淺談高校專(zhuān)業(yè)社團(tuán)活動(dòng)服務(wù)于青少年成長(zhǎng)

劉文婷

[摘

要] 高校學(xué)生專(zhuān)業(yè)社團(tuán)是大學(xué)生展示風(fēng)采、自身成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的平臺(tái)，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的陣地。陶樂(lè)家園專(zhuān)業(yè)社團(tuán)活動(dòng)有利于學(xué)生成長(zhǎng)成才，鼓勵(lì)大學(xué)生積極參加社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)興趣的同時(shí)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新能力，同時(shí)賦予文化傳承的使命感，社團(tuán)建設(shè)和管理服務(wù)于青少年成長(zhǎng)，社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的孵化園。

[關(guān)

鍵

詞] 專(zhuān)業(yè)；社團(tuán)活動(dòng)；陶樂(lè)家園；成長(zhǎng)

[中圖分類(lèi)號(hào)] G717

[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A

[文章編號(hào)] 2096-0603（2018）31-0265-01

高校學(xué)生專(zhuān)業(yè)社團(tuán)已經(jīng)成為大學(xué)生豐富課余文化生活，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的陣地，同時(shí)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)成為高校素質(zhì)教育的有效途徑和重要載體，發(fā)揮著不可替代的重要作用。本文以淄博職業(yè)學(xué)院陶樂(lè)家園社團(tuán)為例淺談大學(xué)生學(xué)生社團(tuán)服務(wù)于青少年成長(zhǎng)。

一、專(zhuān)業(yè)社團(tuán)活動(dòng)，利于學(xué)生的第二課堂學(xué)習(xí)

現(xiàn)在的高校大學(xué)生自主學(xué)習(xí)和第二課堂活動(dòng)對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)和成才有著重要意義，社團(tuán)活動(dòng)成為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展的主要陣地之一，高校社團(tuán)活動(dòng)不僅利于培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和綜合素質(zhì)，更有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。淄博職業(yè)學(xué)院陶樂(lè)家園社團(tuán)秉承“宣揚(yáng)地方特色，傳承陶琉文化”的歷史使命，社團(tuán)曾作為服務(wù)于青少年成長(zhǎng)典型案例參加第五屆高職院校成果展示會(huì)并獲得“最佳風(fēng)采社團(tuán)”，社團(tuán)活動(dòng)通過(guò)陶藝創(chuàng)作展覽陶藝體驗(yàn)、陶藝作品展銷(xiāo)等活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)陶瓷藝術(shù)有更多的理解和喜愛(ài)，從而積極學(xué)習(xí)陶瓷，傳承中國(guó)的陶瓷藝術(shù)。

陶樂(lè)家園社團(tuán)把社團(tuán)課程活動(dòng)搬進(jìn)陶博會(huì)，十三屆陶瓷博覽會(huì)期間社團(tuán)指導(dǎo)老師帶學(xué)生來(lái)到陶博會(huì)，進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，依托國(guó)際展會(huì)平臺(tái)，開(kāi)闊學(xué)生眼界，成立于陶瓷琉璃藝術(shù)系的陶樂(lè)家園社團(tuán)每年都帶領(lǐng)學(xué)生參加陶博會(huì)，使學(xué)生足不出淄博，便能了解世界陶瓷。開(kāi)闊了學(xué)生的眼界，在這樣一個(gè)特殊的課堂里，濃郁的陶瓷文化氛圍讓每一位社團(tuán)學(xué)生都沉浸其中，更對(duì)陶瓷有了更深入的了解，同時(shí)也增強(qiáng)了社團(tuán)成員的專(zhuān)業(yè)水平和專(zhuān)業(yè)成就感。

陶樂(lè)家園社團(tuán)活動(dòng)作為學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的第二課堂，學(xué)生在課堂中未消化理解的知識(shí)，在社團(tuán)活動(dòng)中學(xué)生更好地溝通交流，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)，是學(xué)生課堂的延伸，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)提供了便利的資源，陶瓷琉璃藝術(shù)系積極鼓勵(lì)社團(tuán)參加陶博會(huì)此類(lèi)的專(zhuān)業(yè)活動(dòng)，在活動(dòng)中提高社團(tuán)成員們的專(zhuān)業(yè)技能和與社會(huì)接軌的能力。

二、社團(tuán)為大學(xué)生“萬(wàn)眾創(chuàng)新、大眾創(chuàng)業(yè)”搭建平臺(tái)

