鄉(xiāng)土游戲在幼兒體育活動(dòng)中的價(jià)值的認(rèn)識(shí)

葛智斌

摘 要：我國(guó)民間有許多有趣的鄉(xiāng)土游戲，如跳格子、丟手絹等等，這些鄉(xiāng)土游戲不需要過(guò)多的游戲成本，受到了幼兒和家長(zhǎng)的青睞。鄉(xiāng)土游戲不僅能夠增加幼兒的日常運(yùn)動(dòng)，還能增加幼兒與自然的接觸，感受我國(guó)民間文化和智慧，進(jìn)而在游戲中得到成長(zhǎng)。本文主要就鄉(xiāng)土游戲在幼兒體育活動(dòng)中的價(jià)值進(jìn)行了相關(guān)的闡述和分析。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)土游戲 幼兒體育 價(jià)值

中圖分類號(hào)：G818.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）06（b）-0245-02

近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷進(jìn)步，電腦、智能手機(jī)的普及很大程度上減少了幼兒的戶外活動(dòng)，導(dǎo)致幼兒的運(yùn)動(dòng)量不足，影響幼兒的成長(zhǎng)。為了提升幼兒對(duì)屋外活動(dòng)的興趣，改善幼兒身體素質(zhì)，加強(qiáng)幼兒與自然的接觸，幼兒園要加強(qiáng)鄉(xiāng)土游戲的推廣。鄉(xiāng)土游戲是一種低成本的體育活動(dòng)，其游戲材料多來(lái)自于日常和自然，如稻草、貝殼、彈珠等等。這些材料沒(méi)有輻射危害，有利于幼兒的健康成長(zhǎng)。不僅如此，鄉(xiāng)土游戲還能促進(jìn)幼兒之間的交流和溝通，增加兒童的協(xié)作能力，開(kāi)發(fā)兒童智力，為幼兒成長(zhǎng)奠定良好的智力和健康基礎(chǔ)。

1 鄉(xiāng)土游戲在幼兒體育活動(dòng)中的應(yīng)用問(wèn)題

1.1 缺少重視

經(jīng)濟(jì)水平的提升使愈來(lái)愈多的家長(zhǎng)開(kāi)始注重幼兒教育，但大部分家長(zhǎng)并沒(méi)有正確的教育觀念，尤其在幼兒的體育活動(dòng)方面，其過(guò)于追求幼兒園的物質(zhì)條件和環(huán)境條件，忽略了體育活動(dòng)的本質(zhì)?，F(xiàn)如今，大部分幼兒園的開(kāi)放性不強(qiáng)，其往往帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行室內(nèi)游戲，戶外游戲的時(shí)間很少，家長(zhǎng)也過(guò)于追求玩具的質(zhì)量和價(jià)位，忽略了游戲的意義。為了避免幼兒在體育活動(dòng)中受傷，幼兒園在逐漸減少幼兒的體育活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容，鄉(xiāng)土游戲已經(jīng)很少出現(xiàn)在幼兒的體育活動(dòng)中。一些家長(zhǎng)認(rèn)為鄉(xiāng)土游戲沒(méi)有“檔次”，并不支持和鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行鄉(xiāng)土游戲，進(jìn)而導(dǎo)致幼兒對(duì)自然的接觸愈來(lái)愈少。此外，一些鄉(xiāng)村幼兒園缺少資金成本，但其仍然購(gòu)買各類高檔玩具，以此吸引家長(zhǎng)，但這會(huì)導(dǎo)致幼兒園建設(shè)成本的縮減，教具質(zhì)量的下降，對(duì)幼兒的教育有很大的影響。所以，教師和家長(zhǎng)都要加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)土游戲的重視，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行鄉(xiāng)土游戲，這樣不僅節(jié)約教育成本，還能增加幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間。

