高校足球教學(xué)的現(xiàn)狀分析與創(chuàng)新之路

蘭宏偉

摘 要：足球運(yùn)動(dòng)為全世界的第一大運(yùn)動(dòng)，集人類各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)于一身，可以說是人類運(yùn)動(dòng)的集大成者之一。足球運(yùn)動(dòng)以其人人可參與的廣泛性，比賽結(jié)果不可預(yù)知的偶然性，比賽環(huán)境中球員與球迷情緒的帶動(dòng)性，以及賽后豐富的話題性，成為了全世界最為迷人的運(yùn)動(dòng)。本文從高校足球場(chǎng)地、教育、學(xué)生和教育者參與度以及資金的現(xiàn)狀對(duì)高校足球教學(xué)的現(xiàn)狀展開分析，總結(jié)了創(chuàng)新的方法。

關(guān)鍵詞：高校足球教學(xué) 現(xiàn)狀分析 創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）07（a）-0127-02

足球運(yùn)動(dòng)這項(xiàng)魅力十足的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目除了擁有廣泛的社會(huì)效益外，同時(shí)也兼具了強(qiáng)大的商業(yè)效益。其中商業(yè)效益包括足球的教育培訓(xùn)、門票銷售、電視網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)播、商業(yè)贊助、周邊衍生品開發(fā)、足球彩票等無所不包。黨的十八大以來，中央已經(jīng)把振興中國足球作為中國發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，建設(shè)體育強(qiáng)國提上日程，可見國家對(duì)于足球這個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的支持力度和重視程度。然而足球這項(xiàng)魅力十足的全民運(yùn)動(dòng)在我國高校足球教育中發(fā)展的并不夠理想。

1 高校足球教學(xué)的現(xiàn)狀

1.1 高校足球場(chǎng)地現(xiàn)狀分析

據(jù)相關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，全國80%的高校認(rèn)為足球教學(xué)場(chǎng)地是影響高校足球教育開展的最大問題。經(jīng)濟(jì)水平發(fā)達(dá)的大部分區(qū)域高校，足球場(chǎng)地平均不到兩片的水平，65%的高校足球場(chǎng)地為人造草皮，依照足球場(chǎng)地標(biāo)準(zhǔn)來對(duì)比各大高校的足球場(chǎng)地大比例也是達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的。設(shè)施條件相對(duì)較優(yōu)的場(chǎng)地由于保養(yǎng)維護(hù)費(fèi)用問題也在慢慢閑置，屬于半封閉狀態(tài)。這對(duì)高校足球教學(xué)就造成一定的困擾，想要展開足球訓(xùn)練卻受限于場(chǎng)地問題而不能展開，學(xué)生在課余時(shí)間的足球活動(dòng)同樣也會(huì)受阻，這會(huì)削弱足球教育人員和學(xué)生熱情度，降低學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的積極性。而在經(jīng)濟(jì)水平欠發(fā)達(dá)地區(qū)，學(xué)校的足球場(chǎng)地大比例已經(jīng)完全廢棄，一小部分足球場(chǎng)地的地面已經(jīng)不符合足球用地的標(biāo)準(zhǔn)，荒草從深，地面凹凸不平。而有的已做他用，本是足球項(xiàng)目的專業(yè)場(chǎng)地，但是卻根本沒有起到其應(yīng)有的作用[1]。場(chǎng)地作為足球運(yùn)動(dòng)中最基本的必要條件，并不能滿足全國各大高校足球教育開展工作。

