)學(xué)術(shù)期刊社，北京，100084。

隨著1916年體育學(xué)科以體育專修科的形式在中國創(chuàng)立，體育學(xué)人開始通過出版學(xué)術(shù)刊物和成立學(xué)術(shù)組織建構(gòu)體育學(xué)術(shù)共同體。國立東南大學(xué)體育系主任麥克樂借鑒美國體育界的做法首先在1922年創(chuàng)辦《體育季刊》，專門發(fā)表體育學(xué)術(shù)文章。然后又仿照美國的形式創(chuàng)立全國性的中華全國體育研究會。1930年代兩份同名《體育季刊》先后在北平和南京創(chuàng)辦，接續(xù)了麥氏建構(gòu)中國體育學(xué)術(shù)共同體的偉業(yè)。1936年成立的中華體育學(xué)會則將這種努力提升到新的高度。這些建構(gòu)體育學(xué)術(shù)共同體的努力一定程度上使得大部分中國體育學(xué)者初具學(xué)術(shù)共同體的意識，推動了體育學(xué)術(shù)和體育學(xué)科在中國的發(fā)展。由于受到中國體育學(xué)術(shù)發(fā)展緩慢、戰(zhàn)爭、經(jīng)費等因素的影響導(dǎo)致這種努力時常中斷，建構(gòu)的程度長期處于初級水平。

體育史；學(xué)術(shù)共同體；麥克樂；吳蘊瑞；體育學(xué)術(shù)期刊

“學(xué)術(shù)共同體”這個概念最早由物理化學(xué)家邁克爾·波拉尼（Michael Polanyi）提出。他將全社會從事科學(xué)研究的科學(xué)家作為一個具有共同信念、共同價值、共同規(guī)范的社會群體稱為學(xué)術(shù)共同體[1]。后來這一概念在科學(xué)史家托馬斯·庫恩（Thomas Kuhn）和社會學(xué)家皮埃爾·布爾迪厄（Pieere Bourdieu）等人那里得到進一步闡釋。學(xué)術(shù)共同體是學(xué)科發(fā)展到一定程度的產(chǎn)物，最明顯的標志是成立全國性的學(xué)會和定期發(fā)行學(xué)術(shù)刊物。近年來國內(nèi)受西方學(xué)界的影響開始從學(xué)術(shù)共同體的視角研究近代中國的學(xué)會，取得了一些成果，中國體育學(xué)術(shù)界的相關(guān)研究成果較為薄弱[2]。1916年南京高等師范學(xué)校開辦體育專修科標志著中國體育學(xué)科的建立，從此中國體育學(xué)人開始了體育學(xué)術(shù)共同體的建構(gòu)。本文以學(xué)術(shù)共同體為視角，對近代（1922~1949）中國全國性體育學(xué)會和學(xué)術(shù)刊物進行分析，以期更為深刻地了解當時的體育學(xué)術(shù)生態(tài)。

1 《體育季刊》與中華體育研究會

1.1 《體育季刊》的篳路藍縷

發(fā)行學(xué)術(shù)刊物是建構(gòu)學(xué)術(shù)共同體的重要組成部分。1922年創(chuàng)辦的《體育季刊》雖然不是中國第一份體育刊物，辦刊也僅有3年，但該刊強烈的學(xué)術(shù)性對當時中國體育界產(chǎn)生了很大的影響。以至于1930年代體育學(xué)術(shù)界再出版學(xué)術(shù)刊物時仍然沿用其名。

