湖北省高職院校羽毛球運(yùn)動(dòng)隊(duì)人才培養(yǎng)的研究

何琪陽(yáng)

摘 要：湖北省高職院校羽毛球人才的培養(yǎng)，是我國(guó)羽毛球項(xiàng)目后備力量發(fā)展的主要途徑，作為湖北省高校重點(diǎn)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，運(yùn)動(dòng)隊(duì)對(duì)于人才的科學(xué)培養(yǎng)成就是運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。告別以往陳舊的管理模式，逐步探究適合本校運(yùn)動(dòng)隊(duì)實(shí)際情況的人才培養(yǎng)方案，建立適合的運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)流程，不僅可以促進(jìn)運(yùn)動(dòng)隊(duì)向科學(xué)、系統(tǒng)、先進(jìn)的理念發(fā)展，而且為本校羽毛球隊(duì)伍的擴(kuò)充、訓(xùn)練、競(jìng)賽提供了科學(xué)的理論參考。

關(guān)鍵詞：高職院校 羽毛球 人才培養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）09（b）-0111-02

羽毛球是我國(guó)競(jìng)技體育發(fā)展的重點(diǎn)項(xiàng)目，同時(shí)也是我國(guó)學(xué)校體育開(kāi)展的基礎(chǔ)學(xué)科，湖北省高職院校對(duì)于羽毛球運(yùn)動(dòng)員的關(guān)注和培養(yǎng)也逐步走上正軌。武漢軟件職業(yè)工程學(xué)院將羽毛球運(yùn)動(dòng)發(fā)展為重點(diǎn)項(xiàng)目，組建了自己的代表隊(duì)，并在2018年的湖北省第十五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)大學(xué)生組的比賽中勇創(chuàng)佳績(jī)，不僅取得了女子團(tuán)體的冠軍，男子團(tuán)體的亞軍，還取得多個(gè)單項(xiàng)的成績(jī)，總積分在湖北省57所高校中位列第二，這是運(yùn)動(dòng)隊(duì)成立至今創(chuàng)下的最好成績(jī)。運(yùn)動(dòng)員取得了驕人的成績(jī)，指導(dǎo)教練員還在比賽期間獲得了“精神文明教練員”的稱(chēng)號(hào)。成績(jī)的背后是辛勤的付出，教練員、教師、領(lǐng)導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)員多方的努力才成就了這一切，想要將優(yōu)異的成績(jī)延續(xù)下去，就要總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也要反思不足，只有居安思危，不斷進(jìn)取才能再創(chuàng)佳績(jī)，規(guī)范的管理手段配合科學(xué)的訓(xùn)練方法，是運(yùn)動(dòng)員人才培養(yǎng)的核心措施，形成一套適應(yīng)本校羽毛球運(yùn)動(dòng)員的人才培養(yǎng)流程，對(duì)于今后隊(duì)伍的發(fā)展勢(shì)在必行。本文通過(guò)對(duì)武軟羽毛球運(yùn)動(dòng)隊(duì)在高校中的發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合目前的人才模式，通過(guò)行之有效的訓(xùn)練方法不斷提高隊(duì)伍的競(jìng)技水平，總結(jié)符合運(yùn)動(dòng)隊(duì)自身發(fā)展的要素：首先，要滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球的基礎(chǔ)要求；其次，參加相應(yīng)比賽取得成績(jī)與榮譽(yù)；再次，逐步形成團(tuán)隊(duì)協(xié)作的理念；最后，自身建立終身體育的觀(guān)念。

1 運(yùn)動(dòng)隊(duì)人才培養(yǎng)方式的研究

高校中的運(yùn)動(dòng)隊(duì)都具備自身的管理規(guī)范，旨在促進(jìn)運(yùn)動(dòng)隊(duì)科學(xué)、健康、持續(xù)發(fā)展，如何促進(jìn)運(yùn)動(dòng)隊(duì)良性發(fā)展，如何進(jìn)行人才培養(yǎng)，如何進(jìn)一步規(guī)范管理體系，都是高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展過(guò)程中必須關(guān)注的要素，運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理者不僅要遵循大學(xué)生身心發(fā)展的要點(diǎn)，還要合理運(yùn)用管理手段，為隊(duì)員營(yíng)造學(xué)習(xí)和訓(xùn)練良好的氛圍，除此之外合理利用在校資源，統(tǒng)籌安排訓(xùn)練比賽，以達(dá)到亦學(xué)亦訓(xùn)的目的。

