芻議任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在機(jī)械加工制造專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用

張高略

[摘 要] 隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和綜合國(guó)力的不斷提高，我國(guó)的發(fā)展需要越來(lái)越多的各行各業(yè)具有全面素質(zhì)的人才。因此，當(dāng)前教學(xué)要注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生的能力能夠更好地適應(yīng)市場(chǎng)的需求，在市場(chǎng)上具有強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法是根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)習(xí)規(guī)律，以任務(wù)的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。此教學(xué)方法有著非常重要的作用。首先闡述任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的內(nèi)涵，然后表明實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法教學(xué)的意義，最后分析任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在機(jī)械加工制造專業(yè)教學(xué)中的實(shí)踐。

[關(guān) 鍵 詞] 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法；機(jī)械加工制造專業(yè)；應(yīng)用

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）33-0157-01

一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的內(nèi)涵

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法具體是指將學(xué)生安排在一種任務(wù)型的模式下進(jìn)行學(xué)習(xí)或者實(shí)踐。通常這種模式，學(xué)生既可以掌握知識(shí)，又能鍛煉自己的實(shí)踐操作能力。在這種教學(xué)法當(dāng)中，教師要為學(xué)生派發(fā)任務(wù)，制訂計(jì)劃，進(jìn)而進(jìn)行實(shí)踐。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法可以幫助學(xué)生提高溝通交流能力，激發(fā)潛在的學(xué)習(xí)能力，使自己的學(xué)習(xí)能力不斷提高。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法側(cè)重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，打破了傳統(tǒng)教學(xué)的局限性，同時(shí)有利于營(yíng)造師生之間的良好關(guān)系。學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中收獲到學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著重要意義。

二、實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法教學(xué)的意義

機(jī)械加工制造在整個(gè)工業(yè)的發(fā)展中可謂具有舉足輕重的作用，所以市場(chǎng)上需要越來(lái)越多的機(jī)械加工制造的人才，因此，面對(duì)市場(chǎng)的大需求，學(xué)生需要不斷地提升自己的實(shí)踐操作能力，才能更好地適應(yīng)市場(chǎng)的需求，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法有利于幫助學(xué)生通過(guò)任務(wù)的完成、探究、總結(jié)，提高自身的學(xué)習(xí)能力，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并學(xué)會(huì)獨(dú)立探索和創(chuàng)新。同時(shí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法是依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生制訂任務(wù)和計(jì)劃的，學(xué)生不會(huì)出現(xiàn)難以完成的情況，所以對(duì)提高學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力具有重要意義。

三、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在機(jī)械加工制造專業(yè)教學(xué)中的實(shí)踐

（一）分析教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)教學(xué)任務(wù)

教師在實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法時(shí)，一定要以學(xué)生的特點(diǎn)為前提，不能超出學(xué)生的接受水平，在教學(xué)過(guò)程中，教師要對(duì)學(xué)生給予及時(shí)的指導(dǎo)，師生之間要進(jìn)行充分的溝通，教師還要根據(jù)學(xué)生的發(fā)展不斷為學(xué)生制訂新的任務(wù)，使學(xué)生能夠不斷取得進(jìn)步，學(xué)習(xí)到不同階段的機(jī)械學(xué)習(xí)。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生一起制訂任務(wù)，這樣可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。比如，教師在教授學(xué)生機(jī)械制圖原理時(shí)，先讓學(xué)生掌握基本知識(shí)，再為學(xué)生開(kāi)設(shè)任務(wù)。這樣學(xué)生慢慢掌握了知識(shí)，又提高了實(shí)踐能力，對(duì)學(xué)生的信心也是一種很大的提高。

（二）設(shè)立項(xiàng)目小組，制訂實(shí)施計(jì)劃

在實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法時(shí)，教師可以針對(duì)某些任務(wù)的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)行學(xué)生之間的合作，因?yàn)樵趯?shí)際工作過(guò)程中，人與人之間的合作互動(dòng)是必須的一項(xiàng)工作，這樣也可以使學(xué)生的集體意識(shí)得到提高，與他人的合作能力得到提升。學(xué)生以小組的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以讓那些學(xué)習(xí)積極性不高的學(xué)生的興趣也被激發(fā)，并且有的學(xué)生對(duì)教師所布置的任務(wù)的要求存在疑問(wèn)，他們也可以向小組中的成員詢問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生助人為樂(lè)的良好美德。同時(shí)，小組間的合作可以使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，進(jìn)而取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的知識(shí)得到不斷的擴(kuò)展，能力得到不斷的提高，也鍛煉了與他人交流溝通的能力，對(duì)以后走上工作崗位有著重要的意義。學(xué)生在與他人的合作中及時(shí)改掉不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將別人的長(zhǎng)處內(nèi)化為自己的能力，對(duì)學(xué)習(xí)能有一個(gè)更為清楚的認(rèn)識(shí)。對(duì)機(jī)械制造這種難度較大的操作時(shí)，教師在進(jìn)行任務(wù)分組的時(shí)候，一定要注意讓每一個(gè)小組內(nèi)都有一個(gè)操作能力比較強(qiáng)的學(xué)生，這樣在某種程度上可以對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，讓整個(gè)小組的學(xué)生都可以取得良好的學(xué)習(xí)效果。

（三）評(píng)估實(shí)施效果，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心

在機(jī)械制造操作中實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師一定要注意學(xué)生完成任務(wù)后，要及時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的依據(jù)要綜合多方面的表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行，不能單純以某一方面的表現(xiàn)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣有失偏頗。在評(píng)價(jià)時(shí)，主要以形成性評(píng)價(jià)為主導(dǎo)，注重任務(wù)給學(xué)生帶來(lái)的有益性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手操作能力得到不斷提高，并且在這個(gè)過(guò)程中，教師要做到時(shí)刻跟蹤學(xué)生的動(dòng)態(tài)，做到隨時(shí)記錄，使評(píng)價(jià)更具有全面性。教師還可以根據(jù)學(xué)生與其他人的合作表現(xiàn)這方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師在這種評(píng)價(jià)中收獲到了很多信息，可以指導(dǎo)教師后續(xù)安排任務(wù)的改變和調(diào)整，使教師能夠根據(jù)學(xué)生的變化，及時(shí)地調(diào)整任務(wù)難度和任務(wù)類型。在任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法中，教師與學(xué)生共同提高，共同進(jìn)步。

四、結(jié)語(yǔ)

機(jī)械制造專業(yè)是一個(gè)需要良好的動(dòng)手操作能力的專業(yè)，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法可以提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不斷提升，從而能夠以一個(gè)良好的競(jìng)爭(zhēng)力適應(yīng)市場(chǎng)的需求，為自己的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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