1922年，東南大學(xué)體育系創(chuàng)辦《體育季刊》（Physical Quarterly），以發(fā)表體育學(xué)術(shù)文章為己任。由時任系主任麥克樂（Charles Harold McCloy）主編，吳蘊瑞從旁協(xié)助，上海商務(wù)印書館印刷發(fā)行。第1期編輯大意中說道：“我久有一個志愿，要糾合同志，創(chuàng)刊一種體育雜志”[3]。這種做法并非創(chuàng)新，而是麥克樂效仿美國體育學(xué)術(shù)界做法，側(cè)面反映了其學(xué)術(shù)共同體的使命。從第2卷開始，該刊改由中華全國體育研究會主辦，英文名也改為The Chinese Journal of Physical Education，麥克樂實際上仍擔任主編。主辦機構(gòu)的改變其中并不存在矛盾，而是因為全國性體育研究組織的成立。借助全國體育研究會的全國性，提升刊物的層次，擴展學(xué)術(shù)共同體的范圍[4]。該刊從第3卷改名為《體育與衛(wèi)生》，英文名為The Chinese Journal of Physical Education and Hygiene，編輯機構(gòu)并未改變。刊物更名之前的一期已經(jīng)增加了衛(wèi)生欄，內(nèi)有若干篇衛(wèi)生學(xué)文章。麥克樂認為體育學(xué)和衛(wèi)生學(xué)都是根據(jù)醫(yī)學(xué)等科學(xué)成立，體育學(xué)者要研究衛(wèi)生學(xué)，兩者之間有密切的關(guān)系，體育的專家也要通曉衛(wèi)生知識，于是選擇接納來自中國衛(wèi)生會的文章[5]。除了學(xué)理上的共通，兩者在現(xiàn)實當中也有關(guān)聯(lián)。中國衛(wèi)生會1921年冬在上海成立后，推動了中國各城市的衛(wèi)生運動，也在各級學(xué)校設(shè)立衛(wèi)生課程，培養(yǎng)新國民。在很多學(xué)校，往往是體育教師身兼衛(wèi)生教師，兩崗合一。而且在中華教育改進社濟南年會之時，體育及國民游戲組和衛(wèi)生組曾召開聯(lián)席會議。所以刊物內(nèi)容和名稱的改變有著深刻的時代背景。不過這種變化對學(xué)科邊界會起到模糊的影響，不利于共同體成員認同的強化。到了1924年底，因為中華全國體育研究會的取消，《體育與衛(wèi)生》并入《新教育》?！缎陆逃访磕瓿鰞善隗w育與衛(wèi)生專號，強調(diào)“要多編課本和參考書，少編理論的材料”。這種轉(zhuǎn)向側(cè)面反應(yīng)了建構(gòu)體育學(xué)術(shù)共同體努力的停滯，麥克樂本人也轉(zhuǎn)而主要致力于編定各級學(xué)校體育標準。

該刊3年來共出3卷12期，兌現(xiàn)了季刊的承諾，每期售出兩千余冊。該刊發(fā)表了大量署名學(xué)術(shù)文章，在體育學(xué)術(shù)界的影響很大，形成了一定的學(xué)術(shù)共同體。麥克樂曾在此刊發(fā)表了大量研究文章，引入美國的體育學(xué)科理論和科研方法，達到了從歐美體育雜志“檢里邊最新的研究，最好的材料，譯成中文介紹給我們的同志”[6]的初衷，也成就了他中國體育科學(xué)研究開拓者和奠基人的角色。此外，大量中國體育學(xué)術(shù)研究者的成果亦得到發(fā)表，在一定圈子內(nèi)形成了濃厚的體育科學(xué)研究氛圍。近代中國不少卓有成就的體育研究者都深受影響，體育學(xué)術(shù)權(quán)威吳蘊瑞就是其中一員。不過當時中國體育學(xué)術(shù)總體上仍非常落后，大部分稿件來自東南大學(xué)體育系師生，其他人員在這個學(xué)術(shù)共同體中參與感很弱，不利于擴展[7]。除了主要發(fā)表學(xué)術(shù)文章，該刊還發(fā)表了少量評論體育圈時事的文章。體育學(xué)科在發(fā)展初期從業(yè)者往往面臨職業(yè)定位和行業(yè)自律的問題。因為現(xiàn)實的種種原因，體育教師在當時中國教育職業(yè)中地位較低。有感于此，該刊在麥克樂主導(dǎo)下發(fā)表了一篇譯自美國《體育月刊》的文章，鼓勵中國的體育從業(yè)者努力提高自己職業(yè)的社會地位。撮引如下： 我們就應(yīng)當拿我們體育職業(yè)，使他做為一種高尚的職業(yè)，人人都承認他的貢獻，以為這種職業(yè)，是少不了的。在這機會服務(wù)，使同胞覺得快樂。糾合有膽量有人格有大眼光的青年，共力合作，是體育發(fā)達到高尚職業(yè)地步最后的目標[8]。

這篇文字無疑是面向職業(yè)內(nèi)部的鼓勵書。既勾畫了體育職業(yè)未來的美好前景，又道明了職業(yè)發(fā)展的必要和勇氣。以體育為業(yè)對建構(gòu)體育學(xué)科有重要推動作用。除了這種宣言式文字，麥克樂還關(guān)注體育教員行業(yè)的自律，曾撰文“體育教員的自修”。提出除了要發(fā)達身體上的技能，還要不斷增長自己的智慧。研究體育者應(yīng)注意：體育史、體育印刷品、加入一個體育研究會、實地研究[9]。

