高職籃球教學(xué)中籃球文化的融合及影響

陳運(yùn)望

摘 要：隨著習(xí)近平主席“中國(guó)人要加強(qiáng)民族文化自信”理論的提出，很多行業(yè)都在尋找其文化內(nèi)涵所在，而高職籃球教學(xué)中，有關(guān)籃球文化的教學(xué)，很多籃球教師一直在不斷探索。本文將通過對(duì)籃球中蘊(yùn)含的文化進(jìn)行探究，并提出幾個(gè)加強(qiáng)籃球教學(xué)中籃球文化融合的建議，并對(duì)高職籃球教學(xué)中融入籃球文化的影響進(jìn)行相關(guān)的分析。

關(guān)鍵詞：籃球文化 教學(xué) 學(xué)生 籃球教師

中圖分類號(hào)：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）09（b）-0120-02

1 籃球中所蘊(yùn)含的文化

籃球作為當(dāng)下時(shí)興的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，因?yàn)槠鋱F(tuán)體性競(jìng)爭(zhēng)模式和激烈的對(duì)抗性而受到很多人的喜愛，在籃球運(yùn)動(dòng)中蘊(yùn)含的文化也是多個(gè)層面的。

1.1 籃球比賽中蘊(yùn)含的文化

當(dāng)下最火的籃球比賽即為NBA比賽，為了觀看NBA比賽的直播，很多國(guó)人甚至熬夜去觀看比賽，而在籃球比賽中也蘊(yùn)含了相應(yīng)的籃球文化。首先是比賽是對(duì)抗性質(zhì)的，由兩個(gè)俱樂部的隊(duì)伍通過計(jì)時(shí)比賽的形式來向觀眾呈現(xiàn)激烈的籃球?qū)官?。而在比賽過程中，就客觀角度來講 ，每個(gè)俱樂部的隊(duì)伍標(biāo)志，隊(duì)伍昵稱，俱樂部的排名，球員的背景甚至戰(zhàn)術(shù)安排，在這些賽前的準(zhǔn)備中，都蘊(yùn)含一定的籃球文化，而從主觀角度來講，在一場(chǎng)具體的比賽中，有時(shí)會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)球員的出色發(fā)揮而帶給觀眾感動(dòng)，有時(shí)會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)隊(duì)伍在劣勢(shì)情況下不輕言放棄，在最后完成對(duì)比賽的逆風(fēng)翻盤，也有時(shí)可能在某個(gè)英雄的球員而帶給觀眾一定的震撼。賽場(chǎng)之事千變?nèi)f化，在比賽結(jié)束之前無人會(huì)預(yù)料到將發(fā)生什么。在籃球比賽中的很多事件的發(fā)生，正如同生活一樣，在生命結(jié)束之前，沒人知道會(huì)發(fā)生什么，眼看成功近在眼前，可最終要面對(duì)的可能是失敗，或者已經(jīng)深陷絕境，但是永不放棄，堅(jiān)守本心仍有一線希望?；@球賽場(chǎng)上所帶給觀眾內(nèi)心的觸動(dòng)，正是很多人在生活中正在經(jīng)歷或者已經(jīng)經(jīng)歷過的，將籃球作為介質(zhì)，向觀眾傳遞的卻是觀眾對(duì)自己人生的感悟，這就是籃球比賽中蘊(yùn)含的文化。