1.1 運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練學(xué)習(xí)時(shí)間安排

羽毛球訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期系統(tǒng)的過(guò)程，需要運(yùn)動(dòng)員投入訓(xùn)練熱情，合理地分配學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的時(shí)間，但是每周訓(xùn)練時(shí)間不得少于五次，每次訓(xùn)練時(shí)間最少不低于1h，運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練時(shí)間并沒(méi)有占用學(xué)生上課學(xué)習(xí)的時(shí)間，根據(jù)學(xué)生自身情況，除比賽外大部分安排在課余時(shí)間。如表1所示。

由表1可以看出該隊(duì)訓(xùn)練集中在中午和下午，主要保證上午和下午課后的訓(xùn)練時(shí)間，一般不低于1h，保證訓(xùn)練的質(zhì)量，在校期間，主要保證學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)時(shí)間，因此根據(jù)課程安排時(shí)間，上午一般不安排訓(xùn)練課，但中午、下午課后的訓(xùn)練時(shí)間較為固定，一般安排在課程結(jié)束后，該時(shí)間段進(jìn)行集中訓(xùn)練，如果有競(jìng)賽安排，訓(xùn)練計(jì)劃隨之調(diào)整，會(huì)進(jìn)行加練合練等內(nèi)容，相應(yīng)訓(xùn)練時(shí)間延長(zhǎng)。教練員一般根據(jù)不同組別的隊(duì)員實(shí)際訓(xùn)練情況給以個(gè)別指導(dǎo)，以掌握運(yùn)動(dòng)員實(shí)際的訓(xùn)練水平。

1.2 運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練計(jì)劃安排

羽毛球訓(xùn)練主要從教練員制定的計(jì)劃、計(jì)劃實(shí)施的效果兩個(gè)大的方面進(jìn)行管理。為了提高運(yùn)動(dòng)員的水平，學(xué)校根據(jù)每年的競(jìng)賽計(jì)劃選取適宜的比賽進(jìn)行報(bào)名參賽，以達(dá)到以賽促練得目的，根據(jù)2018年的競(jìng)賽計(jì)劃，該校運(yùn)動(dòng)隊(duì)選取并準(zhǔn)備參加湖北省第十五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)大學(xué)生組的比賽。從2017年就開(kāi)始進(jìn)行準(zhǔn)備，2017年9月到2018年3月，主要進(jìn)行基本功的訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，2018年3月至賽前主要強(qiáng)化技術(shù)，提高競(jìng)技水平，賽前調(diào)整，并進(jìn)行動(dòng)員。常規(guī)訓(xùn)練課計(jì)劃。運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)提高需要從技術(shù)和體能著手，不僅要注重個(gè)人技術(shù)的提高，也要強(qiáng)調(diào)協(xié)作，尤其是雙打項(xiàng)目，搭檔之間的默契配合是關(guān)鍵，只有在日常訓(xùn)練中強(qiáng)調(diào)踏實(shí)的基本功，才能不斷提高技術(shù)水平，教練員在日常教學(xué)指導(dǎo)需要注意運(yùn)動(dòng)員的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，因材施教，同時(shí)不能忽視運(yùn)動(dòng)員體能的訓(xùn)練，可以采取多種訓(xùn)練方式進(jìn)行提高。

1.3 重視運(yùn)動(dòng)員文化學(xué)習(xí)