1.2 中華全國體育研究會的曇花一現(xiàn)

成立學(xué)會是建構(gòu)學(xué)術(shù)共同體的另一種重要方式。1915年，江蘇省教育會附設(shè)體育研究會，后因會長徐一冰辭職、副會長張之一赴美留學(xué)，會務(wù)因此停滯。1918年4月26日，時任江蘇教育會副會長的黃炎培趁江蘇省學(xué)校聯(lián)合運動會召開之際，發(fā)起改組該會。麥克樂受邀入會，并提議模仿美國體育研究會的辦法，“每年開大會一次，集教育各機關(guān)人中討論體育事項，另設(shè)委員會，以體育專門家充委員會”。[10]他的提議獲得大會通過。此時，麥克樂不再是南京高師體育專修科的主任，但憑借良好的關(guān)系，他與師生聯(lián)絡(luò)成立南京高師體育研究會，并出版會刊。如果說江蘇教育會附設(shè)的體育研究會只有部分屬于學(xué)術(shù)共同體的成分，則南京高師的體育研究會就是學(xué)術(shù)共同體，會員絕大多數(shù)是體育專修科的教師和學(xué)生。該會只發(fā)行了一期會刊，因?qū)W生畢業(yè)、麥克樂回美中輟。

為了“調(diào)查教育實況，研究教育學(xué)術(shù)，力謀教育進行”，1921年12月23日中國教育界發(fā)起成立了中華教育改進社。該組織次年7月3日至8日在濟南召開第1次年會，會議實行分組討論的方式，體育方面有“體育及國民游戲組”。麥克樂在會上提出“組織全國體育研究會附屬中華教育改進社”的議案。獲得完全通過，并由麥克樂指定委員會起草簡章。全國體育研究會將宗旨定為“研究體育學(xué)理及方法，謀全國國民體育之發(fā)展”，會務(wù)包括調(diào)查全國各地體育狀況和國民體質(zhì)、宣傳和翻譯體育書籍、刊發(fā)體育雜志、根據(jù)實際問題研究解決方法、其他體育改進事項。機構(gòu)組織根據(jù)會務(wù)設(shè)置，會長、副會長各1人，干事5人分別負責總務(wù)科、研究科、調(diào)查科、編譯科、推廣科。第1屆會務(wù)組成員為會長袁敦禮、副會長華豪吾、干事馬約翰（總務(wù)）、吳蘊瑞（研究）、麥克樂（編輯）、董守義（推廣）、章輯五（調(diào)查）。該會實行會員制，研究體育學(xué)術(shù)有成績者、辦理體育有成績者、體育?？飘厴I(yè)者、對于體育特有興味者都有資格成為會員。每年開會一次，與教育改進社年會同時。除了會址附設(shè)于中華教育改進社北京總事務(wù)所，鼓勵各地設(shè)置分會。經(jīng)費來自會費、特別捐、教育改進社及他機關(guān)補助費[11]。從共同體建構(gòu)的角度來看，全國體育研究會樹立了至高的目標，明確了具體事務(wù)。讓參加者覺得既有美好的理想，也有理想能夠?qū)崿F(xiàn)的具體方案。成員的控制是劃定共同體的重中之重，該會很好地囊括了所有中國體育從業(yè)人員中的優(yōu)秀分子。

翌年，全國體育研究會在北京年會時對章程進行了很大修改。宗旨改為“促進個人對于體育之興趣，研究發(fā)表關(guān)于體育上之學(xué)術(shù)，改進體育教育，推廣體育事業(yè)”。會員分為普通會員、學(xué)生會員、名譽會員三類。該會事權(quán)托于評議會，成員由有一定會員量的地方體育研究會、各省體育研究會、分會、非組織會員推舉，加上上屆會長和體育季刊總編輯組成。通信地址也改為東南大學(xué)體育館[12]。組織宗旨的變更說明學(xué)術(shù)研究分量的減輕，更為注重體育的推廣，實際上不利于體育學(xué)術(shù)共同體的建構(gòu)。又過了一年，中華全國體育研究會宣布從1925年開始自行取消。在解散公告中坦誠該會“沒有什么力量，里面會員很少，經(jīng)濟又不充足，所做的事情對社會沒有什么影響”[13]?？梢哉f，麥克樂通過引進美國模式建立學(xué)術(shù)共同體的嘗試失敗。后由中華全國體育協(xié)進會部分扮演這一組織的角色。

