不負(fù)青春，用汗水裝飾我的初三

行者·冠一豸

一

數(shù)學(xué)成績(jī)揭曉了，同桌邱子君又以滿分穩(wěn)獲全班第一名。老師喜不自禁地表?yè)P(yáng)他，大家也拼命鼓掌。同學(xué)們拿到批改的考卷后，看到映入眼簾的分?jǐn)?shù)，有的驚喜歡呼，有的卻哀叫連連。

我的心情屬于第二種。面對(duì)58分的卷子，我的心“拔涼拔涼”的。又不及格！我暗暗握緊拳頭，自我鼓勵(lì)：“加把勁，我一定可以的，只差兩分了?！?/p>

真想不明白，小學(xué)時(shí)，我和邱子君的成績(jī)一樣優(yōu)秀，怎么上了初三后，我們之間的距離就拉開(kāi)了呢？他依舊名列前茅，而我卻淪落成“差生”。同樣的老師，同樣上課，他怎么就可以考滿分？他還不單單數(shù)學(xué)滿分，其他科目的成績(jī)也拔尖。

他到底是如何做到的呢？這個(gè)問(wèn)題我想了很久，一直不好意思問(wèn)他。跟學(xué)霸同桌，壓力可想而知。別人或許不知道邱子君是如何學(xué)習(xí)的，但我知道。他只能算認(rèn)真，完全說(shuō)不上刻苦，而我卻一如既往地努力。但我原來(lái)的優(yōu)秀潛力呢？都跑哪兒去了？

我從來(lái)沒(méi)有松懈過(guò)，可是成績(jī)卻無(wú)法令人滿意。

二

“你是如何做到的？看你學(xué)習(xí)起來(lái)很輕松，成績(jī)卻那么好，有什么好方法？”我鼓起勇氣，終于向邱子君問(wèn)了這個(gè)憋在心里很久的問(wèn)題。

以前，面對(duì)優(yōu)秀的邱子君我是不服氣的，雖然成績(jī)上輸給了他，但在言行上我還是保持自信，絕對(duì)不向他低頭，更不愿向他取什么經(jīng)。我認(rèn)為，他只不過(guò)比我聰明點(diǎn)兒而已。

初三了，面對(duì)不久后就要實(shí)戰(zhàn)的“中考”，我認(rèn)清了目前的狀況。我如果想在中考時(shí)成績(jī)有所提升的話，就得向邱子君學(xué)習(xí)，特別是學(xué)到他的方法。成績(jī)好的人，除了天賦、努力之外，還有更重要的一點(diǎn)——方法。我以前盲目努力，很累，效果卻不好。

“你終于肯對(duì)我放下你驕傲的自尊啦？”邱子君逗我。同桌嘛，我的想法他豈會(huì)不知？何況他還是那么聰明的人。

“為了成績(jī)，還要什么面子？”我如實(shí)說(shuō)。

“榜樣在身邊，你從來(lái)不知道珍惜和利用，如果早早地主動(dòng)向我請(qǐng)教，你的成績(jī)?cè)缇吞岣咭淮蠼亓?，哪還要面對(duì)不及格的卷子難過(guò)呢？”邱子君嘲諷我。

聽(tīng)他廢話一大堆，我不悅地嚷道：“那現(xiàn)在我向你請(qǐng)教，肯不肯傳授幾招呢？”

“你這人就是這樣，向我請(qǐng)教還這么硬氣。不過(guò)，我喜歡，這才像當(dāng)初的你。”說(shuō)著，他拍拍我的肩膀，以示他的親切友善。

三

小學(xué)的老同學(xué)都知道，我和邱子君曾互為最強(qiáng)勁的對(duì)手。我不服輸，而他更是自視甚高，根本不把我放在眼里。我們水火不容，常常為爭(zhēng)第一，各顯神通。

我們以相同的分?jǐn)?shù)考上初中，哪里知道，他是越戰(zhàn)越勇，而我卻突然失去了功力般，再?zèng)]有能力與他一較長(zhǎng)短。我知道自己一直在努力，但不知問(wèn)題出在哪兒，學(xué)起來(lái)特別吃力，成績(jī)也不見(jiàn)好。

分班考試后，我們鬼使神差地又分到了一個(gè)班，還是同桌。他經(jīng)常逗我，我也不給他好臉色看。不過(guò)，他的成績(jī)卻是讓我既驚訝又羨慕，還很灰心。我再也沒(méi)有能力成為他的對(duì)手了，他是高高在上天天被老師夸的學(xué)霸，而我卻淪落為“差生”。

看我上課時(shí)總是昏昏欲睡，邱子君告訴我，首先要保證睡眠時(shí)間，養(yǎng)足精神才能有效率地學(xué)習(xí)，否則就是做無(wú)用功?！翱墒亲鳂I(yè)做不完呀？”我難為情地解釋。“那就不做了，反正你做的都是錯(cuò)的，還熬什么夜？有意義嗎？”他干脆地說(shuō)。