專(zhuān)業(yè)的社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的孵化園，高校的社團(tuán)是學(xué)生根據(jù)興趣愛(ài)好組織起來(lái)的學(xué)生群體，大多是由不同專(zhuān)業(yè)、不同年級(jí)的學(xué)生組成的，陶樂(lè)家園的一些社團(tuán)活動(dòng)為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供平臺(tái)。陶樂(lè)家園社團(tuán)定期組織陶瓷工藝品展銷(xiāo)會(huì)，學(xué)生制作的各類(lèi)陶藝掛飾和旅游商品在校園和網(wǎng)上同時(shí)銷(xiāo)售。一件件陶藝作品和旅游工藝品令前來(lái)觀看的廣大師生贊嘆不已、競(jìng)相購(gòu)買(mǎi)?；顒?dòng)過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生要培養(yǎng)設(shè)計(jì)、制作、包裝、營(yíng)銷(xiāo)一條龍的制作、服務(wù)理念，在以后的設(shè)計(jì)過(guò)程中根據(jù)不同層次的客戶群，設(shè)計(jì)不同的產(chǎn)品和營(yíng)銷(xiāo)策略，特別是設(shè)計(jì)出能夠彰顯地域文化特色的飾品。同時(shí)對(duì)大學(xué)生就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)開(kāi)辟了一條嶄新的思路。

三、社團(tuán)活動(dòng)促進(jìn)校園文化發(fā)展、宣揚(yáng)地方特色、傳承陶琉文化

校園文化很多在校園活動(dòng)中予以體現(xiàn)，校園活動(dòng)有學(xué)術(shù)文化活動(dòng)和校園文體活動(dòng)，這些豐富多彩的校園活動(dòng)能夠加強(qiáng)學(xué)生與老師之間的互動(dòng)，同時(shí)增強(qiáng)他們的交流，在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中展現(xiàn)出校園文化的內(nèi)涵。專(zhuān)業(yè)社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，可以充實(shí)師生的校園文化生活，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)可以傳達(dá)給學(xué)生與老師特有的校園文化。豐富多彩的專(zhuān)業(yè)社團(tuán)活動(dòng)可以讓學(xué)生找到屬于自己的活動(dòng)空間，他們加入自己喜歡的社團(tuán)參加活動(dòng)，豐富了學(xué)生的校園文化生活。

專(zhuān)業(yè)社團(tuán)活動(dòng)促進(jìn)校園文化發(fā)展的同時(shí)可以宣揚(yáng)地方特色，淄博是中國(guó)陶瓷名城，陶瓷琉璃文化是淄博的地方特色，陶樂(lè)家園社團(tuán)組織的專(zhuān)業(yè)社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)了淄博職業(yè)學(xué)院的校園文化建設(shè)，同時(shí)更宣揚(yáng)了淄博當(dāng)?shù)氐奶厣?，陶?lè)家園定期組織一些小學(xué)生的體驗(yàn)活動(dòng)，如由淄博職業(yè)學(xué)院陶瓷琉璃藝術(shù)系、淄博新聞廣播、張店區(qū)祥瑞園小學(xué)聯(lián)合開(kāi)展的“童心向黨頌祖國(guó)”陶藝體驗(yàn)活動(dòng)，活動(dòng)邀請(qǐng)來(lái)自72433部隊(duì)張店干休所的五老志愿者姜老政委結(jié)合自身經(jīng)歷向社團(tuán)成員講述黨的歷史和黨旗、黨徽的來(lái)歷，給社團(tuán)成員上了一堂生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教育課，然后社團(tuán)成員指導(dǎo)小學(xué)生做國(guó)旗、黨旗等陶藝體驗(yàn)，通過(guò)“老手拉大手、大手拉小手”的陶樂(lè)家園社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)揮了高校服務(wù)社會(huì)、傳承地方文化的功能，讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化賡續(xù)相傳。

高校專(zhuān)業(yè)社團(tuán)活動(dòng)有利于學(xué)生成長(zhǎng)成才，社團(tuán)建設(shè)和管理圍繞服務(wù)于青少年成長(zhǎng)，鼓勵(lì)大學(xué)生積極參加社團(tuán)活動(dòng)，專(zhuān)業(yè)社團(tuán)活動(dòng)和課堂教學(xué)緊密結(jié)合，培養(yǎng)興趣的同時(shí)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新能力。專(zhuān)業(yè)社團(tuán)活動(dòng)為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供平臺(tái)，是學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的孵化園，在豐富校園文化的同時(shí)宣揚(yáng)地方特色文化，高校社團(tuán)建設(shè)服務(wù)于學(xué)校全面育人的發(fā)展理念，打造與社會(huì)接軌的高技術(shù)技能全方面人才。

參考文獻(xiàn)：

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[3]劉桓.如何豐富社團(tuán)活動(dòng)以促進(jìn)校園文化創(chuàng)新建設(shè)[J].魅力中國(guó)，2014（25）.◎編輯 武慧慧