2 新《體育季刊》

2.1 北平的《體育季刊》

1931年底，有心提高中國體育學(xué)術(shù)水平的袁敦禮、吳蘊瑞、馬約翰等人發(fā)起成立體育改進社[14]。當時袁敦禮任北平師范大學(xué)體育系主任，吳蘊瑞在遷入北平的東北大學(xué)體育系任教，馬約翰在清華大學(xué)任教和在北師大體育系兼職。體育改進社意在接續(xù)中華全國體育研究會，中國沒有全國性的體育學(xué)術(shù)組織已經(jīng)長達7年之久。雖然此時有創(chuàng)立于1924年的中華全國體育協(xié)進會，但該會主要負責組織國內(nèi)外的比賽，并不是學(xué)術(shù)研究的機構(gòu)[15]。另外，袁敦禮還在1927年參與發(fā)起過北京體育學(xué)會[16]。

體育改進社創(chuàng)立了一份期刊，沿用之前《體育季刊》的名稱，從1933年1月開始發(fā)行。為了節(jié)約經(jīng)費，該刊由剛成立的著者書店印行。著者書店1932年9月左右主要由北師大人員發(fā)起成立，目的是“為了避免作家與讀書人受資本家之壓迫”，只收書價5%的維持費和可以分紅的公積金[17]。該刊出滿一年后因經(jīng)濟竭蹶中止發(fā)行。雖然僅僅出了4期，但這個刊物完全屬于學(xué)術(shù)期刊。從該刊發(fā)表文章的主題來看，絕大部分文章都屬于學(xué)術(shù)文章，既有體育學(xué)學(xué)理的文章，也有運動項目的文章。袁吳兩人的一些文章就是他們合著的《體育原理》中的章節(jié)，介紹了韋廉士（Jesse Feiring Williams）的體育理論。同時，程登科等人的文章也介紹了德國體育理論和軍警體育。這種對不同研究方向的平衡和對不同體育理念的包容難能可貴。尤其是持體育教育化觀點的主編者袁敦禮、吳蘊瑞兩人能夠發(fā)表與己有爭論的體育軍事化文章。從供稿者來看，多為北平各高校體育系教師，其中又以北師大體育系教師為主。另外如中央大學(xué)體育系的程登科、吳德懋等教師也有文章發(fā)表。袁敦禮和吳蘊瑞兩人分表發(fā)表了7篇和10篇文章，共占到總文章數(shù)量的約3成。間接說明袁、吳兩人主要負責該刊的編輯。刊物文章的多來源和包容性有利于學(xué)術(shù)共同體的建構(gòu)。

圖1 兩份《體育季刊》第1期封面，左為北平版，右為上海版

2.2 滬寧的《體育季刊》

1935年，已經(jīng)回任中央大學(xué)體育科的吳蘊瑞又與中華全國體育協(xié)進會合作，主編出版另一種同名《體育季刊》。吳蘊瑞在麥克樂時期的《體育季刊》擔任編輯，逐漸理解發(fā)展學(xué)術(shù)對于體育學(xué)科的重要。留美的經(jīng)歷讓他更清楚地明白研究組織和學(xué)術(shù)刊物對體育學(xué)科發(fā)展的價值。1929年，他提出體育學(xué)術(shù)化，并在中央大學(xué)體育系進行實踐。同年成立中央體育研究會，以“研究學(xué)術(shù)、提倡體育”為宗旨。該會會員以前南高東大及現(xiàn)中央大學(xué)體育科系畢業(yè)生和教職員為主，每年暑假開全體大會1次。工作人員上設(shè)主席委員1人，常務(wù)委員和執(zhí)行委員若干，常務(wù)委員綜理全會事務(wù)，執(zhí)行委員分任各股事務(wù)，任期1年。設(shè)總務(wù)、研究、編輯、交際4股，研究股分為小學(xué)體育、中學(xué)體育、大學(xué)體育、社會體育、童子軍、軍事訓(xùn)練、國術(shù)、衛(wèi)生8組[18]。由于吳蘊瑞的個人關(guān)系和中央大學(xué)體育科的影響力，該會一度囊括了華東地區(qū)絕大部分體育學(xué)者，可視為地域性體育學(xué)術(shù)共同體。該會編輯出版了《體育雜志》，計劃每半年出版1次，從1929年6月創(chuàng)刊至1931年6月?？渤?期。該刊并非以發(fā)表體育學(xué)術(shù)文章為主，體育界各種消息都有報道，并非純粹的學(xué)術(shù)期刊。1930年上半學(xué)年結(jié)束后吳蘊瑞去職導(dǎo)致中央體育研究會陷入停頓，會中人員苦苦支撐才出版了《體育雜志》第3期[19]。1935年，中央大學(xué)體育系學(xué)生創(chuàng)辦體育研究社，發(fā)行了同名的《體育雜志》。[20]