1.2 高校足球教育現(xiàn)狀分析

全國高校中，大部分體育教師承擔(dān)了大部分體育項(xiàng)目的教學(xué)，教學(xué)任務(wù)重，科目繁多，在這種情況下，教育者無法專注于足球教學(xué)工作的開展。同時(shí)高校足球教育者在擁有豐富的高水平理論知識(shí)前提下，缺乏的是豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的不足無法帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)，系統(tǒng)，科學(xué)的教學(xué)，更受困于無法引導(dǎo)學(xué)生對(duì)足球這個(gè)體育項(xiàng)目產(chǎn)生興趣，從而影響其體育素質(zhì)的培養(yǎng)。足球教學(xué)的時(shí)間也是極其重要的，擁有了足球項(xiàng)目所必需的時(shí)間，才能進(jìn)行足球人才的培養(yǎng)。就目前全國高校中對(duì)于體育項(xiàng)目的課程安排也是不足的，課程時(shí)間過短。各省市在體育教學(xué)中，大部分學(xué)校的體育教師除了上專業(yè)課之外還幾乎承擔(dān)了所有體育項(xiàng)目通識(shí)課的教學(xué)任務(wù)，學(xué)習(xí)的項(xiàng)目多，不能專注于一門項(xiàng)目的學(xué)習(xí)和教學(xué)，其中包括足球課。在這種情況下，也沒有聘請(qǐng)足球教練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的技能訓(xùn)練，直接影響到了學(xué)生對(duì)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的興趣，限制了其體育素質(zhì)的培養(yǎng)。在實(shí)際的教學(xué)訓(xùn)練過程中的問題還具體表現(xiàn)在：教學(xué)能力參差不齊；只注重對(duì)學(xué)生技術(shù)層面的訓(xùn)練，卻忽略了對(duì)學(xué)生心理、思想和精神層面的培養(yǎng)。同時(shí)，足球教練員的薪資待遇方面也存在著問題，多數(shù)教練由于沒有編制，無正式職工的福利且課時(shí)費(fèi)較低。足球教師是開展校園足球活動(dòng)的必備條件之一，然而足球教師的緊缺是校園足球開展過程中的一大難題。

1.3 高校足球，學(xué)生和教育者參與度現(xiàn)狀分析

隨著網(wǎng)絡(luò)游戲的盛行，高校學(xué)生對(duì)于戶外運(yùn)動(dòng)的熱情遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于網(wǎng)絡(luò)游戲，究其原因就是學(xué)生對(duì)于足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的參與程度太低。同時(shí)也沒有什么方式讓他們參與其中，接觸機(jī)會(huì)較少，接觸機(jī)會(huì)少就會(huì)導(dǎo)致投入時(shí)間就少，投入時(shí)間少就會(huì)導(dǎo)致足球在他們的生活中的話題性與熱情度程度降低低。最近幾年，足球運(yùn)動(dòng)得到了普遍重視，但是在大部分高校中普及力度不夠大。大多數(shù)學(xué)校一致傳統(tǒng)的認(rèn)為學(xué)業(yè)項(xiàng)目大于體育項(xiàng)目，其實(shí)他們是劃等號(hào)的，都很重要。很多學(xué)生參加這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)僅僅是課程安排的規(guī)定或者比賽臨時(shí)練習(xí)，學(xué)生在足球項(xiàng)目中體驗(yàn)時(shí)間短的同時(shí)也缺乏專業(yè)科學(xué)的培訓(xùn)指導(dǎo)，水平較低。足球教學(xué)者因?yàn)樗麄兊慕虒W(xué)任務(wù)重，科目繁多，無法全身心投入大足球教學(xué)中去，高校中的體育教育工作者在教師團(tuán)隊(duì)中占比也是極低的，專業(yè)教學(xué)工作者較少[2]。

在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生安全的保障是學(xué)生家長(zhǎng)與教師非常關(guān)心的問題，也是學(xué)校組織開展各項(xiàng)體育項(xiàng)目活動(dòng)的基礎(chǔ)。校方和家長(zhǎng)擔(dān)心孩子在運(yùn)動(dòng)中受傷從而影響學(xué)業(yè)。擔(dān)心足球體育運(yùn)動(dòng)影響孩子順利完成學(xué)業(yè)。大部分家長(zhǎng)在處理孩子踢足球和學(xué)習(xí)關(guān)系的問題上，有著十分主觀的理解，只是把踢足球當(dāng)做孩子的一種課外興趣，認(rèn)識(shí)不到足球活動(dòng)對(duì)孩子各方面的促進(jìn)作用[3]。學(xué)校以及教育者也沒有及時(shí)向家長(zhǎng)傳達(dá)足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開展對(duì)學(xué)生身心將康發(fā)展的重要意義。

