淺談面向物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)改革

陳春

[摘要]隨著時(shí)代的不斷發(fā)展與進(jìn)步，物聯(lián)網(wǎng)及其相關(guān)應(yīng)用正逐步融入我們的日常生活、工作、學(xué)習(xí)中，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才也成為社會(huì)稀缺人才。為了培養(yǎng)更多物聯(lián)網(wǎng)實(shí)用型人才，滿足社會(huì)需求，各類技師學(xué)校相繼開設(shè)了計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)專業(yè)。但物聯(lián)網(wǎng)這一新事物出現(xiàn)時(shí)間不長(zhǎng)，專業(yè)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等方面沒有更多的經(jīng)驗(yàn)可供參考，計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)包含的知識(shí)與技能范圍廣泛，專業(yè)融合度高，造成技師學(xué)校專業(yè)建設(shè)出現(xiàn)了教學(xué)形式缺乏針對(duì)性、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)不夠突出等問題，結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)，探討面向物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)改革策略。

[關(guān)鍵詞]物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代;計(jì)算機(jī);教學(xué)改革

[中圖分類號(hào)]? G712??????????? ??????? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A???????? ?????? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2018）36-0229-01

物聯(lián)網(wǎng)主要是指將射頻識(shí)別技術(shù)與云計(jì)算技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等相融合，在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生的實(shí)用科學(xué)技術(shù)總稱，這一技術(shù)在當(dāng)前階段已經(jīng)被逐漸應(yīng)用于家庭生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)物流等多個(gè)方面，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用使得相應(yīng)的社會(huì)生活或者行業(yè)發(fā)展更加現(xiàn)代化、智能化。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的不斷發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)必將在社會(huì)各方面普及，更加切實(shí)服務(wù)于我們的生產(chǎn)生活。由于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的密切聯(lián)系，各技師學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)都相繼增加了與物聯(lián)網(wǎng)有關(guān)的課程。本文對(duì)計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)進(jìn)行了探究，綜合了計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)過程中的相關(guān)問題，對(duì)計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)改革發(fā)表了一些個(gè)人的意見和看法。

一、廣泛調(diào)研，以就業(yè)為導(dǎo)向進(jìn)行課程設(shè)置

物聯(lián)網(wǎng)在我國(guó)的發(fā)展是以傳感器技術(shù)應(yīng)用為開端，涉及不同領(lǐng)域的無線通信技術(shù)應(yīng)用，作為一個(gè)新概念，在安排教學(xué)內(nèi)容之前，學(xué)校與教師應(yīng)當(dāng)對(duì)物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與應(yīng)用趨勢(shì)開展廣泛調(diào)研，掌握計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)在當(dāng)前社會(huì)的應(yīng)用渠道以及人才的就業(yè)方向，在此基礎(chǔ)上確定相關(guān)的課程內(nèi)容，保障學(xué)生所學(xué)知識(shí)與技能能夠適應(yīng)專業(yè)發(fā)展方向、社會(huì)發(fā)展需求。因此，學(xué)校首先要深入企業(yè)內(nèi)部，廣泛了解企業(yè)對(duì)物聯(lián)網(wǎng)人才的需求;其次，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)，通過網(wǎng)絡(luò)和相關(guān)書籍了解當(dāng)前我國(guó)以及世界各國(guó)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀和應(yīng)用趨勢(shì)，在此基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的安排。在實(shí)際的教學(xué)過程中，由于物聯(lián)網(wǎng)所涉及的內(nèi)容眾多，學(xué)校與教師不能囿于物聯(lián)網(wǎng)這一概念，以大量的理論知識(shí)代替實(shí)踐教學(xué)，忽視了該專業(yè)的實(shí)踐性，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)只有理論缺少實(shí)踐，缺乏必要的實(shí)用性，影響學(xué)生將來的就業(yè)?？傊?，課程內(nèi)容的設(shè)置要以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，充分開展社會(huì)、行業(yè)調(diào)研，科學(xué)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)有所成，為學(xué)生今后就業(yè)提供有效保障。

二、注重實(shí)踐，提升學(xué)生計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)實(shí)踐能力

技師學(xué)校歷來重視培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。注重實(shí)踐操作，提升學(xué)生動(dòng)手能力，也是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)和目標(biāo)。通過操作計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，可以有效地提高學(xué)生的實(shí)踐能力，但物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備多、價(jià)格昂貴，而且設(shè)備更新速度快，單靠某一所學(xué)校的力量，很難建成設(shè)備齊全的計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室，這種情況下，學(xué)校之間可以嘗試開展校校合作，每個(gè)學(xué)校承建不同項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)室建設(shè)任務(wù)，并承擔(dān)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，組織學(xué)生在學(xué)校之間交流學(xué)習(xí)，完成相應(yīng)的實(shí)踐訓(xùn)練。除此之外，學(xué)校應(yīng)當(dāng)注重實(shí)踐教學(xué)與技能大賽的結(jié)合，通過組織和培養(yǎng)學(xué)生參加各類計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)技能大賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉和提升個(gè)人實(shí)踐能力的積極性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。最后，學(xué)?？梢钥紤]建設(shè)網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)室開發(fā)，將實(shí)訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)成虛擬實(shí)驗(yàn)，可供學(xué)生反復(fù)練習(xí)。這樣既可以節(jié)約成本與空間，又可以提高實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的更新頻率。

三、拓展渠道，提高教師專業(yè)教學(xué)水平

教師的專業(yè)水平是計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)成功開展的關(guān)鍵因素，因此，學(xué)校要加強(qiáng)教師隊(duì)伍培養(yǎng)，滿足專業(yè)建設(shè)發(fā)展、教育教學(xué)改革的需要。首先，學(xué)校應(yīng)主動(dòng)加強(qiáng)與企業(yè)聯(lián)系，開展多種形式的校企合作，拓展教師培訓(xùn)渠道，選派優(yōu)秀教師去物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐，為教師提供學(xué)習(xí)掌握先進(jìn)計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的機(jī)會(huì)，進(jìn)而保障學(xué)生所學(xué)知識(shí)與技能的含金量，盡量不落后于企業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際。當(dāng)前，許多物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)都會(huì)定期組織員工進(jìn)行技能培訓(xùn)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極與企業(yè)對(duì)接，組織教師與企業(yè)員工一道，參加這類培訓(xùn)，以獲得最前沿的知識(shí)和技術(shù)。其次，學(xué)校可以借助各類網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如網(wǎng)易云課堂等，為教師提供更多網(wǎng)上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)，廣大教師要提高主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上“廣交朋友”，拓展學(xué)習(xí)面，拓展專業(yè)圈，與同行共同切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短。最后，學(xué)?？梢云刚?qǐng)企業(yè)的高級(jí)人才作為學(xué)校特聘專家，定期來校開辦講座，指導(dǎo)教師教育教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐?？傊?，提高教師專業(yè)水平，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，是對(duì)計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的切實(shí)保障，也是物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)做大做強(qiáng)的必由之路。

綜上所述，計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)改革并非一朝一夕之事，需要加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)頂層設(shè)計(jì)，從學(xué)校層面考慮專業(yè)建設(shè)方向、師資隊(duì)伍培訓(xùn)、硬件設(shè)備建設(shè)等方面，要高度重視與物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的合作，通過引企入校、“請(qǐng)進(jìn)來，送出去”等校企合作形式，提高教師專業(yè)水平，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室硬件建設(shè)，為專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生成長(zhǎng)就業(yè)服務(wù)。

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