1.2 注重形式

目前，一些幼兒園過(guò)于注重幼兒體育的形式，要求幼兒體育規(guī)范化、正式化，但這樣對(duì)幼兒體育的發(fā)展并沒(méi)有幫助。幼兒處于活潑好動(dòng)的年紀(jì)，教師和家長(zhǎng)應(yīng)該積極鼓勵(lì)幼兒自主游戲，增加幼兒之間的交流和協(xié)作，進(jìn)而不僅促進(jìn)幼兒的健康發(fā)育，還能培養(yǎng)幼兒的智力。例如，一些家長(zhǎng)認(rèn)為扔口袋、跳皮筋這類游戲過(guò)于鄉(xiāng)土，不僅會(huì)弄臟衣物，還會(huì)影響幼兒的成長(zhǎng)和素養(yǎng)的提升。其更鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行正規(guī)的體育活動(dòng)，如運(yùn)球接力、跳高、堆積木等等。這些體育活動(dòng)雖然正規(guī)，但幼兒年齡較小，開(kāi)展這類體育活動(dòng)存在困難且需要過(guò)多的成本投入。

1.3 資源利用不合理

游戲環(huán)境、材料、組織形式等因素都是影響鄉(xiāng)土游戲應(yīng)用效果的重要因素。一部分幼兒園雖然鼓勵(lì)鄉(xiāng)土游戲的應(yīng)用，但其或者缺少活動(dòng)場(chǎng)地，或者缺少活動(dòng)材料，進(jìn)而導(dǎo)致鄉(xiāng)土游戲并不能順利的開(kāi)展和進(jìn)行。例如，某幼兒園準(zhǔn)備組織學(xué)生進(jìn)行跳繩比賽，但幼兒園的活動(dòng)場(chǎng)地?zé)o法容納各班學(xué)生和教師，進(jìn)而導(dǎo)致活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展。還有一些幼兒園對(duì)游戲材料的擺放和組合缺少合理性，材料擺放位置過(guò)高或材料堆疊，進(jìn)而導(dǎo)致幼兒無(wú)法進(jìn)行材料的自取，影響幼兒的日常游戲活動(dòng)。

2 鄉(xiāng)土游戲應(yīng)用于幼兒體育活動(dòng)中的價(jià)值

2.1 鄉(xiāng)土游戲的應(yīng)用特點(diǎn)

鄉(xiāng)土游戲的特點(diǎn)主要有以下幾個(gè)方面：第一，鄉(xiāng)土游戲具有很強(qiáng)的民族或地方特點(diǎn)。我國(guó)是多民族國(guó)家，不同民族有不同的文化和特色，進(jìn)而鄉(xiāng)土游戲的形式和內(nèi)容各不相同。不僅如此，受到區(qū)域文化的影響，不同地區(qū)的鄉(xiāng)土游戲也存在一定的差異，這些特點(diǎn)和特色能夠滿足不同民族和地區(qū)的教育需求，進(jìn)而發(fā)展成為符合當(dāng)?shù)靥厣兔褡逄厣挠變后w育活動(dòng)；第二，鄉(xiāng)土游戲的成本較低，能夠就地取材。鄉(xiāng)土游戲能夠有效利用鄉(xiāng)土資源，增加游戲的內(nèi)容和形式，使體育活動(dòng)不再受形式和材料的局限，幼兒園可以根據(jù)當(dāng)?shù)丨h(huán)境條件來(lái)改編更多有趣的鄉(xiāng)土游戲，使幼兒在游戲中增強(qiáng)體質(zhì)和耐力，為幼兒的成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)；第三，將鄉(xiāng)土游戲與幼兒體育相結(jié)合，能夠增加幼兒體育的趣味性，進(jìn)而滿足寓教于樂(lè)的教育理念。鄉(xiāng)土游戲的應(yīng)用能夠提升幼兒體育活動(dòng)的娛樂(lè)性，進(jìn)而增加幼兒參與體育活動(dòng)的積極性，在活動(dòng)中添加適當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容，進(jìn)而使幼兒能夠在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，減少幼兒的學(xué)習(xí)壓力，增強(qiáng)對(duì)幼兒天性的培養(yǎng)；第四，減少道具、時(shí)間等因素對(duì)體育活動(dòng)的局限。鄉(xiāng)土游戲具有隨時(shí)、隨地都可以開(kāi)展的特點(diǎn)，教師在將鄉(xiāng)土游戲與體育活動(dòng)相融合的過(guò)程中，可以充分利用這一特點(diǎn)，增加游戲內(nèi)容和種類。此外，為了減少場(chǎng)地的限制，幼兒園也可以組織學(xué)生到公園等地開(kāi)展娛樂(lè)活動(dòng)，進(jìn)而使幼兒能夠充分娛樂(lè)、玩耍，并在游戲的過(guò)程中得到有效的鍛煉。

