三年制小學(xué)教育專業(yè)帶教實習(xí)探究

鐘雄偉

[摘要]教育實習(xí)是師范學(xué)生成為一名優(yōu)秀教師的必經(jīng)之路，是師范教育中一個極其重要的階段，是幫助小學(xué)教育專業(yè)實習(xí)生將所學(xué)的教育理論知識與教育實踐相結(jié)合，依據(jù)學(xué)情、教學(xué)內(nèi)容，采取相應(yīng)教學(xué)方法進行教學(xué)實施以及教育教學(xué)管理的綜合演練，對育實習(xí)進行規(guī)范化的管理，能有效確保實習(xí)的質(zhì)量，促進實習(xí)生綜合素養(yǎng)的全面提升。

[關(guān)鍵詞管理模式;全方位;角色轉(zhuǎn)換;評價;創(chuàng)新

[中圖分類號]G712??????????? ??????? [文獻標(biāo)志碼]? A???????? ?????? [文章編號]? 2096-0603（2018）34-0133-01

師范院校每年都有大量的教育實習(xí)生需要到小學(xué)實習(xí)基地進行教育實習(xí)，隨著小學(xué)教育專業(yè)實習(xí)生數(shù)量的逐年增長，加強小學(xué)教育專業(yè)實習(xí)生的管理、提高實習(xí)質(zhì)量顯得尤為重要。

我校在貫徹落實《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》中，進一步認(rèn)識到實踐性教學(xué)的重要性，加強了對教育見習(xí)、實習(xí)、頂崗實習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)。具體從以下幾方面著手考慮。

一、科學(xué)合理的組織管理模式規(guī)范教育實習(xí)

集中實習(xí)與分散實習(xí)相結(jié)合，計劃定向?qū)嵙?xí)與頂崗實習(xí)相結(jié)合。集中實習(xí)以班為單位，實習(xí)帶隊教師全程跟蹤指導(dǎo)，將實習(xí)小組分配到小學(xué)各班級進行分小班實習(xí)，每組指定一名實習(xí)組長，通過公開課展示以便檢驗學(xué)生教育教學(xué)實習(xí)效果。分散實習(xí)可以由學(xué)生自己聯(lián)系或者學(xué)生進行報名申請學(xué)校，為學(xué)生提供更多進行教育教學(xué)實踐的時間和空間，讓教育實習(xí)更豐滿起來。

二、雄厚的師資全方位指導(dǎo)教育實習(xí)

為實習(xí)生配備學(xué)校有實力的教師作為他們的帶隊指導(dǎo)教師。實習(xí)點校需要配備有相當(dāng)教育教學(xué)經(jīng)驗的教師擔(dān)當(dāng)教育實習(xí)點校指導(dǎo)教師，保證教育實習(xí)的高質(zhì)量。下面主要從實習(xí)準(zhǔn)備、師德、教師素養(yǎng)、教育教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)心理等方面進行引導(dǎo)和指導(dǎo)。

1.為了使他們盡快適應(yīng)小學(xué)教學(xué)環(huán)境，需要由小學(xué)學(xué)校進行集中崗前培訓(xùn)，了解實習(xí)學(xué)校的環(huán)境、布局、科室設(shè)置、校園文化、校園特點等，使實習(xí)生盡快融入小學(xué)這個大環(huán)境。

同時要學(xué)習(xí)小學(xué)的各項規(guī)章制度，強調(diào)以制度規(guī)范行為，豐富法律意識，增強安全保護意識，以更好地進行法制教育、安全教育、道德教育。

2.對實習(xí)生進行職業(yè)道德的教育，當(dāng)前教育模式已轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭恕逃睦怼鐣钡默F(xiàn)代教育模式，要有奉獻精神，全心全意為學(xué)生服務(wù)，沒有這一思想作為基礎(chǔ)，教育是很難做好、很難有效地實行下去。