高職院校利用本校的教學(xué)資源和設(shè)施發(fā)展羽毛球項(xiàng)目，也是素質(zhì)教育的一種體現(xiàn)方式，不僅提高學(xué)生對(duì)該項(xiàng)目的興趣，還促進(jìn)了自身特長(zhǎng)的施展。在訓(xùn)練過(guò)程中，教練員始終遵循學(xué)習(xí)和訓(xùn)練共同進(jìn)步的原則，考慮到大學(xué)生課程安排，訓(xùn)練時(shí)間一般選擇在課余時(shí)間進(jìn)行，利用早操和下午課后的時(shí)間，訓(xùn)練時(shí)間控制在1～2h，保證訓(xùn)練期間的效果，因此既保證了文化課的學(xué)習(xí)，也不耽誤訓(xùn)練任務(wù)，競(jìng)賽期間，盡量緩解訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的矛盾，適當(dāng)?shù)募泳?，給予運(yùn)動(dòng)員足夠的休息和學(xué)習(xí)時(shí)間，以保證學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的雙贏(yíng)。

2 重視教練員及團(tuán)隊(duì)的核心作用

2.1 充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神

運(yùn)動(dòng)隊(duì)不僅要保障運(yùn)動(dòng)員的日常學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，還要關(guān)注運(yùn)動(dòng)員的管理和發(fā)展，因此教練員肩負(fù)著巨大責(zé)任，也是整個(gè)隊(duì)伍的核心，除了對(duì)訓(xùn)練的嚴(yán)格要求，運(yùn)動(dòng)員的身心發(fā)展也是需要密切關(guān)注的環(huán)節(jié)。運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練中難免會(huì)出現(xiàn)情緒問(wèn)題，要積極關(guān)注運(yùn)動(dòng)員的情緒變化，對(duì)心理產(chǎn)生波動(dòng)的運(yùn)動(dòng)員需要盡快溝通，鼓勵(lì)其完成訓(xùn)練競(jìng)賽任務(wù)；一個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)想要蓬勃發(fā)展，需要擰成一股繩，整個(gè)團(tuán)隊(duì)要有協(xié)作的精神，隊(duì)員間要互相鼓勵(lì)和幫助。

2.2 采取“以老帶新，以新促老”的團(tuán)結(jié)協(xié)作模式

該校運(yùn)動(dòng)員采取“以老帶新”的模式，初見(jiàn)成效。我隊(duì)運(yùn)動(dòng)員每周進(jìn)行對(duì)內(nèi)競(jìng)賽，大家進(jìn)行切磋，并集中進(jìn)行心得體會(huì)的交流，這種方式不僅僅提高了個(gè)人技術(shù)水平，同時(shí)運(yùn)動(dòng)員互相交流總結(jié)，彌補(bǔ)缺陷，共同分享訓(xùn)練與比賽成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，年長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)員積極配合教練員為新隊(duì)員進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，而新隊(duì)員的進(jìn)步也給老隊(duì)員帶來(lái)壓力，迫使老隊(duì)員不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，促使每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都發(fā)揮主人翁的作用，調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)員的主觀(guān)能動(dòng)性，使每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都為運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展獻(xiàn)出自己的熱情，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。

3 結(jié)語(yǔ)

湖北省高職院校羽毛球人才的培養(yǎng)決定了該項(xiàng)目發(fā)展的方向，盡管在此期間遇到各種困難，但是運(yùn)動(dòng)員的發(fā)展前景大好，人才培養(yǎng)過(guò)程也是運(yùn)動(dòng)隊(duì)凝聚力的進(jìn)一步體現(xiàn)。教練員與運(yùn)動(dòng)員為共同的成績(jī)目標(biāo)進(jìn)行努力，提高學(xué)校羽毛球運(yùn)動(dòng)隊(duì)在學(xué)校乃至全省的影響力，吸引更多的羽毛球愛(ài)好者參與選拔和訓(xùn)練，不斷提高本校羽毛球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的人才儲(chǔ)備，促進(jìn)該團(tuán)隊(duì)的進(jìn)一步發(fā)展，并形成運(yùn)動(dòng)員、教練員、學(xué)校共同成長(zhǎng)的良好局面。

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