1.2 籃球技能中蘊(yùn)含的文化

隨著李寧，耐克等運(yùn)動(dòng)品牌不斷推出籃球文化的球鞋球衣，在籃球技能中所蘊(yùn)含的文化也逐漸得到體現(xiàn)，例如在籃球技能中的運(yùn)球技能，在運(yùn)球的過程中要時(shí)刻保持球不能脫離手的控制，有時(shí)球就像自己的人生，自己不能擺脫對(duì)它的控制，如果擺脫了對(duì)它的控制，人生就會(huì)像手中的球一樣飛走。而像帶球過人的技術(shù)，在過人的過程中不能進(jìn)行身體上的碰撞，雖然籃球是競(jìng)爭(zhēng)性很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，但是也要在進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)時(shí)保持自己的君子之道，就像現(xiàn)實(shí)生活中的其他競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)是可以促進(jìn)人進(jìn)步的，但是在競(jìng)爭(zhēng)過程中要對(duì)自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手保證足夠的尊重，并用合乎情理的方式去贏得競(jìng)爭(zhēng)的勝利。經(jīng)常有人會(huì)說喜歡打籃球的男生一般陽(yáng)光善良，我想除了運(yùn)動(dòng)可以給人帶來自信之外，更是因?yàn)榛@球技能中蘊(yùn)含的文化對(duì)他們的影響。

2 加強(qiáng)高職籃球教學(xué)中籃球文化融合的建議

2.1 教師改變自身教育觀念，提高自身的籃球文化素養(yǎng)

加強(qiáng)高職籃球教學(xué)中籃球文化融合，第一個(gè)重要步驟就是需要籃球教師改變自身的教學(xué)觀念，接受籃球文化的存在，并在日常的訓(xùn)練以及學(xué)習(xí)中提升自身的籃球文化素養(yǎng)，不墨守成規(guī)，通過不斷的探索來尋求加強(qiáng)高職籃球教學(xué)中籃球文化融合的最佳教學(xué)方式。教師作為課堂的主導(dǎo)者，只有其自身教育觀念改變，才能有利于加強(qiáng)高職籃球教學(xué)中籃球文化的融合。

2.2 教學(xué)中注重籃球文化方面的引導(dǎo)

傳統(tǒng)的高職籃球教學(xué)，大多是對(duì)于籃球技能以及體能的訓(xùn)練，課堂上的教學(xué)內(nèi)容大多一致，將運(yùn)動(dòng)場(chǎng)作為上課場(chǎng)地，上課時(shí)體委帶領(lǐng)本班學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)跑，以此來達(dá)到對(duì)體能的訓(xùn)練，長(zhǎng)跑結(jié)束后，教師往往會(huì)向同學(xué)們講授籃球技能的要領(lǐng)，并做親身示范，再由同學(xué)們根據(jù)老師所講進(jìn)行機(jī)械化的訓(xùn)練，整個(gè)教學(xué)過程千篇一律，枯燥乏味，而且多是對(duì)籃球技能的講解。而為了加強(qiáng)高職籃球教學(xué)中籃球文化得融合，籃球教師在日常的教學(xué)中應(yīng)該注重在籃球文化方面的引導(dǎo)，例如上課的場(chǎng)地不僅僅局限于體育場(chǎng)，而可以在籃球教學(xué)中，進(jìn)行幾次室內(nèi)文化教育課，教師在課前做好一定準(zhǔn)備，在課堂上可以將籃球的起源，籃球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則，籃球比賽中的幾大經(jīng)典比賽等等一些蘊(yùn)含籃球文化的知識(shí)，在教學(xué)過程中，讓學(xué)生對(duì)籃球文化的有一定的認(rèn)知，在實(shí)踐課上，籃球教師也可以打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，適當(dāng)?shù)陌才艑W(xué)生之間的實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗是不錯(cuò)的選擇，通過實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗，可以考察學(xué)生對(duì)于課堂上所講技能掌握的程度，而且在實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗中會(huì)涉及到籃球規(guī)則，一次精心安排的實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗，既可以提高學(xué)生對(duì)籃球技巧的掌握，又能將講授的理論應(yīng)用到實(shí)際中，更為關(guān)鍵的一點(diǎn)是，在實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗中可以提升學(xué)生彼此間的友誼和信任程度，而對(duì)于默契程度的提高也是籃球所蘊(yùn)含的文化之一。在日常的教學(xué)中，籃球教師應(yīng)該注意對(duì)于籃球文化方面的引導(dǎo)，有利于加強(qiáng)高職籃球教學(xué)中籃球文化融合。