1.4 高校經(jīng)費(fèi)資金問題

想要大力發(fā)展高校足球項(xiàng)目而得不到充足的資金支持。在足球場(chǎng)地的維護(hù)，運(yùn)動(dòng)器材更新，舉辦小型比賽或者大中型比賽都需要經(jīng)費(fèi)支持，就目前來說高比例學(xué)校經(jīng)費(fèi)得不到有力支持。經(jīng)費(fèi)短缺的情況下足球項(xiàng)目場(chǎng)地就無法很好的維護(hù)與保，相信國家發(fā)展足球項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)的決心，后續(xù)經(jīng)費(fèi)會(huì)慢慢得到補(bǔ)充。

2 高校足球教學(xué)的創(chuàng)新研究

高校足球場(chǎng)地問題使用國家相關(guān)部門的撥款來改善場(chǎng)地設(shè)施情況，保證每所高校都有符合標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng)地。同時(shí)，全國各大院校應(yīng)積極維護(hù)足球場(chǎng)地，使其盡量避免半封閉狀態(tài)。同時(shí)對(duì)足球場(chǎng)地全天候開放，避免足球場(chǎng)地開放度低造成的學(xué)生的積極性低。

在教學(xué)者方面給予學(xué)生與教師更大的自由度，需要學(xué)校安排足球項(xiàng)目充足的課時(shí)與課外實(shí)踐，讓學(xué)生有充裕的時(shí)間進(jìn)行項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)；學(xué)校方面不定期給予足球教學(xué)者更多的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，安排專業(yè)足球從業(yè)人員來校溝通交流學(xué)習(xí)。

積極舉辦學(xué)校內(nèi)部或外部的賽事活動(dòng)，并邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參加，以打消足球運(yùn)動(dòng)會(huì)影響孩子學(xué)業(yè)健康等情況，并安排一系列獎(jiǎng)勵(lì)措施，用來提高學(xué)生的集體意識(shí)與集體榮譽(yù)感，使學(xué)生和教學(xué)者體會(huì)到足球帶給他們的成就感，從而讓學(xué)生喜愛享受這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)安全方面需要學(xué)校與個(gè)人特別注意的，因此在教學(xué)和訓(xùn)練過程中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全管控及安全意識(shí)的培養(yǎng)，賽前如何熱身、如何安全使用場(chǎng)地設(shè)施、在運(yùn)動(dòng)過程中應(yīng)注意哪些問題等，都需提前向?qū)W生講清楚，課后或訓(xùn)練結(jié)束后要進(jìn)行評(píng)估與反饋。與此同時(shí)，要完善保險(xiǎn)制度，這樣會(huì)大大減輕學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的負(fù)擔(dān)[4]。

3 結(jié)語

現(xiàn)階段國家擁有發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的決心，首先需要的就是擁有大量的足球人才，有了大量的足球運(yùn)動(dòng)人才，才能具有大力發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)事業(yè)的資本。截止到目前，我國高校的足球教育已經(jīng)取得了一定的效果和成就，但是與國外的高校足球教育相比較，我們還有著巨大的差距和提升空間，需要我國高校足球教育人員更加努力，完善我們的足球教學(xué)體系，使其更加具有系統(tǒng)性和科學(xué)性。

參考文獻(xiàn)

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[2] 林燕華.高校足球教學(xué)的現(xiàn)狀分析與創(chuàng)新之路[J].文體用品與科技，2014（14）：144.

[3] 史貴名.高校足球教學(xué)的現(xiàn)狀分析與創(chuàng)新之路[J].黑龍江科學(xué)，2016，7（15）：88-89.

[4] 秦軍.我國高校足球教學(xué)現(xiàn)狀分析與改革對(duì)策[J].衡水學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，19（4）：34-36.