我無(wú)言以對(duì)，不知如何反駁他。

“你的問(wèn)題我都清楚，以前就想告訴你，不過(guò)，怕惹你不高興就忍住沒(méi)說(shuō)。但是你知道嗎？忍住不說(shuō)話挺難的?！鼻褡泳桓焙苊魇吕淼臉幼?。接著，他把我的問(wèn)題一一羅列出來(lái)。沒(méi)想到，他還真了解我。

他告訴我，再也不能用小學(xué)時(shí)的方法來(lái)應(yīng)對(duì)初中的學(xué)習(xí)，特別是初三這年，學(xué)習(xí)壓力大，每天有作業(yè)，考試又多，如果不弄清事情的輕重緩急，就會(huì)毫無(wú)頭緒。

四

“刷題很好，但要有選擇地刷，時(shí)間有限，你不能沒(méi)完沒(méi)了地做同類型的題，人累，效果卻不好……對(duì)于自己薄弱的功課，一定得咬緊牙一點(diǎn)點(diǎn)啃，真正弄懂后再做題，那樣才有效果。”

邱子君見(jiàn)我一錯(cuò)再錯(cuò)，卻還在刷題時(shí)，湊過(guò)來(lái)說(shuō)。他讓我整理出這幾個(gè)月以來(lái)考試出錯(cuò)的題，仔細(xì)看過(guò)后，他就開(kāi)始給我查漏補(bǔ)缺。他的講解深入淺出，那些讓我想破腦袋也想不明白的難題，經(jīng)他一指點(diǎn)，我竟豁然開(kāi)朗，有種頓悟的快感。

他還告訴我，不同的科目要用不同的方法。該熟背的內(nèi)容一定不能松懈，該理解的一定得先理解。要完全看明白書上的例題，再找同類型的題練習(xí)，直到熟能生巧、舉一反三。

看著這么熱心對(duì)我的邱子君，我有點(diǎn)兒后悔之前浪費(fèi)了那么多時(shí)間。就像他說(shuō)的，如果我早點(diǎn)兒向他請(qǐng)教，我的成績(jī)?cè)缇吞岣吡?。不過(guò)，現(xiàn)在也不晚，畢竟離中考還有幾個(gè)月的時(shí)間，我好好努力，竭盡全力去拼一把，我的成績(jī)總會(huì)進(jìn)步的。

我聽(tīng)從邱子君的，不再熬夜，不再無(wú)意義地刷題。既然拿起書本了，就得全神貫注，不能讓自己分心。我從初一的知識(shí)點(diǎn)開(kāi)始，把自己沒(méi)理解的內(nèi)容抄下來(lái)，先自己想，想不通的再向邱子君請(qǐng)教。

這段廢寢忘食努力拼搏的日子，我的身體很累，但我學(xué)習(xí)的熱情卻是日益高漲。我總是暈乎乎的腦袋莫名地感覺(jué)到越來(lái)越清晰，讓我渾身都充滿了斗志。我不知道中考結(jié)果會(huì)如何，但為了不負(fù)青春，我要用自己的汗水裝飾初三歲月。

五

初三年級(jí)每間教室里的桌面上都擺滿了書本，高高的書堆下，所有同學(xué)都在埋頭學(xué)習(xí)。越臨近中考，這種緊張的氛圍，就越讓我如臨大敵，腦中的弦又開(kāi)始繃緊。

“我都教了你那么久，成績(jī)也提高了，你得開(kāi)始報(bào)答我?！币惶煜挛绶艑W(xué)前，邱子君認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)。我不知道他葫蘆里賣的什么藥，但依舊很肯定地答應(yīng)了。沒(méi)想到，他竟然要求我每天放學(xué)后都要陪他到操場(chǎng)上跑步。

“跑步？”我以為自己聽(tīng)錯(cuò)了?！笆桥懿?，你中考前會(huì)緊張，其實(shí)我也會(huì)。去操場(chǎng)跑跑步，放松一下心情，可能就好了。”他實(shí)話實(shí)說(shuō)。

“我聽(tīng)你的。不過(guò)，你成績(jī)那么好，怎么可能緊張？”

“我又不是神仙，況且每年都有成績(jī)好的學(xué)生因太緊張而考砸。”邱子君說(shuō)。我覺(jué)得他說(shuō)得有道理，中考的日子一天天逼近，能讓自己身心放松，可能對(duì)考試更有益。

在鋪滿夕陽(yáng)的操場(chǎng)上，邱子君像個(gè)沒(méi)長(zhǎng)大的孩子，他又蹦又跳，一直沖我叫嚷：“來(lái)呀，你來(lái)追我呀！”我聽(tīng)到他挑釁般的叫聲后，大步流星飛奔過(guò)去。邱子君見(jiàn)我鉚足勁兒要去逮他，撒腿就跑，跑遠(yuǎn)后又回過(guò)頭來(lái)沖我做鬼臉。

夕陽(yáng)的余暉映照在他的臉上，明亮而耀眼，他額頭的汗珠兒熠熠生輝，一如我們用汗水裝飾的初三歲月。