2.3 提高學(xué)生對(duì)籃球文化的重視

除了教師提高自身籃球文化素養(yǎng)以及在教學(xué)過程中注重籃球方面的引導(dǎo)之外，更為關(guān)鍵的是提高學(xué)生對(duì)于籃球文化的重視，很多學(xué)生因?yàn)橐揽孔约河行r(shí)候打籃球的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于籃球課，十分不重視，認(rèn)為籃球老師所講技能自己早已嫻熟，無需再進(jìn)行籃球方面的學(xué)習(xí)，而對(duì)于籃球文化的學(xué)習(xí)，更是不屑一顧。為更好的加強(qiáng)高職籃球教學(xué)中籃球文化融合，籃球教師應(yīng)該使用相應(yīng)的措施來提高學(xué)生對(duì)籃球文化的重視。例如在期末對(duì)籃球課程的考評(píng)中，籃球文化與籃球技巧占總分的比例相同，一些學(xué)生如果不能重視籃球文化的學(xué)習(xí)，將對(duì)體育成績(jī)?cè)斐珊艽蟮挠绊憽Ｒ驗(yàn)橛辛顺煽?jī)的鞭策，學(xué)生會(huì)提高對(duì)于籃球文化的重視，加大在籃球文化方面的學(xué)習(xí)力度，而不是一味的學(xué)習(xí)籃球技巧，提高自己的籃球技術(shù)。學(xué)生對(duì)籃球文化有了足夠的重視后，有利于加強(qiáng)高職籃球教學(xué)中籃球文化融合。

3 高職籃球教學(xué)中融入籃球文化的影響

在高職籃球教學(xué)中，將籃球文化融入到其中，可以使得學(xué)生在學(xué)習(xí)體育技能的同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，并在籃球?qū)W習(xí)的過程中，不斷提高自身的籃球文化素養(yǎng)，樹立積極向上的競(jìng)爭(zhēng)心理，例如團(tuán)隊(duì)精神，友好競(jìng)爭(zhēng)精神，不言放棄，認(rèn)真拼搏的精神，這些對(duì)于學(xué)生形成完善人格和積極向上的心態(tài)都有很大的幫助。除此之外，籃球文化的學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生在日常的生活中加強(qiáng)對(duì)于文化的感知力，有助于其他科目的學(xué)習(xí)，符合我國(guó)新課改下的教育理念。加強(qiáng)高職籃球教學(xué)中籃球文化融合對(duì)于學(xué)生來說具有深遠(yuǎn)的影響。

4 結(jié)語(yǔ)

高職籃球教學(xué)中籃球文化的融合，對(duì)于幫助學(xué)生完善自身品格具有重大意義，現(xiàn)階段我國(guó)高職籃球教學(xué)中對(duì)于籃球文化的融合還是較為缺失，相關(guān)的籃球教師可以通過提高自身籃球文化素養(yǎng)以及在教學(xué)過程中注重籃球方面的引導(dǎo)，并提高學(xué)生對(duì)于籃球文化的重視，這樣的教學(xué)模式，必將對(duì)學(xué)生籃球文化的學(xué)習(xí)產(chǎn)生幫助。希望籃球教學(xué)中融入籃球文化，可以幫助學(xué)生更好的成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1] 胡曉軍.簡(jiǎn)析高職院?；@球教學(xué)中籃球文化的融合及影響[J].運(yùn)動(dòng)，2018（4）：130-131.

[2] 黃經(jīng)綸，許毅.高職籃球教學(xué)中如何融合籃球文化[J].當(dāng)代體育科技，2016，6（9）：47-49.

[3] 王侃香.試論籃球文化在高職院校的傳承與發(fā)展[J].教育教學(xué)論壇，2014（32）：14-15.

[4] 高峰，楊寧.淺析校園籃球文化對(duì)高職學(xué)生的功能及價(jià)值[J].當(dāng)代體育科技，2013，3（23）：154-156.