3.指導(dǎo)教師要從多方位、多角度給實習(xí)生灌輸，引導(dǎo)學(xué)生時刻記得注意培養(yǎng)并提升自己的素養(yǎng)，保持樂觀心態(tài)、快樂的情緒。

4.指導(dǎo)教師要教授實習(xí)生強調(diào)教師教的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相結(jié)合，認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷改進教學(xué)方法，積極采用先進的教學(xué)手段，學(xué)會在教書中育人，提高駕馭課堂教學(xué)的能力，在教學(xué)中必須從學(xué)生實際出發(fā)，最好能讓學(xué)生在玩中學(xué)、樂中學(xué)、動中學(xué)。

5.指導(dǎo)實習(xí)生注意分析小學(xué)生學(xué)習(xí)心理、社會心理，適當(dāng)保持學(xué)生與家長的聯(lián)系，指導(dǎo)實習(xí)生應(yīng)用已學(xué)習(xí)的教育心理學(xué)相關(guān)知識進行教育教學(xué)實踐。

三、良好的實習(xí)基地支撐教育實習(xí)

作為師范院校，經(jīng)常有學(xué)生需要到小學(xué)進行教育教學(xué)實習(xí)， 因此我們也必須建立能長期合作、穩(wěn)定、有相當(dāng)實力的優(yōu)秀的教育教學(xué)實習(xí)基地，這樣才能更好地保證我們的教育實習(xí)圓滿成功。對教育實習(xí)基地的選擇，鑒于我們的學(xué)生大部分是定向委培生，他們畢業(yè)后就要分配到各區(qū)縣教育局，可以選擇部分農(nóng)村小學(xué)作為教育實習(xí)基地，同時對實習(xí)生和指導(dǎo)教師的后勤保障，生活、交通補助等方面要進行積極大力支持，為實習(xí)保駕護航。

四、合理的教育綜合評價導(dǎo)向教育實習(xí)

為了更好地推進教育實習(xí)，我們可以從這幾方面進行著手評價：為了便于實習(xí)帶隊老師的管理，平時教育實習(xí)的考勤，實習(xí)組內(nèi)互相聽課率、評課率、實習(xí)生上課率、班主任工作成績等幾個細(xì)節(jié)方面進行考慮，由實習(xí)帶隊教師、實習(xí)組長、實習(xí)基地指導(dǎo)教師、實習(xí)基地學(xué)校、實習(xí)生自己五方面進行綜合評分。同時學(xué)生的自我評價可以作為參考依據(jù)。選取部分優(yōu)秀實習(xí)生進行經(jīng)驗交流，促進教育教學(xué)實習(xí)良性循環(huán)。

五、鼓勵實習(xí)生進行教育實習(xí)改進與創(chuàng)新

在實習(xí)過程中一定要積極鼓勵學(xué)生進行教育實習(xí)改革，敢于大膽想、大膽做，總之要把握一個原則，不違背基本教育教學(xué)基本規(guī)律，積極吸取小學(xué)優(yōu)秀特級教師的優(yōu)良教育教學(xué)方法，班主任管理方法，同時海納百川，敢于創(chuàng)新。

總之，小學(xué)教育專業(yè)的實習(xí)每年都在進行，社會在進步、在發(fā)展，對教育實習(xí)生而言，他們需要的是機會，需要的是激情，需要的是舞臺，需要的是指路人的引導(dǎo)，風(fēng)光無限好，只待有心人！愿教育事業(yè)在國家不斷強盛的大環(huán)境下開花結(jié)果，實現(xiàn)美麗的中國教育夢！

參考文獻：

[1]連秀云.新世紀(jì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)[M].北京：教育科學(xué)出版社，2002.

[2]李建華.科技創(chuàng)新與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[M].海口：海南出版社，2006.

[3]王晞.課堂教學(xué)技能[M].福州：福建教育出版社，2008.

[4]梁巧玉.淺議校外實習(xí)生管理中出現(xiàn)的問題及對策[J].新課程學(xué)習(xí)（下），2011（9）.

◎編輯 尚思達(dá)