孫老師，你在哪里

文|半落梅花

上師范時(shí)，我是一個(gè)安靜得讓人遺忘的女孩，也沒有朋友，很多時(shí)候，只是一個(gè)人在學(xué)校的操場(chǎng)上坐著發(fā)呆。

后來，學(xué)校來了幾位實(shí)習(xí)老師，他們輪流給我們上語(yǔ)文課。其中一位老師姓孫，看起來眉間總有淡淡的憂郁，平時(shí)也總是獨(dú)來獨(dú)往。當(dāng)他給我們上史鐵生先生的《我與地壇》時(shí)，我深深地被里面的故事和故事里的文字感動(dòng)了，也被老師的語(yǔ)言感動(dòng)了。人生從來不會(huì)一帆風(fēng)順，只是，當(dāng)你遭受不幸，感覺痛苦和難過時(shí)，這種對(duì)不幸和難過的感知，在最親的人（比如父母）身上，是要加倍的。

我想到了自己的父親。長(zhǎng)年多病的他雖然嘴上不說，可是我明顯能感受到他心里對(duì)家人的愧疚。父親得的是一種不能根治的病，除非骨髓移植，可是對(duì)于一個(gè)農(nóng)村家庭而言，這近乎天方夜譚。因此，我常常害怕，害怕聽到不幸的消息。晚上，也常被噩夢(mèng)驚醒。

我把自己的內(nèi)心世界寫在了孫老師布置的作文里。作文本發(fā)下來時(shí)，發(fā)現(xiàn)孫老師用紅筆批注了好長(zhǎng)一段文字，他說我的文字像史鐵生，字字句句讓人感動(dòng)，幾乎令他落淚?？吹皆u(píng)語(yǔ)的那一刻，我落淚了。世界上，最美的是懂得，當(dāng)你的文字、你的內(nèi)心世界被另一個(gè)人所傾聽和懂得時(shí)，你會(huì)是快樂的，內(nèi)心也不再孤單。

不過，孫老師并不認(rèn)識(shí)我，他給很多班上語(yǔ)文課，但每個(gè)班的課并不多。學(xué)生那么多，而我，只是最安靜的那一個(gè)。當(dāng)然，他的課，我也是聽得最認(rèn)真的那一個(gè)。同學(xué)們對(duì)他的每一句評(píng)論我都會(huì)很在意，我常常在他的課上發(fā)呆，不知他有沒有注意到我。不過，一直到他實(shí)習(xí)結(jié)束，我一句話也沒跟他說過。

開實(shí)習(xí)老師歡送會(huì)時(shí)，我伏在桌子上傷心地哭了。同學(xué)們安慰不了我，有的也跟著哭了。不記得那歡送會(huì)是怎么結(jié)束的，我只知道，第二天的校園里，再也看不到那個(gè)略顯憂郁的身影，我再也聽不到他上的課了。

后來的某一天，上完體育課，同學(xué)們都在自由活動(dòng)時(shí)，有一個(gè)同學(xué)給我送來了一封信，說是傳達(dá)室送來的。會(huì)是誰(shuí)呢？校園外面我?guī)缀鯖]有什么朋友。同學(xué)們都好奇地圍著我，等我拆開。我拆開一看，信上的字很潦草，但很干練漂亮。信不長(zhǎng)，意思是讓我每天要開心，好好學(xué)習(xí)，不要放棄夢(mèng)想，還說很抱歉，因?yàn)樵诟咧凶霭嘀魅?，一直很忙，所以耽誤了這么久才給我寫信，落款是“孫碧泉”。當(dāng)我看到這里時(shí)，又驚又喜，心怦怦直跳，眼圈早紅了。同學(xué)們都羨慕地說：“孫老師對(duì)你太好了！”是呀，不僅有信，信封里還夾了200元錢，那是他領(lǐng)的第一份工資。

一個(gè)學(xué)生，能得到老師如此的肯定和鼓勵(lì)，無論將來她經(jīng)歷什么苦難，也一定會(huì)心懷美好，永不放棄的。

后來，孫老師調(diào)到另外的學(xué)校，我又提前畢業(yè)，陰差陽(yáng)錯(cuò)，我們失去了聯(lián)系?？墒?，我還是常常想起他。想起時(shí)，心里暖暖的，又酸酸的。這么多年，我一直心懷善念與美好，只因?yàn)槟阍谖倚闹蟹N下了一顆春天的種子。如今，我也一直在找你，只想對(duì)你說一聲“謝謝”。

孫老師，你在哪里，現(xiàn)在過得好嗎？