新的《體育季刊》于1935年1月創(chuàng)刊，隸屬于中華全國體育協(xié)進會，吳蘊瑞擔任主編，委托勤奮書局發(fā)行。一年后，為節(jié)省經(jīng)費收回自辦，編輯部仍設(shè)在中大體育科，吳蘊瑞仍為主編[21]。吳蘊瑞明言此刊是“接續(xù)麥克樂所辦之《體育季刊》和《體育改進社的體育季刊》”，但使命擴展為倡導(dǎo)體育思想、溝通各區(qū)體育消息、溝通世界體育消息、公布修改之規(guī)則[22]。該刊到1937年6月停刊，計出版10期。雖然該刊不是純粹的學(xué)術(shù)期刊，但從刊發(fā)文章的情況來看，與發(fā)刊時的定位和中華全國體育協(xié)進會宗旨有些差別，學(xué)術(shù)性文章占了一定的篇幅。這與吳蘊瑞是該刊的主編有直接的關(guān)系。

3 中華體育學(xué)會

3.1 籌備經(jīng)過與成立

1930年代，中國體育比賽發(fā)展迅速，成為體育領(lǐng)域較受全社會關(guān)注的部分。不過在體育學(xué)者看來，運動比賽是為了更好地推廣體育，而不是成為體育的主體?！爸劣趦?nèi)在的學(xué)術(shù)之研究，為建立體育理論探討問題之心核”。于是一些體育學(xué)者開始醞釀成立全國性的體育學(xué)會。此時，國內(nèi)各學(xué)科已經(jīng)成立了不少全國性的學(xué)會，不僅扮演了學(xué)術(shù)推進的角色，而且其半官方色彩獲得了制度性權(quán)力。

1935年4月9日，教育部體育委員會及全國省立體育場場長會議在上海召開。會上中央大學(xué)體育科的教師吳蘊瑞、吳澂、程登科、江良規(guī)等和畢業(yè)生邵汝干等提議建立京滬體育學(xué)會。于是推舉程登科和邵汝干分別負責籌備中的南京和上海兩地的事務(wù)。8月，全國體育協(xié)會在青島舉辦全國體育研討會。張伯苓、袁敦禮等人提議在體育協(xié)會內(nèi)添設(shè)研究組。程登科將上海會議的計劃當眾解釋并建議成立中華體育學(xué)會，與原本計劃成立的京滬體育學(xué)會合并辦理，成為全國性的體育學(xué)會。此主張經(jīng)大會討論通過，推舉郝更生、吳蘊瑞、袁敦禮、沈嗣良、程登科為全權(quán)籌備員[23]。

當年10月，第6屆全國運動會在上海舉行。13日，第1次籌備會議在德鄰公寓舉行，決議除10位籌備委員外，再征集40~50人為發(fā)起人。18日在上海市中心區(qū)體育場召開第二次籌備會議。產(chǎn)生4條決議：（1）籌備處設(shè)在中央大學(xué)體育館；（2）此后一年的工作計劃由籌備理事郝更生、吳蘊瑞、程登科3人設(shè)計進行；（3）成立大會定在中華體育協(xié)進會翌年舉行體育討論會時舉行；（4）呈請教育部和中央研究院資助籌備費用。12月17日，負責具體籌備事宜的3人在中央大學(xué)體育館開會。決定由程登科負責在本年內(nèi)完成學(xué)會需要迅速籌辦的事宜；確定學(xué)會的研究內(nèi)容為體育名詞和裁判術(shù)語；組織學(xué)會會刊編輯委員會，確定征文用分類方法，會刊與中華體育協(xié)進會合作；開始大學(xué)體育課程研究。

