關注家庭教育環(huán)境促進孩子心理健康發(fā)展

汪軍花

孩子的心理健康教育，不僅僅是社會教育、學校教育關注的問題，更是家庭教育應該思考的問題。學校應積極主動地對家庭施加教育影響，幫助家長優(yōu)化家庭教育環(huán)境，促使家長科學有效地教育孩子，促進孩子的心理健康發(fā)展，全面提高孩子的心理素質。

一、重視家庭心理健康教育

不少家長認為教育是學校的事情，老師的責任。殊不知，與教師相比，家長往往更有條件了解自己的孩子，也更容易察覺孩子內心細微的變化，從而及早采取相應的教育措施。因此，家庭教育的影響比學校教育的影響更持久、更深遠。家庭各成員間感情融洽，相互溝通，相互支持，使他們有安全感。家庭的安全感使得孩子愿意接受他人幫助，同時，還能理解他人的處境，善解人意，幫助他人，建立良好的人際關系，增強社會適應能力，形成良好的社會責任感和義務感。其次，健康的心理狀態(tài)在發(fā)展孩子的情感、意識、興趣、動機等非智力因素的同時，又可以提高孩子的智能水平。因此，家長重視家庭心理健康教育，可以提高孩子的心理健康水平。

二、提升家長心理健康的水平

家長的心理健康水平和家庭教育方式與孩子的身心發(fā)展關系密切。家庭的社會結構、意識形態(tài)、價值取向都會不同程度影響到孩子。而孩子的身心發(fā)展狀態(tài)，適應環(huán)境的能力等反過來又對家庭產生重要的影響。家長的情緒穩(wěn)定、性格良好，家庭氣氛和諧，會使孩子開朗活潑、自信樂觀、交往能力強。在這種家庭中成長的孩子多是情緒穩(wěn)定，心理健康水平較高。所以，家長應加強提高自身素質的培訓學習，用全新的方法、技巧，解決與孩子間的各種沖突。只有真正提高家長的心理健康水平，孩子身心的健康成長、發(fā)展才有可靠的保證。

三、掌握心理健康教育的知識

家庭心理健康教育的首要前提，就是家長要掌握心理健康的相關知識、實施心理健康教育的技巧，在教育過程中遵循發(fā)展規(guī)律，既不要超越階段，也不要一味等待，錯失良機。家長應在了解孩子心理發(fā)展一般規(guī)律的同時，充分了解自己孩子的實際情況，調整好對孩子的目標期望值和適合自己孩子的教育方法，因材施教。家長要了解家庭心理健康教育的要求和實施方法。作為家長，家庭心理健康教育的基本要求：一是創(chuàng)造條件使孩子的心理健康得到發(fā)展；二是要能夠及時地發(fā)現(xiàn)孩子的心理問題，并懂得如何有效地進行處理，幫助孩子克服心理問題。所以，首先引導家長掌握必要的心理健康教育方面的知識。家長應該學習和掌握正確的教育理念，并把這些理念轉化為自身的智慧，用智慧來指導自己的教育行為。孩子在成長過程中出現(xiàn)問題是必然的，沒有問題就沒有成長，孩子是在解決問題的過程中學習成長。而且有時問題出在孩子身上，根源卻在家庭或學校。家長要客觀地認識和處理孩子的問題，讓孩子在體驗中知曉對與錯。其次要引導家長如何轉變教育行為，在孩子面前去掉不良習慣，為孩子樹立良好的形象，提高自身素質，然后，再用自己健康的行為影響孩子，教育孩子，這樣才有希望教育出心理健康的孩子。

四、掌握科學的教育方法

家長了解了家庭心理健康教育的重要性，更重要的是采用科學的教育方法，把心理健康教育知識運用在家庭教育的過程中。家長要學會愛孩子，了解孩子，信任孩子。當孩子在遇到問題時，才能正確引導孩子，讓孩子學會冷靜分析，學會以適當?shù)姆绞叫箟毫筒涣记榫w，逐步樹立自信心，來實現(xiàn)自身心理的健康發(fā)展。

孩子的心理健康素質有賴于家庭教育的環(huán)境，而家庭心理健康教育的內容是十分廣泛的，方法也是無法盡述的。只要家長關注孩子的心理健康發(fā)展，提升自身心理健康水平，注重學習心理健康教育的知識，愿意花時間和精力陪伴孩子，在孩子成長的不同階段，遇到不同的問題時，家長都愿意積極關注，努力配合學校和老師，而不是應付心理，僅僅依賴學校教育，把責任推給老師。因此，家長重視家庭心理健康教育，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，能有效促進孩子的心理健康水平，使孩子的身心得到全面發(fā)展，素質得到全面提高。

責任編輯韋英哲