影視后期制作課程教學(xué)的改革與實(shí)踐

劉蕊

[摘 要] 伴隨社會(huì)不斷向前發(fā)展，公眾生活水平顯著提升，對(duì)精神文化娛樂(lè)方面的需求越來(lái)越大，新形勢(shì)對(duì)國(guó)家文化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整也產(chǎn)生了一定的影響。影視作為國(guó)家精神文化領(lǐng)域的重要載體，也應(yīng)當(dāng)加快內(nèi)部改革，才能更好地滿足公眾需求，提升價(jià)值。對(duì)影視后期制作課程教學(xué)的改革與實(shí)踐進(jìn)行了深入分析和探索，以期為不斷提升影視后期制作課程教學(xué)成效提供一定的理論參考。

[關(guān) 鍵 詞] 影視；后期制作；課程；教學(xué)改革；實(shí)踐

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）33-0110-01

國(guó)家文化產(chǎn)業(yè)是國(guó)家整體社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，近年來(lái)隨著國(guó)家文化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷提升，很多院校也在積極響應(yīng)形勢(shì)變化，加快影視后期制作課程教學(xué)改革，從單一的教學(xué)模式、生硬的教學(xué)理念中脫離出來(lái)，以學(xué)生為中心，針對(duì)性地開發(fā)更多創(chuàng)新性、多元化的課程教學(xué)體系，注重學(xué)生文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的全面提升，進(jìn)而不斷提升學(xué)生的就業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)水平，更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展。加強(qiáng)新時(shí)期影視后期制作課程教學(xué)的改革與實(shí)踐探索，具有重要深遠(yuǎn)的意義。

一、影視后期制作課程教學(xué)改革基礎(chǔ)背景研究

當(dāng)前伴隨公眾精神文化需求日益豐富，我國(guó)大力發(fā)展社會(huì)主義文化產(chǎn)業(yè)，國(guó)家整體文化產(chǎn)業(yè)模式呈現(xiàn)大繁榮景象。在這種社會(huì)大環(huán)境下，很多高校逐漸開設(shè)了影視后期制作專業(yè)。影視后期制作是一個(gè)比較綜合性的專業(yè)課程體系，既要求學(xué)生掌握基本的理論知識(shí)，還要他們不斷加強(qiáng)實(shí)踐認(rèn)知，以更好地提高實(shí)踐應(yīng)用水平。但是整體上看，目前影視后期制作專業(yè)學(xué)生就業(yè)方面暴露出一些問(wèn)題，比如基本功不扎實(shí)、理論和實(shí)踐應(yīng)用相脫節(jié)、創(chuàng)新意識(shí)不足等，這些嚴(yán)重影響了學(xué)生的就業(yè)能力，從而不利于達(dá)到企業(yè)的要求。因此對(duì)高校而言，加快影視后期制作教學(xué)課程改革，打造更加有利于提升學(xué)生綜合素質(zhì)、兼顧理論基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐教學(xué)能力的多元化教學(xué)體系，成為當(dāng)前高校相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域教學(xué)科研工作者研究的重點(diǎn)。

二、影視后期制作教學(xué)課程改革與實(shí)踐探索

由于影視后期制作專業(yè)本身的獨(dú)特性，決定了其應(yīng)當(dāng)結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方式和教學(xué)模式等方面都不斷創(chuàng)新，以更好地提高教學(xué)成效。

（一）以學(xué)生為中心，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)階段性全方位的教學(xué)目標(biāo)

對(duì)影視后期制作專業(yè)而言，需要學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，提升自身的抽象思維能力和邏輯分析能力，才能大膽想象，創(chuàng)造更多的優(yōu)秀作品。所以在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)方面，一方面，要加強(qiáng)理論知識(shí)教學(xué)，相關(guān)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)廣泛涉及影視后期制作基礎(chǔ)知識(shí)、攝影設(shè)備的使用方法和操作要領(lǐng)、后期制作應(yīng)用軟件的應(yīng)用等，從而提高學(xué)生的自我認(rèn)知和基礎(chǔ)素養(yǎng)。另一方面，可以在教學(xué)中穿插開展片頭、字幕等處理技術(shù)教學(xué)以及視頻編輯技術(shù)教學(xué)等，通過(guò)布置相關(guān)的課堂實(shí)操項(xiàng)目或者通過(guò)加強(qiáng)和企業(yè)、學(xué)校之間的聯(lián)動(dòng)，制作相應(yīng)的宣傳片等來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生勇于實(shí)踐，還要開設(shè)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)新能力提升方面的課程。要從宏觀的角度，結(jié)合學(xué)生和市場(chǎng)需求持續(xù)探索，從而提高教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的針對(duì)性、系統(tǒng)性和科學(xué)性。

（二）積極探索項(xiàng)目教學(xué)法等新的教學(xué)方法，借助現(xiàn)代信息技術(shù)豐富教學(xué)內(nèi)容

一方面，教師可以積極探索項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法等方式，通過(guò)給學(xué)生設(shè)置相應(yīng)的課題、項(xiàng)目等，引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)和掌握的處理技術(shù)積極投入項(xiàng)目設(shè)計(jì)中，并充分發(fā)揮自身的能動(dòng)性，不斷進(jìn)行思考，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教師在整個(gè)過(guò)程中要注意做好指導(dǎo)和項(xiàng)目控制、教學(xué)評(píng)價(jià)。另一方面，要充分借助現(xiàn)代信息技術(shù)，為學(xué)生構(gòu)建更加系統(tǒng)完善的教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫(kù)，豐富課程教學(xué)形式，積極利用多媒體技術(shù)等，將課程教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)等以通俗易懂，視頻、圖片、聲音等相結(jié)合的方式進(jìn)行展現(xiàn)，便于學(xué)生理解和應(yīng)用。教師還可以開展分層次教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)置不同的教學(xué)目標(biāo)，定期更新和完善教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫(kù)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度安排自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，從而將課堂教學(xué)延伸到課外訓(xùn)練和能力提升領(lǐng)域。

（三）注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，探究更有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的教學(xué)模式

要注重設(shè)計(jì)更多培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的課程體系，鼓勵(lì)學(xué)生逐漸從案例中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從不斷模仿中進(jìn)行思考、創(chuàng)新，反復(fù)實(shí)踐、模仿和思考，從而不斷提升審美素養(yǎng)，豐富實(shí)踐經(jīng)歷，注重內(nèi)心情感的表達(dá)，進(jìn)而設(shè)計(jì)出更具感染力的影視作品，提高創(chuàng)作能力。提前為學(xué)生就業(yè)鋪好路，為國(guó)家培養(yǎng)更多的實(shí)踐性復(fù)合型影視后期制作專業(yè)技術(shù)人才。

總之，影視后期制作教學(xué)改革實(shí)踐和探索是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，只有緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際和市場(chǎng)需求，針對(duì)性探索和開發(fā)更具創(chuàng)新性和實(shí)操性的教學(xué)項(xiàng)目，才能更好地提升教學(xué)的趣味性、靈活性和實(shí)用性，進(jìn)而在寓教于樂(lè)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，提升創(chuàng)新水平，創(chuàng)造更多滿意的作品，滿足公眾的預(yù)期。

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