1936年初，籌備委員按照法律向民國政府社會部呈文申請成立。呈文顯示發(fā)起人多達44人，幾乎囊括了體育界最有權(quán)勢的人員。4月25日，中華體育學(xué)會經(jīng)政府備案批準成立，獲得教育部和社會部的資助[24]。5月16日在中央大學(xué)召開成立大會。

中華體育學(xué)會以體育學(xué)術(shù)為宗旨，視自己為“純粹學(xué)術(shù)機關(guān)”。在近代中國體育組織歷史上首次明確地、堅決地表明自己的學(xué)術(shù)性。此舉對于體育學(xué)術(shù)共同體的建構(gòu)非常有利，不過要實踐起來并非易事，會員的控制就是其中之一。該會實行會員制，分為團體會員和個人會員兩類。研究并提倡體育的團體和個人繳納會費后即可成為會員。主要會務(wù)有舉辦體育討論會和體育學(xué)術(shù)講座，編輯年報和其他有關(guān)體育學(xué)術(shù)團體的刊物，置辦體育流通圖書。會員選舉設(shè)立理事會總理一切事務(wù)，下設(shè)總務(wù)部、編譯部、研究部、宣傳部、介紹部、通訊部六部，另聘請人員組成董事會輔導(dǎo)。另外還制定了詳細的會議制度，每年舉行全體大會一次，理事會每季度召開會議一次，遇有緊急事務(wù)由理事會召集臨時會議。[25]

圖2 中華體育學(xué)會成立大會攝影[26]

3.2 主要活動

中華體育學(xué)會成立當年主要進行了3項工作：研究各項運動測驗及給分標準；確定體育主張；審印體育名詞。從這3項工作可見該會不僅為學(xué)術(shù)機構(gòu)，還擔負起制定行業(yè)標準的角色，擴大了自己的功能范圍。1937年，中華體育學(xué)會開始征集會員和籌備第一次年會，因中日全面戰(zhàn)爭爆發(fā)中輟。

中華體育學(xué)會原會址設(shè)在中央大學(xué)體育館，全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后隨中央大學(xué)一起遷至重慶沙坪壩新校區(qū)。1938年，該會開始正常運轉(zhuǎn)。1月8日，中華體育學(xué)會在沙坪壩青年館禮堂舉行第一次座談會，參加者來自教育部國民體育委員會、教育部體育行政人員訓(xùn)練班、教育部體育師資訓(xùn)練所、中華體育協(xié)進會、中央大學(xué)、中央政校、交通大學(xué)、重慶大學(xué)、中央工校單位代表102人。這次座談會討論的話題是普及民眾體育之切實辦法。當年該會所做的工作主要有：（1）征求教育家體育界軍事家對于今后體育之主張及意見。（2）編輯《體育通訊》，發(fā)行《體育》雙月刊。后因經(jīng)費關(guān)系決定就《建國教育》月刊中特辟一欄，專供會員發(fā)表研究論文及著述。（3）擬訂體育測驗標準。（4）審訂體育名詞。（5）研究女子運動項目。（6）研究體育記分問題。（7）研究體育師資訓(xùn)練及進修問題。其中具體研究項目的展開有利于學(xué)術(shù)共同體的建構(gòu)，而審訂體育名詞則說明該會得到了政府轉(zhuǎn)移的部分權(quán)力。當年中華體育學(xué)會選出了具體負責人，3名常務(wù)理事、9名理事。另外原先預(yù)定的6個部門削減為總務(wù)、編譯、研究3部[27]。

抗戰(zhàn)期間，中華體育學(xué)會因為會員星散和費用不敷活動不多。原本計劃從事以下工作：完成各級學(xué)校學(xué)生體育成績測驗標準，呈請教育部采用或作參考；繼續(xù)審訂體育專門名詞；研究體育專業(yè)訓(xùn)練科目內(nèi)容及分量；研究適合我國國情之體育活動項目系統(tǒng)[28]。實際完成了中學(xué)運動技術(shù)標準、大肌肉運動分段學(xué)習(xí)與全部學(xué)習(xí)效率之比較、審訂體育名詞、女子適宜運動項目之研究、擬訂師范學(xué)院體育系必修科教材綱目、鄉(xiāng)鎮(zhèn)國民體育實施辦法六種[29]。此外，學(xué)術(shù)期刊的出版也是中華體育學(xué)會人員注重的工作。因獲得教育部撥款補助，1945年1月1日起開始發(fā)行《中華體育》，雙月刊，江良規(guī)任總編輯（圖3），發(fā)行了1卷4期后即?？?。在發(fā)刊詞中，中華體育學(xué)會希望通過這份刊物“引起體育界同仁之研究興趣；并愿以本刊為肇端，建立戰(zhàn)后體育學(xué)術(shù)研究之廣大園地”[30]。除了這個目的，中華體育學(xué)會直接通過該刊公開征求個人或團體參與選定的研究課題[31]。該刊發(fā)表的文章絕大多數(shù)為學(xué)術(shù)文章，作者主要是中央大學(xué)體育系的教師?？紤]到戰(zhàn)爭的狀況和文章的情況，該刊對中國體育學(xué)術(shù)共同體的建構(gòu)影響有限。