2.2 鄉(xiāng)土游戲的應(yīng)用價(jià)值

鄉(xiāng)土游戲的應(yīng)用價(jià)值體現(xiàn)在多個(gè)方面，主要有以下幾點(diǎn)：第一，增加幼兒與大自然的接觸。首先，鄉(xiāng)土游戲普遍是室外游戲，要在自然環(huán)境中開(kāi)展。在室外，充足的陽(yáng)光和新鮮的空氣能夠促進(jìn)幼兒的新陳代謝，提升幼兒的抵抗力和心血管功能，進(jìn)而減少幼兒感冒等問(wèn)題的出現(xiàn)。新鮮的空氣也能夠改善幼兒的呼吸系統(tǒng)，對(duì)幼兒體魄的增強(qiáng)有很大的幫助。其次，鄉(xiāng)土游戲具有多樣性的特點(diǎn)，教師可以對(duì)多種鄉(xiāng)土游戲進(jìn)行改變和運(yùn)用，根據(jù)幼兒的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)情況進(jìn)行游戲種類的選擇，確保游戲運(yùn)動(dòng)量適合幼兒的健康成長(zhǎng)。如，跳皮筋能夠增強(qiáng)幼兒的身體機(jī)能，改善幼兒的體質(zhì)。跳房子能夠鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力，增加幼兒的靈活性，促進(jìn)幼兒的骨骼發(fā)育。可見(jiàn)鄉(xiāng)土游戲的應(yīng)用對(duì)改善幼兒體質(zhì)，提高幼兒身體機(jī)能有很大幫助；第二，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。一方面，鄉(xiāng)土游戲具有較高的自由性，沒(méi)有過(guò)多的規(guī)則束縛，幼兒在游戲的過(guò)程中可以完全放松，進(jìn)而充分發(fā)揮鄉(xiāng)土游戲的娛樂(lè)效果，使幼兒更加活潑、健康。但游戲的過(guò)程中也存在競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中，為了獲得勝利幼兒會(huì)與同伴進(jìn)行合作，不僅能夠提升幼兒的協(xié)作能力，也能提高幼兒的溝通與交流能力，使幼兒交到更多的同齡朋友，豐富幼兒的童年生活。例如，在玩踢毽子游戲時(shí)，教師可以組織幼兒進(jìn)行分組競(jìng)賽，踢毽子次數(shù)最多的小組獲勝，并對(duì)小組成員予以獎(jiǎng)勵(lì)。這樣不僅提升幼兒的競(jìng)爭(zhēng)精神，也能提升幼兒的協(xié)作精神。另一方面，傳統(tǒng)的體育活動(dòng)過(guò)于單一，且有明確的要求和規(guī)范，雖然也能滿足幼兒的鍛煉需求，但是缺少娛樂(lè)性，幼兒的參與積極性不高，進(jìn)而導(dǎo)致體育活動(dòng)的效率低下。所以，要積極有效利用鄉(xiāng)土游戲的特點(diǎn)，以此培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀、積極的心態(tài)和健康的體魄。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在幼兒體育活動(dòng)中合理添加鄉(xiāng)土游戲，不僅能夠增加幼兒與自然的接觸，還能提高幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，進(jìn)而對(duì)幼兒的身心健康起到良好的促進(jìn)作用。

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