抗戰(zhàn)勝利后，中華體育學(xué)會遂中央大學(xué)遷回南京，會址暫設(shè)在中央大學(xué)體育系內(nèi)。該會經(jīng)費仍然主要依賴社會部和教育部補助維持，戰(zhàn)后曾計劃募集基金；建設(shè)會所；募捐體育書籍設(shè)立專門圖書館；延聘專門人才從事研究；發(fā)行刊物介紹體育新理論。此計劃說明該會漸有希望發(fā)展成類似中央研究院那樣的實體研究機構(gòu)，而不僅僅是一般的學(xué)會。這些計劃最終成績寥寥，到1948年底該會有團體會員6個、個人會員123人[32]。

圖3 《中華體育》第1卷第1期封面

4 結(jié) 論

綜上，近代中國體育學(xué)人主要通過出版學(xué)術(shù)刊物和成立學(xué)術(shù)組織構(gòu)建本學(xué)科的學(xué)術(shù)共同體。麥克樂1922年首先借鑒美國體育界的做法創(chuàng)辦《體育季刊》，發(fā)表體育學(xué)術(shù)文章。然后又仿照美國的形式創(chuàng)立中華全國體育研究會。1930年代兩份同名《體育季刊》先后在北平和南京創(chuàng)辦，接續(xù)了麥氏建構(gòu)中國體育學(xué)術(shù)共同體的偉業(yè)。1936年成立的中華體育學(xué)會則將這種努力提升到新的高度。這些建構(gòu)體育學(xué)術(shù)共同體的努力一定程度上使得大部分中國體育學(xué)者初具學(xué)術(shù)共同體的意識，推動了體育學(xué)術(shù)和體育學(xué)科在中國的發(fā)展。相較于其他較為成熟的學(xué)科，體育學(xué)科在近代中國高等教育中處于邊緣地位，學(xué)術(shù)不倡。在這種背景下，全國性體育學(xué)術(shù)刊物和組織的建立和運作形塑了這個共同體的信念、價值和規(guī)范。通過文章發(fā)表的選擇和會員的吸納，體育學(xué)術(shù)共同體劃定了自己的邊界。在這些平臺不斷被重復(fù)的科學(xué)研究意識不同程度地影響了其中的每一個人[33]。由于受到中國體育學(xué)術(shù)發(fā)展緩慢、戰(zhàn)爭、經(jīng)費等因素的影響導(dǎo)致這種努力時常中斷，建構(gòu)的程度長期處于初級水平。

[1]博蘭尼著，馮銀江等譯. “科學(xué)的自治”，自由的邏輯[M]. 長春：吉林人民出版社，2002：57.

[2] 陳 剛，蔣 蘇. 民國期刊《體育季刊》研究[J]. 體育文化導(dǎo)刊，2011（8）. 羅時銘主編. 中國體育通史（第三卷）[M]. 北京：人民體育出版社，2008：277~278. 前書（第四卷）：198.

[3] 編輯大意[J]. 體育季刊，第1卷第1期，1922：8.

[4] 編輯小言[J]. 體育季刊，第1卷第3期，1922：32.

[5] 編輯小言：體育與衛(wèi)生[J]. 體育季刊，第2卷第4期，1923：15. 編輯小言：本刊改名[J]. 體育與衛(wèi)生，第3卷第1期，1924：5.

[6] 編輯大意[J]. 體育季刊，第1卷第1期，1922：1.

[7] 與新教育合并的原因[J]. 體育與衛(wèi)生，第3卷第4期，1924：6~8.

[8] 編輯小言：創(chuàng)業(yè)的精神[J]. 體育與衛(wèi)生，第3卷第2期，1924：13.

[9] 體育教員的自修[J]. 體育與衛(wèi)生，第3卷第1期，1924：19~24.

[10] 改組體育研究會紀略[J]. 江蘇省教育會月報，1918（5）：15.

[11] 袁敦禮. 中華教育改進社第一次年會體育及國民游戲組所作的事和個人的感想[J]. 體育季刊，第1卷第3期，1922：5、9~10、12~13.

[12] 中華全國體育研究會章程[J]. 教育與人生周刊，第6期，1923年11月19日：10.

[13] 與新教育合并的原因[J]. 體育與衛(wèi)生，第3卷第4期，1924：6~7.

[14] 體育季刊[Z]. 第1卷第1期，1933年1月1日.

[15] 本會章程[J]. 體育季刊，第1卷第1期，1935：132~134.

[16] 姚鼎新. 北京體育學(xué)會發(fā)起紀略[J]. 體育，第3期，1927.

[17] 著者書店之組織[J]. 讀書月刊，第1卷第11號，1932：29~31.

[18] 中央體育研究會簡章草案[J]. 體育雜志，第1期，1929年6月：143.

[19] 編者的話[J]. 體育雜志，第3期，1931.

[20] 發(fā)刊詞[J]. 體育雜志，第1卷第1期，1935.

[21] 緊要啟事一[J]. 體育季刊，第2卷第1期，1936.

[22] 吳蘊瑞. 本刊之使命[J]. 體育季刊，第1卷第1期，1935.

[23] 程登科. 籌備中華體育學(xué)會紀要[J]. 體育季刊，第2卷第1期，1936：105~107.

[24] 中華體育學(xué)會會務(wù)狀況表（1938年12月5日），中國第二歷史檔案館編. 中華民國史檔案資料匯編第五輯第二編文化（二）[M]. 南京：江蘇古籍出版社，1998：751.

[25] 程登科. 籌備中華體育學(xué)會紀要[J]. 體育季刊，第2卷第1期，1936：107~108.

[26] 體育季刊[Z]. 插圖1，第2卷第2期，1936.

[27] 中華體育學(xué)會會務(wù)狀況表（1938年12月5日），中國第二歷史檔案館編. 中華民國史檔案資料匯編第五輯第二編文化（二）[M]. 南京：江蘇古籍出版社，1998：751~754.

[28] 同上：752.

[29] 成都體育學(xué)院體育史研究所編. 中國近代體育史資料[Z]. 成都：四川教育出版社，1988：354.

[30] 發(fā)刊詞[J]. 中華體育，第1卷第1期，1945.

[31] 本會征求協(xié)助體育學(xué)術(shù)研究啟事[J]. 中華體育，第1卷第1期，1945.

[32] 成都體育學(xué)院體育史研究所編. 中國近代體育史資料[Z]. 成都：四川教育出版社，1988：354.

[33] Anderson, Benedict. Imagined Communities: Reflections on the Origin and Spread of Nationalism. London and New York: Verso, 2006.

Construction on Physical Education Academic Community in Modern China: Centered on Physical Education Academic Journals

LI Qiyao1, WANG Juan2

1.Social Sciences Academic Press (CHINA), Beijing, 100029, China;2.Beijing Sport University, Beijing, 100084, China.

With the establishment of physical education special major in 1916 China, which means physical education discipline built up, physical education scholars started to construct an academic community by publishing academic journals and establishing academic organizations. Charles Harold McCloy, director of physical education department in National Southeastern University, imitated his countrymen’s way and initiated Physical Quarterly which only publishing academic paper for physical education in 1922. Then he founded China Nationwide Physical Education Research Society. The two versions homonymous Physical Quarterly published in 1930s Peiping and Nanking that continued McCloy’s great undertaking. The founding of China Physical Education Academic Society made this kind of effort reach a new peak. These strives to construct a physical education academic community made most of Chinese physical education scholars had a primary academic community consciousness in a certain extent, hence pushing the development of physical education science and physical education discipline in China. Owing to slow development of physical education science, war, and fund, these strives always been intermitted and in an elementary level.

History of physical education; Academic community; Charles Harold McCloy; WU Yun-rui; Sports Academic Periodicals

1007―6891（2018）03―0010―06

10.13932/j.cnki.sctykx.2018.03.04

G80-054

A

2018-02-26

2018-03-09